幼兒園滑滑梯小班安全教案10篇

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幼兒園滑滑梯小班安全教案1

1、活動目標：

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

2、活動預備：

1、兒歌《滑滑梯》預備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設干個，2個滑滑梯

3、活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

〔老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。〕

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？〔請一個小伙伴試著滑滑梯〕

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依據(jù)這個小伙伴滑的狀況進行引導，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伙伴再去滑，最末進行總結?！?/p>

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的`時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧?！怖蠋熡^測幼兒滑滑梯的狀況引導幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧?！怖蠋煄ьI幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯〕

雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回傢吧。〔幼兒滑滑梯，老師重點觀測，適當引導?！?/p>

幼兒園滑滑梯小班安全教案2

活動目標：.

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.關懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預備：

1.小猴子飾假設干，照相機。

活動過程：

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結：訂正幼兒玩滑梯時的.不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動反思：

滑梯是小伴侶們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

幼兒園滑滑梯小班安全教案3

活動目標：

學會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成損害，加強安全意識。

培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預備：

材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

活動指導：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)章。

組織幼兒認真觀測大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的'?

交代玩滑滑梯的規(guī)章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

2、觀賞故事，知道方法。

出示教育掛圖，講解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

溝通與爭論：小熊為什么受傷?

通過爭論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思索：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時假如做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?

小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危急。

3、游戲體驗，感受歡樂。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家肯定能遵守紀律，留意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

幼兒玩滑滑梯，老師拍照，重點引導幼兒根據(jù)正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

活動延伸

依據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培育幼兒安全意識。

教學反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

幼兒園滑滑梯小班安全教案4

一、活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。但是由于剛入園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中自我愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成的損害缺乏防范意識和應對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導致意外事故的發(fā)生。為此，我設計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。

二、活動目標：

活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點和實際狀況，為滿意幼兒的認知、技能、情感需要，我制定活動目標如下：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己.

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的歡樂。

三、活動的重點與難點

本次活動的重點是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。難點是：有初步的安全意識。在與幼兒的交談中，我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識去遵守這一規(guī)章卻比較難。因此我通過引導幼兒講解并描述自己已有閱歷、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規(guī)章的認識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，漸漸強化安全意識，從而突破本活動的重難點。

四、活動預備：

一個教學活動的勝利在很大程度上取決于是否創(chuàng)設了相宜幼兒進展的學習環(huán)境。我主要做了以下預備工作。

知識閱歷預備：幼兒已有玩滑梯的相關閱歷。

材料預備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。

五、教法與學法：

《新綱要》中指出，老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。采納相宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中開心的接受各項任務，并做到寓教于樂。本活動中，我以親切、熱忱的立場引導幼兒參加每一個活動環(huán)節(jié)，采納談話爭論法、直觀教學法、情境教學法、實踐體驗法等幾種方法相結合，動靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受跟小伙伴們一起有秩序的滑滑梯的歡樂與快樂。

六、活動過程：

為了使教學活動更加順當?shù)亻_展，我設計了三個教學環(huán)節(jié)：談話爭論，梳理閱歷。掌控方法，鞏固閱歷。實踐體驗，提升閱歷。整個活動由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主的提高自我愛護的技能。下面我說一下詳細的環(huán)節(jié)。

談話爭論，梳理閱歷。

在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起爭論：“到戶外活動的時候，你最喜愛做什么?”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒常常接觸到的玩具，所以他們都有肯定的閱歷、體會，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的`說出自己玩滑梯的方法，對于這些方法的正確與錯誤，我不會加以定論，而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己查找答案。

掌控方法，鞏固閱歷。

這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

首先，我利用孩子們喜愛的巧虎，告知大家滑滑梯時的危急以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后引導孩子們分別爭論：“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”接著引導孩子們爭論：“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?”最末一起爭論：“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢?”孩子爭論后老師做小結，使幼兒懂得：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去?？吹絼e人做危急動作要告知老師，萬一不當心受傷了也要實時告知老師。

然后我利用直觀形象的歌曲視頻，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。

實踐體驗，提升閱歷。

小班的幼兒以直覺感知為主，因此最末一個環(huán)節(jié)，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們在實踐玩耍中掌控正確的玩滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂?；顒幼钅?，老師對本節(jié)活動內(nèi)容做小結，再次強調玩滑梯的正確方法。

幼兒園滑滑梯小班安全教案5

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確玩法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識。

活動預備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書

活動過程：

一、觀賞故事《小狗受傷了》。

1、老師：小動物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?

2、幼兒聽故事回答下列問題。

小結：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。

二、結合幼兒用書，說說哪個小動物的行為正確，哪個小動物的'行為不正確。

1、老師：故事里面都有哪些小動物啊?他們在玩什么?

2、老師：哎呀!你們發(fā)覺玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不真確的?。

老師總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。所以受傷了。

三、爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

老師：誰來告知大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?

小結：玩滑滑梯時，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊等前面的小伙伴先滑下去，然后再自己滑，在等的時候不推也不擠。)

做了危急動作，可能會發(fā)生哪些危急?

小結：做了危急動作可能會像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。

四、幼兒觀賞兒歌《滑滑梯》。

1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

2、帶領幼兒把兒歌讀一遍。

幼兒園滑滑梯小班安全教案6

活動目標：.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預備：

1.小猴子飾假設干，照相機。

活動過程：

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的'?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

幼兒園滑滑梯小班安全教案7

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自我愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的事項缺乏防范意識和應對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的歡樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動預備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

〔1〕“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

老師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要抓緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢？”

老師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當心受傷了也要實時告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。

“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，我們一起來學學吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升閱歷。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實時訂正幼兒不正確的`動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。

老師小結：

今日我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的?！埠⒆幼杂砂l(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園滑滑梯小班安全教案8

活動設計背景

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。因此，我設計了這節(jié)活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

活動目標

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

教學重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識，

活動預備

1、兒歌《滑滑梯》預備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小伙伴試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個小伙伴滑的狀況進行引導，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伙伴再去滑，最末進行總結。)

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(老師觀測幼兒滑滑梯的狀況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(老師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的`滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，老師重點觀測，適當引導。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級又一級，下來似乎坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌控正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

幼兒園滑滑梯小班安全教案9

活動目標：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導入：

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的`時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕觀測圖片：

老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔2〕爭論玩法：

老師：你喜愛哪一個小