優(yōu)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（師德修養(yǎng)）試題

中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（師德修養(yǎng)）試題·一、填空：1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從_愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面，全面闡述了對中小學(xué)教師職業(yè)道德的要求。2、愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤儉敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真_批改作業(yè)，,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。3、教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，應(yīng)做到：一是認(rèn)真求學(xué)，二是勤奮教學(xué)，三是虛心踏實(shí)，四是慎思明辨。4、教育部制定了《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（師德修養(yǎng)）》（以下簡稱《指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》），主要目的是在新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)中進(jìn)一步突出師德建設(shè)計(jì)，開創(chuàng)新時(shí)代師德教育的新格局，激發(fā)中小學(xué)教師的道德自覺，提升中小學(xué)教師的師德修養(yǎng)水平，筑牢中小學(xué)教師的師德底線，提高高教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。5、培育一大批“四有”好老師，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。6、《指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》基于中小學(xué)教師的工作與生活需要，著眼中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和未來國民素養(yǎng)的形成與發(fā)展，明確以培養(yǎng)有理信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”得“四有”好老師。7、《指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》秉承“價(jià)值引領(lǐng)，確保向前”“遵循規(guī)律，知行合一”“學(xué)生為本，立德樹人”“系統(tǒng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)”的理念。8、《指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以培育和造就新時(shí)代“四有”好老師為目標(biāo)，設(shè)置具有中國特色的“科學(xué)、合理、管用、接地”的新時(shí)代師德培訓(xùn)課程體系。9、師德培訓(xùn)應(yīng)注重提升教師的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀、將社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行貫穿于師德養(yǎng)成的全過程。10、師德培訓(xùn)應(yīng)遵循師德認(rèn)知、情感、意志、行為相統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)律和教師在課堂教學(xué)與班級管理中感悟、踐行與升華的實(shí)踐規(guī)律；應(yīng)講究方法的科學(xué)性、形式的多樣性以及教師的主體性。11.《中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)課程》的內(nèi)容框架，

以（理想信念）、（道德情操）、（扎實(shí)學(xué)識）、仁愛之心為一級指標(biāo)。12.《中小學(xué)教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)課程》的內(nèi)容框架，以黨和國家對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的要求為指導(dǎo)，以國內(nèi)外中小學(xué)教師師德建設(shè)理論與實(shí)踐成果為參考，其中包含12個(gè)二級指標(biāo)。其中，“理想信念”包括愛國愛黨、（愛崗敬業(yè))、(樂于奉獻(xiàn))。13.二級指標(biāo)中，“道德情操”包括為人師表、(團(tuán)結(jié)協(xié)作)、(廉潔自律)。14.二級指標(biāo)中“扎實(shí)學(xué)識”包括(嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué))、科學(xué)施教、(與時(shí)俱進(jìn))；“仁愛之心”包括(以人為本)、(關(guān)愛學(xué)生)、(公平公正)。15.通過追問我們?yōu)楹味?、我們想成為什么樣的人、我們的人生?yīng)該怎樣度過等一系列人生根本性問題，引導(dǎo)教師（思考）、追尋生命的真正意義，探索生命成長的方向與路徑，成就有（信念）、有（夢想）、有（奮斗）、有奉獻(xiàn)的人生。16.把（教育）作為自己的事業(yè)追求，不斷精進(jìn)，能夠從中體驗(yàn)到自信和快樂；以（奉獻(xiàn)）為人生價(jià)值，能夠?qū)ⅲㄐ腋８校﹤鬟f給學(xué)生。17.了解學(xué)生在學(xué)業(yè)、自我、人際關(guān)系、生活與社會適應(yīng)、情緒等方面的發(fā)展規(guī)律，營造（民主課堂），（平等對待）學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)展等。18.了解學(xué)生的（認(rèn)知特點(diǎn)）和（發(fā)展規(guī)律），真正做到尊重學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生優(yōu)化指導(dǎo)?導(dǎo)。19.學(xué)生的（全面發(fā)展）是教育的根本目標(biāo)，科學(xué)認(rèn)識學(xué)生的全面發(fā)展，并注重在（教學(xué)系統(tǒng)）、課程系統(tǒng)、教育活動系統(tǒng)中全面服務(wù)于學(xué)生的各方面發(fā)展。20.教師理解學(xué)生的同時(shí)，傳授一定的（技巧)、(策略)、(方法)，讓學(xué)生也能理解他人。21.教育是一門科學(xué)，也是一門關(guān)愛學(xué)生的藝術(shù)，愛要講究（技巧）、講求（藝術(shù)）。關(guān)愛學(xué)生，需要掌握一系列技巧、方法、（策略和路徑）。22.能夠保護(hù)和尊重學(xué)生的各項(xiàng)(基本權(quán)利)；對學(xué)生一視同仁，(處事公正)。23.能夠支持和幫助有特殊需要的學(xué)生，包容和諒解學(xué)生的(缺點(diǎn)和不足），積極（預(yù)防)和正確(處理)學(xué)生的不當(dāng)行為。24.以(寬容、體諒)的態(tài)度對待學(xué)生，能夠(換位思考)；尊重學(xué)生的文化、民族等成長背景的差異。25.樹立(終身學(xué)習(xí))的理念，把握教育教學(xué)的理論前沿，不斷更新專業(yè)知識，養(yǎng)成(勤于學(xué)習(xí))、(樂于反思)和積極探究的態(tài)度與精神。二、判斷題1、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求（√）2、教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)重要在于學(xué)，而不在于做（×）3.教師應(yīng)該傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀家風(fēng)文化，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。（√）4.教師應(yīng)該忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛教育，富有教育理想，有強(qiáng)烈的教育使命感、責(zé)任感和明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。（√）5.教師自我認(rèn)知，教師職業(yè)生涯規(guī)劃是教師專業(yè)發(fā)展的路徑。（√）6.任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄未成年人的信件。(√)7.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。(√)8.班主任是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。（×）9.社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以集體主義為核心。（×）10.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是每位教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。(√)三、單項(xiàng)選擇題1、馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代-些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于(C)A、東西方文化的差異B、道德修養(yǎng)的階級屬性C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐D、道德修養(yǎng)的公益屬性2、"弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”"這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是(A)A、教學(xué)相長，相互尊重B、樂教善教，講究教法C、嚴(yán)于律已，為人師表D、有教無類，教書育人3、在學(xué)校-切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的(C)A.為首B、為主C、永恒的主題D、為先4、在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持四自即自重、自省、自警、（D）A.自查B、自強(qiáng)C、自糾D.自勵5、面向全體學(xué)生的基本要求是:(B)A、關(guān)心后進(jìn)生B、切實(shí)關(guān)懷每-個(gè)學(xué)生C.相信人人都能成才D、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會讀書6.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（B）A.靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職7、要把心理健康教育貫徹在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的(A)和為人師表的作用。A.主導(dǎo)作用B.主體作用C、心理作用8、教師要關(guān)注（C）學(xué)生的全面發(fā)展A.優(yōu)秀學(xué)生.