變色龍 導(dǎo)學(xué)案

變色龍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握社會(huì)背景，梳理小說情節(jié)。2.了解文章標(biāo)題“變色龍”表面意思，整體把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象欺下媚上、見風(fēng)使舵性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從文題入手初步把握人物特征，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文能力。資料鏈接：時(shí)代背景《變色龍》寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作一篇諷刺小說。當(dāng)初俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治。豢養(yǎng)了一批欺下媚上走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制訂了一些掩人耳目標(biāo)法令，給殘暴專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著恪遵法令官腔，而干卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上勾當(dāng)?！蹲兩垺分芯賷W楚蔑洛夫正是其中經(jīng)典代表——沙皇專制警察統(tǒng)治化身。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)導(dǎo)引：1、了解作者與寫作背景，借助工具書填空。契訶夫(1860～1904)，是十九世紀(jì)末具備世界聲譽(yù)國(guó)短篇小說大師，出色作家，家。他和法國(guó)莫泊桑、美國(guó)歐.亨利是19世紀(jì)世界短篇小說三大家。他出生于小市民家庭，作品大多數(shù)取材于中等階層“小人物”平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)殘暴，抨擊了沙皇專制制度。契訶夫一生寫了大量中、短篇小說，其中名篇有《》《》《》《第六病室》《裝在套子里人》《新娘》等。劇本有《》《》《三姊妹》《櫻桃園》等。2、自主預(yù)習(xí)，完成以下問題：=1\*GB3①給以下加點(diǎn)字注音。盛滿（）醋栗()畜生（）恐嚇（）中看（）戳（）=2\*GB3②了解課文重點(diǎn)詞語。洋溢：伶俐：恐嚇：徑自：異想天開：荒謬：補(bǔ)充以下成語：阿（）奉承（）想天開盛氣（）人見風(fēng)使（）趨（）附勢(shì)裝腔（）勢(shì)無精打（）無（）無故=3\*GB3③依照文章內(nèi)容，在括號(hào)中填寫適宜動(dòng)詞。有些人從商店（）出頭來，臉上還（）著睡意。木柴廠周圍很快就（）了一群人，好像一下子從地底下（）出來。=4\*GB3④選取日常生活片斷進(jìn)行藝術(shù)概括，反應(yīng)尖銳重大社會(huì)問題是契訶夫小說創(chuàng)作特色。閱讀課文，篩選信息并填空時(shí)間：。地點(diǎn)：。事件：審判人：案子雙方身份：“原告”：；“被告”：。案情經(jīng)過：主人公對(duì)“狗咬人”案子有次判定；有次變色。奧楚蔑洛夫是穿著大衣出場(chǎng)，文中有次寫到軍大衣。斷案子當(dāng)然要用到法律，文中有次提到法律。狗咬人了，就必有些人圍觀，文中次寫到圍觀群眾。5)小說緊緊圍繞哪個(gè)字展開情節(jié)？文中“變色龍”指是誰？為何說他是變色龍？6）指出以下各句描寫方法。①四下里一片寂靜?！′伜途频瓿ㄩ_大門，無精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造這個(gè)世界，象是一張張饑餓嘴巴。店門附近連一個(gè)乞弓都沒有。（）②奧楚蔑洛夫把身子微微往左邊一轉(zhuǎn)，邁步往人群那邊走過去。（）③狗是嬌嫩動(dòng)物嘛?！悖镭?，把手放下來！用不著把你那根蠢手指頭擺出來！這都怪你自己不好?。ǎ軍W楚美洛夫整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情笑容。（）⑤在它身后，有一個(gè)人追出來，穿著漿硬花布襯衫和敞開懷坎肩。（）二、合作探究：1、理清情節(jié)思緒：理清文章情節(jié)結(jié)構(gòu)。第一部分(開端)：(一自然段)：第二部分(發(fā)展與高潮)：(—自然段)：第三部分(結(jié)局)：(自然段)：2、了解社會(huì)背景（案件發(fā)生環(huán)境）：①“四下里一片沉靜，……商店和飯館門……門口連一個(gè)乞丐也沒有?！边@一處環(huán)境描寫給人感受是。壓抑社會(huì)環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)郎郴式y(tǒng)治下俄羅斯社會(huì)寫照，這里社會(huì)環(huán)境描寫交代了“案子”發(fā)生社會(huì)背景，“一片沉靜”、“一個(gè)人也沒有”寫社會(huì)環(huán)境?！伴T無精打采地敞著”，用手法暗示；把商店、飯館門比喻成“”，形象寫出了蕭條景象?！吧系蹌?chuàng)造這個(gè)世界”語意雙關(guān)，明指，暗指，語含諷刺意味。②“沒收來醋栗”暗示了，老百姓自由和財(cái)產(chǎn)得不到保障時(shí)代背景。這里揭示出當(dāng)初沙俄社會(huì)環(huán)境。3、整體感知人物：默讀課文，將表格中內(nèi)容圈點(diǎn)在書上(對(duì)狗稱呼用“”、對(duì)赫留金態(tài)度用“”)，填寫下面表格。奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案五次改變狗主人對(duì)狗稱呼和態(tài)度對(duì)赫留金態(tài)度不知道將軍不是將軍說不定不是將軍將軍哥哥①主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”時(shí)過程中最顯著特點(diǎn)是什么？②在處理“狗咬人”事件上奧楚蔑洛夫五次改變依據(jù)是什么？其中有什么是不變？從奧楚蔑洛夫與眾人對(duì)話中，能夠看出他是一個(gè)怎樣人？4、角色朗誦課文，體會(huì)人物形象。三、鞏固提升：1、依照對(duì)小說內(nèi)容初步了解，給課文另擬一個(gè)題目，并簡(jiǎn)述理由。2、依照課文，完成下面填空。變色龍，是蜥蜴一個(gè)，皮膚顏色伴隨四面物體顏色不一樣而改變?，F(xiàn)在多比喻政治上，含貶義。在俄語中，這個(gè)詞含義是“重復(fù)無常小人”、“見風(fēng)使舵小人”。小說借這種動(dòng)物顏色多變特點(diǎn)喻指奴才性格特征，充分顯示了他翻手為云，覆手為雨變色龍本質(zhì)。用變色龍作標(biāo)題，不但揭示了要鞭撻對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象、醒目，有畫龍點(diǎn)睛作用?，F(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得人物形象，這一名詞已成為代名詞。3、“變色龍”比喻善于改變和偽裝人，你知道下面這些與動(dòng)物關(guān)于綽號(hào)比喻什么人嗎？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品味語言描寫、細(xì)節(jié)描寫在小說中作用，體會(huì)小說諷刺藝術(shù)。（重點(diǎn)）2、了解奧楚蔑洛夫這一人物社會(huì)意義，和沙皇專制統(tǒng)治腐朽黑暗。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)導(dǎo)引：讀課文，作批注：用“我認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個(gè)______人，從第_____段“_________”句可看出，用了_______描寫?！边@么句式評(píng)析人物。（最少三處）二、合作探究：析人物，明寫法：（一）奧楚蔑洛夫作者為了表現(xiàn)奧楚蔑洛夫性格特征，采取了對(duì)比、諷刺、細(xì)節(jié)描寫等手法鮮明突出了他趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、媚上欺下沙皇走狗形象。1、找出第一節(jié)描寫奧楚蔑洛夫人物形象句子，完成填空：這句話以人物服裝、氣派勾畫了一個(gè)警官形象。軍大衣是沙皇警犬特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，用以嚇人工具?！靶隆焙汀案簿憋@示了他；但跟只有“一個(gè)”巡警，又端著“一個(gè)”篩子，這就顯得不倫不類，和威風(fēng)凜凜形成了強(qiáng)烈反差，收到了諷刺效果。2、找出描寫奧楚蔑洛夫語言句子,體會(huì)人物形象和諷刺效果。①“我要拿點(diǎn)顏色出來……你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不論?！雹凇澳悖~爾德林，把我身上大衣脫下來。怪冷……=3\*GB3③“這是他老人家……”“就說這狗是我找著，派人送上”“說不定這是條名貴狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴動(dòng)物……”④奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑溫情……好一條小狗……”⑤“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場(chǎng)廣場(chǎng)徑自走了。3、細(xì)節(jié)描寫：奧楚蔑洛夫軍大衣在小說中出現(xiàn)了四次，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物各有什么作用。（二）關(guān)于赫留金：琢磨以下語句表示效果。①“我要揭你皮，壞蛋”②“就連那手指頭也像是一面勝利旗幟?！雹邸八先思沂敲靼兹?，看得出來到底誰亂說，誰像當(dāng)著上帝面一樣憑良心說話。”（三）主題解讀：(1)自然界中變色龍伴隨周圍環(huán)境改變而不停變色，是出于生存本能。而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者經(jīng)過他言行揭示了一個(gè)怎樣社會(huì)現(xiàn)象？（2）斷案依照是法律，小說中三次提到法律各有什么作用？（3）小說結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗名字，帶著它從