《我的自畫像》作文教案設(shè)計

《我的自畫像》作文教案設(shè)計《我的自畫像》作文教案設(shè)計/NUMPAGES5《我的自畫像》作文教案設(shè)計《我的自畫像》作文教案設(shè)計《我的自畫像》作文課教案設(shè)計一、激情導(dǎo)入1.游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，教老師想和大家玩?zhèn)€游戲，好嗎？老師的這個游戲叫做“我動口，你動手”。這游戲既簡單又好玩：就是我說哪個部位，你就指哪個部位。準(zhǔn)備好了嗎？eq\o\ac(○,1)先慢著說：鼻子、耳朵……“孩子們指得可正確了，而且多么整齊，接下來老師要增加難度了，我的速度可要快了喲。準(zhǔn)備好了嗎？”eq\o\ac(○,2)我們來比看誰認(rèn)真聽，反應(yīng)快?！翱蓯鄣耐瑢W(xué)你的—在哪呀？”2.總結(jié)：同學(xué)們，好無玩嗎？其實(shí)，剛才我們所指的這些都是人的外貌（板書）。今天我們就來學(xué)習(xí)描寫人物的外貌。就從我們最熟悉的自己開始寫起吧。學(xué)習(xí)用文筆來給自己畫畫像吧。二、學(xué)習(xí)例文1.過渡：外貌到底寫什么，怎樣寫呢？我們先一起來學(xué)這一片段我們就知道了。2學(xué)習(xí)片段：（1）自由朗讀課片段：eq\o\ac(○,1)請同學(xué)們拿出紙片，一起把這片段讀一遍，一邊讀一邊想：小作者寫了自己的哪些外貌？eq\o\ac(○,2)請用“△△”標(biāo)出這些地方。比比看誰的動作快，眼睛利，好，開始吧。（2）學(xué)生匯報，還有補(bǔ)充嗎？老師一邊比一邊問，同學(xué)們，我們看他說對了嗎？《2》①老師按順序板書：穿著、頭發(fā)、眼睛、臉蛋……。你發(fā)現(xiàn)她是按照什么順序來寫嗎（板書：按順序）？（從上到下的順序描寫）對了，在我們描寫的時候，要按一定的順序?qū)?，文章才通順、有條理。eq\o\ac(○,3)這個片段除了重點(diǎn)介紹了人物的外貌之外，還寫了什么？（板書：興趣、愛好）eq\o\ac(○,4)好詞、好句、抓特點(diǎn)（相機(jī)板書：好詞、好句，抓特點(diǎn)）：這片段寫得好嗎？（好）為什么寫得這么好呢？（用上了好詞、好句或說她抓住了特點(diǎn)寫）你能說一說，用了哪些好詞、好句嗎？她抓住了自己的哪個特點(diǎn)，也就是自己長得和大多數(shù)人不一樣的地方寫呀？（學(xué)生舉例）同學(xué)們有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這么多的知識。通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你知道了外貌到底寫什么，怎樣寫了嗎？是呀，寫文章時不光按順序、有條理，還要用上好詞、好句、抓住特點(diǎn)，才能把文章寫得生動形象、活靈活現(xiàn)的?！救绻麑W(xué)生不能得出特點(diǎn)，可這樣問：你發(fā)現(xiàn)她長得哪里最特別嗎？】三、積累運(yùn)用1.積累詞語：同學(xué)們都知道寫作文要用好詞，是嗎？課前同學(xué)們也積累了一些描寫人物外貌的好詞，老師這也積累了一部份，請同學(xué)們一塊讀一讀吧。2.自己介紹自己：同學(xué)們讀書時可真自信呀，老師相信你在下步的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更好?，F(xiàn)在我們試著用上我們積累的一些好詞，按照這樣的方法來介紹自己。注意說的時候（出要求）eq\o\ac(○,1)能按順序、有條理地說出來。（★）eq\o\ac(○,2)說的過程中用上一些好詞、好句（★★）看你能拿幾顆星？同學(xué)們有沒有信心？很好，四人為小組，請拿出小鏡子，看著小鏡子好好地介紹介紹自己吧。開始。4.個別匯報，同學(xué)評：（1）聽的要求：請同學(xué)們認(rèn)真聽，看他能不能eq\o\ac(○,1)能按順序、有條理地說出來。eq\o\ac(○,2)說的過程中用上一些好詞、好句，然后你就來評一評，看能拿幾顆星？如果你能按這樣的要求去評的話，你也是個星級評評論家了。（2）說，評，給予星星。（你是一個會傾聽，會表達(dá)的孩子。）（我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。）四、習(xí)作1.總結(jié)：同學(xué)們都想說，這說明了你們學(xué)到了知識，能說會道了，可是由于時間關(guān)系不能讓同學(xué)們一一地說，為了但是為了記錄同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步的足跡，我留下了十分鐘時間，讓你好好地把它寫下來，好不好？真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子，下面請你把它寫下來吧，看看你是幾星級的小作家。（1）能按順序、有條理地寫出來。（★）（3）寫的過程中用上一些好詞、好句。（★★）※你能拿到幾顆星？2.學(xué)生習(xí)作，老師巡視五、點(diǎn)評1.總結(jié)，剛才同學(xué)們都認(rèn)真的寫了，現(xiàn)在，請同學(xué)們放下筆，我們的授星儀式馬上要開始了，這顆星要先給予誰呢？1.學(xué)生自己讀習(xí)作，他學(xué)生聽，看看他能按順序、有條理地寫出來。寫的過程中用上一些好詞、好句了嗎？請問你授予他幾顆星？為什么？你很會評，也能成為星級評論家，老師也授予你顆星。（表揚(yáng)）2.自評，你認(rèn)為你能得到幾顆星？3.同學(xué)評：你認(rèn)為他能得幾顆星，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看習(xí)作要求評。）4.同桌互評。由于時間關(guān)系，我們不能把全班同學(xué)的作文都評完，但是不要緊，課后同學(xué)們可以用這個方法好朋友之間互相評一評，看你的好朋友是幾星級作家。好嗎？六、總結(jié)，下課1.總結(jié)：今