幼兒園春天的教案范文匯編10篇

第頁共頁幼兒園春天的教案范文匯編10篇幼兒園春天的教案篇1活動目的：1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的機密。2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。3、開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動準備：PPT、視頻、音樂。活動過程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、如今是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有得意的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？二、觀察體驗1、一起看一看春天花園的美麗風光。2、你看到了什么？3、重點觀察。1〕種子你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔創(chuàng)造了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，如今我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？小結(jié)：花園里種子是一天一天漸漸發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的機密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。2〕小花春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！3〕蜜蜂聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。4〕蝴蝶春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。4、感知體驗小結(jié)：春天的花園里藏著這么多機密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！活動延伸：春天的花園里，還藏著誰呢？圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。活動反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜歡大自然，并學慣用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。幼兒園春天的教案篇2活動目的：1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律物體排序。2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。3、會用語言表達自己的活動過程。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌罕尘爱嬅妫捍航憬悴牧蠝蕚洌?、貼有紅、黃兩種顏色〔兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花〕的長條形紙一張〔上面粘有一層雙面膠〕。2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個。3、長條型紙假設干〔和幼兒人數(shù)相等〕每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律，至少兩個循環(huán)?；顒又攸c：發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律?；顒与y點：粘貼花環(huán)的方法?；顒舆^程：一、春姑娘從南方飛回來了1、激題，引趣。師：〔出示畫有春姐姐的背景圖〕寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們小〔1〕班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。師：好看嗎？幼兒觀察師：這些花是什么顏色？〔紅、黃〕2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。師：這些漂亮的小花是怎么排隊的呢？二、春姐姐送花環(huán)1、學習一、一排序的規(guī)律。師：春姐姐要送我們漂亮的花環(huán)，我們來看一看第一個花環(huán)是什么樣的？引導幼兒觀察第一個一、一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序〔一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……〕。師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律，接著貼下去呢？老師示范粘貼花環(huán)的方法〔撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵〕，一邊粘貼一邊讀〔一朵黃花、一朵紅花……〕請個別幼兒上來操作。〔分析^p：老師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來〕。2、學習一、二排序的規(guī)律。師：〔出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條，讓幼兒觀察理明〕春姐姐的這個花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②老師和幼兒一起讀③請個別幼兒示范帖，鼓勵幼兒邊貼邊說，貼完它后幫其做成一個花環(huán)，戴在他胸前?！卜治鯺p：幼兒雖然會自己讀出花環(huán)的規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規(guī)律往下粘貼，但出示的規(guī)律不完好。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看，仍然從紅花開場粘貼，要重點提示?！?、學習二、二排序的規(guī)律。師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環(huán)，可她沒來得及做完，我們一起來把花環(huán)做完好嗎？師：〔出示二、二排序規(guī)律的花環(huán)〕這個花環(huán)和前面的兩個花環(huán)又有什么不一樣呢？幼兒找出規(guī)律出示二、二排序規(guī)律不完好的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完好了，再接著貼下面的一個規(guī)律?！仓攸c引導〕三、我做的花環(huán)1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律，然后取相應的花進展粘貼。2、老師觀察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地理解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個拿一個。四、我們真美麗。1、幼兒粘貼好之后，老師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴互相欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán)，真漂亮，它想和我們一起照個像呢！〔組織幼兒拍照)3、老師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。活動反思：1、創(chuàng)設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發(fā)他們的學習興趣，這很重要，活動中我通過創(chuàng)設春姐姐要送一個美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個影等做游戲情節(jié)，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又可以幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，老師引導幼兒開展并理解掌握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個花環(huán)”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒園春天的教案篇3活動目的：1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)歷，進步傾聽和補充別人講述的才能?；顒訙蕚洌?、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。2、"春天"、"春天在哪里"音樂?；顒舆^程：一、導入。播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。1、翻開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒考慮。師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗讀)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，如今春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)4、引導幼兒結(jié)合圖片完好講述。三、集體仿編詩句。1、老師引導幼兒講述，探究交流春天的變化和顏色。師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、老師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的風光，都拍成了照片，我們都有些什么?3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完好朗讀，引導幼兒大膽講述。(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?老師適時指導。(PPT14)(2)、集體朗讀，穩(wěn)固句式。(PPT15)四、完畢活動：給春天穿新衣師：剛剛我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然沖動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!幼兒園春天的教案篇4活動目的：1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的根本特征。2、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習慣。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、初步理解郁金香花的色彩和外形。2、彩色紙假設干、剪刀、膠水、膠布。3、PPT活動過程：一、談話導入，感知郁金香的根本特征1、春天來了，到處都是美麗的花朵?？?，有哪些花開了？出示PPT。2、這是什么花？引導幼兒理解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。3、這是什么花？它叫什么名字？引導幼兒感知郁金香的根本特征，二、學習對角折的方法1、郁金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？2、老師示范用“好朋友玩?！钡亩叹?，引導幼兒進展對角折。3、大角和大角做朋友〔對角折〕，小角和小角做朋友〔對角折〕，好朋友分開了〔折成縫〕，小角和大角做朋友，大角說，我們略微遠一些〔小角靠著大角〕，形成一朵美麗的郁金香。4、幼兒操作，老師巡回指導給予才能差的幼兒進展指導。三、評價1、個別指導，綜合評價。2、說一說你折的是什么顏色的郁金香?；顒臃此迹捍舜位顒拥脑O計意圖，是讓幼兒在簡單的手工操作中感受到原來一張簡單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇，是通過小手的操作來完成的，更滿足，更理解。挖掘一種手法，讓幼兒感受美這次折紙活動主要是為了獲得一個新的技巧，因此在整個活動的開場局部，老師進展了過多的進展講解或者指導，之后才請幼兒根據(jù)示范進展操作。完成這次的作品也并非容事，因為以往的手工活動一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動那么是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料較多，幼兒需要使用不同的材料進展組合完成畫面。表達一個作品，讓幼兒體驗美由于畫面要求只是郁金香，因此畫面上的內(nèi)容會相對單一，但是因為有大量的豐富材料，因此郁金香的效果會各有不同，因此在最后我們提供了一個平臺讓幼兒有交流的時機。讓孩子們知道郁金香還能怎么做，互相學習互相進步。缺乏之處整個活動效果較好，局部才能強的幼兒能獨立自主的完成作品，一局部幼兒才能較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手，或者沒有充分利用所擁有的材料，相信在以后的美工活動中可以多使用這樣的形式，相信會有很大的進步。幼兒園春天的教案篇5目的預設：1、學慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的根本特征。2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能?；顒又仉y點：1、重點：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的'特征?；顒訙蕚洌?、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。2、油畫棒、紙每人一份。設計理念：引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的根底上大膽表達自己的理解、觀察和想象。設計思路：美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開場的時候，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候老師給予指導，最后欣賞同伴的作品，集體進展評價?；顒舆^程：〔一〕創(chuàng)設情境，引起幼兒參與活動的興趣。1、師：〔出示請柬〕小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶賀百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。如今我們坐上火車出發(fā)嘍！〔幼兒和老師開火車進活動室〕火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。2、師：喲，比賽開場了，舞臺上都有誰呀？說一說?！捕骋龑в變捍竽懴胂螅蠋煾鶕?jù)幼兒答復范畫。1、師：你想選哪個花仙子最美呢？〔幼兒答復后，老師邊示范邊說，牽?；ㄖ虚g有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢？圓形?！?、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說?！怖蠋熯吺痉哆呎f，紫色的?！?、師：那如今請你把美麗的牽?；ó嬒聛戆桑?、師："除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請幼兒討論。5、請幼兒觀察講述，老師小結(jié)：我們在進展繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進展畫畫?！踩秤變翰僮鳎蠋熝不刂笇?。1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完好的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一局部，我們要多項選擇紅、黃、橙以及綠色進展裝飾。"2、幼兒作畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進展想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。〔四〕展示作品，欣賞評價。1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。2、"你最喜歡哪一個花園？為什么？"幼兒講述后老師小結(jié)。教學反思：我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進展活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。幼兒園春天的教案篇6教學目的：1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的根底上，用語言描繪花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的才能。3、通過學慣用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學準備：1、利用漫步時間帶著幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。教學過程：〔一〕老師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，如今請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？〔二〕互相交流自己找到的春天的花。1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。2、老師引導幼兒用完好的話描繪花的名稱、顏色及特征，鼓勵才能強的幼兒用上好聽的詞〔如：散發(fā)淡淡的清香等〕?！踩硞€別講述。1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？2、重點指導才能弱的幼兒較完好地講述?！菜摹痴堄變航o自己的畫上彩，并剪下?；顒臃此迹何彝ㄟ^讓幼兒欣賞各種各樣的花進展活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。幼兒園春天的教案篇7活動建議桃樹開花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動?！駥μ覙涞男卵窟M展觀察記錄。①引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測：“圓頭的苞長出什么？尖頭的苞長出什么？”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上〔用透明膠加固，防止被雨淋濕〕，以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長變化，比照、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調(diào)動幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜測與苞生長結(jié)果的比照，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經(jīng)歷。⑤當桃樹的花苞開放時，老師利用漫步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。⑥用同樣的方法，進展桃花開放后的生長猜測、觀察，理解從桃花到桃子的成長過程?！衩拦^(qū)：制作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。春天里的變化●在幼兒園里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他〔它〕們有哪些變化？想想為什么會有這樣的變化？●區(qū)域活動：①美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將搜集到的材料進展加工表現(xiàn)春天的景象，并引導統(tǒng)計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來代表。②語言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進展剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。③小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它漸漸地綻放，成為一朵花。往水中參加一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？●親子活動：找春天①在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。②與爸爸媽媽一起搜集春天的資料，搜集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等?！裾勗挻禾炖锏膯栴}。在吃點心前、飯后等進展談話，理解幼兒對春天的哪方面話題感興趣，以便有方案地開展自然角的活動。小蝌蚪●欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半局部，考慮：小蝌蚪為什么找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣?！竦礁浇男〕靥晾铮米灾频牟蹲骄W(wǎng)、小罐等，捕撈小蝌蚪。●喂養(yǎng)小蝌蚪①觀察小蝌蚪的外形特征，猜測它長大后的樣子。②討論：小蝌蚪喜歡吃什么？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪，驗證自己的猜測，并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。③在小蝌蚪長出前腿〔后腿〕時，老師可提供一個新的魚缸、小勺，讓幼兒把長前腿〔后腿〕的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長出后腿的青蛙不斷增多。④繞口令《數(shù)青蛙》：當小蝌蚪的前后腿都長出來時，可以結(jié)合進展繞口令《數(shù)青蛙》，浸透倍數(shù)的關(guān)系。⑤討論：小蝌蚪變成了什么？它們應該生活在什么地方？欣賞故事后半局部，并組織幼兒一起將青蛙送到它們合適的生活環(huán)境中。⑥與其他班級飼養(yǎng)的小蝌蚪作比擬，當發(fā)現(xiàn)它們的生長速度有快慢，與幼兒一起猜測、分析^p其原因，通過排除的方法，找出最可能的原因；然后創(chuàng)設條件，進展探究性飼養(yǎng)?！耖_展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。小苗苗長高了●考慮：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起搜集一些合適春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等?！裰谱鳒y量尺①討論怎樣自制測量尺，制作測量尺要注意哪些問題〔刻度的間隔要相等〕等。②親子活動：自己設計一個測量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細小的竹條或木條、色紙邊角料、構(gòu)造插塑等合適制作測量尺的材料，并動手試著做一個?！穹N植花生①老師觀察幼兒的種植情況，開場種植時，幼兒的積極性特別高，經(jīng)常會出現(xiàn)澆水次數(shù)過多的現(xiàn)象，因此老師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水，并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長的關(guān)系。②老師根據(jù)花生的生長過程，提出問題；花生是怎么長大的？我們怎么都看不見花生呢？花生的花象什么？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會有什么變化？鼓勵幼兒不斷圍繞著問題去觀察。③量一量、比一比，看小苗苗長多高了，考慮：怎樣記錄測量的結(jié)果？④找一找：長在地底下的食物有哪些？〔胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等〕●區(qū)域活動：①剝花生②搜集花生制品③制作花生殼貼畫●小實驗①找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長的。把這株植物轉(zhuǎn)個方向，看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長的。②給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們在其它同樣的條件下生長，觀察、比擬它們生長變化。蠶寶寶●飼養(yǎng)蠶寶寶①讓幼兒看看蠶卵，說說：它們是什么樣的？猜猜它是誰的卵？②認識桑葉，找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹。③摘桑葉時，為了平安，應由老師帶著幼兒一起去摘；在換桑葉時，只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，防止幼兒用力過重，將蠶寶寶捏死。④到星期五時，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎么辦？并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。⑤每當蠶寶寶有了明顯的變化時，可讓幼兒學習給蠶寶寶照一張相片?！耦I(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶①假如班級的蠶寶寶比擬多，可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。②當蠶寶寶長到一定階段時，可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰的蠶寶寶養(yǎng)的好，分享各自的經(jīng)歷?！駞^(qū)域活動：制作蠶寶寶生長圖讓幼兒將搜集到的蠶寶寶生長照片進展排列，共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長圖。螞蟻幼兒園春天的教案篇8設計背景新學期開場了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們理解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，保護校園花草樹木的習慣?；顒幽康?、引導幼兒感受春天的得意和美麗風光。2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃活力。3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。幼兒園春天的教案篇9【活動設計】《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進展親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于開展幼兒的才能呢?于是，我設計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印