班主任工作心得體會范文

班主任工作心得體會范文

班主任工作心得體會范文

一個班幾十個學(xué)生能否安康地成長并全面進(jìn)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；貞涍@個學(xué)期的班主任工作，讓我感受頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的溝通，我對師德有了更進(jìn)一步的熟悉。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心

教師愛學(xué)生可以使教師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。要抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的共性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生落伍，把每一個學(xué)生都培育成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑地成長，是自己的勝利和欣慰。

二、擅長和學(xué)生公平交往，真誠對待

作為平常與學(xué)生接觸得最多的班主任教師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，懇切相待把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來對待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿勢消失在他們面前。正是基于這種熟悉，在平常的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參與，課余時間常常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況，征求學(xué)生對班干部及教師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)受，和學(xué)生一起勞動熬煉。甚至與學(xué)生談天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真實地感受到了他們的教師平易近人，和氣可親，覺得教師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前成認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會準(zhǔn)時向我匯報，這不僅有利于我準(zhǔn)時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)狀況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠意”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

三、對后進(jìn)生做急躁細(xì)致的說法教育工作

后進(jìn)生絕不是不行雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，急躁細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，消除他們的思想顧慮，幫忙他們樹立自尊心和自信念，我堅信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不行避開地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其進(jìn)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。假如說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必需講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分確定他們的特長和優(yōu)點，理解他們的境況和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)展，切忌簡潔粗暴，更不得稱贊、譏諷、挖苦。這樣他們才會對教師產(chǎn)生一種親近感;有了這份珍貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。