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文檔簡介

《運用國學經典培養(yǎng)農村高中生文明素養(yǎng)的實踐研究》課題開題報告培養(yǎng)農村高中生文明素養(yǎng)的實踐研究》課題，經安慶市教育科學，并報安慶市教育科學度安慶市教育科學規(guī)劃立項課題。課題名稱為《運用國學經典培AJKT2015-27;批準文號為：安慶市教育體育局教研[2015]340國學經質教.word可編輯.厭世的現(xiàn)象，修養(yǎng)缺失，誠信缺失，感恩缺失，理想缺失，追和無奈。 化趣味或思想方式，也不是限制個人心智發(fā)展的空間，因而，.word可編輯.文化建設，培養(yǎng)學生 本課題具體研究內容為：的文化底蘊，尤其是深入研究將近兩千年歷史和積淀的太湖禪.word可編輯.響。.word可編輯. 研究對象為安徽省太湖樸初中學全體高中學生，重點是 研究對象進行訪談，從而發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求問題的解。.word可編輯. 的有效篩選，本身就是一項繁雜而重要的工作，需要課題組全經》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》等作為傳統(tǒng)儒學經典，言辭韻律性強，文字簡易生動，學生容易接受和領會；其中所體現(xiàn)的人性觀點和關乎中華優(yōu)良傳統(tǒng)的闡述，對高中生文圍中提升文明素養(yǎng)。.word可編輯..word可編輯. 破萬卷，下筆如有神”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“黑發(fā)屋或有侯王”“無限朱門生餓殍，幾多白屋出公卿”“堂上二老是活佛，何用靈山朝世尊”“千經萬典，孝悌為先”“一日為師，終生為里好撐船”“萬事勸人休瞞昧，舉頭三尺有神明”“天時不如地利，地利不如人和”“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”“上善若水”“一花一世以人 .word可編輯. ，召開開題報告會；經典誦讀讀本；以“誦讀國學經典提升文明素養(yǎng)”為主題，宣傳誦讀國學經典的。 課題組組長：詹金華課題組副組長：張云課題組主要成員：王太松楊升余業(yè)新商德武告。分工如下： 中宗文化，著力研究融儒家文化和佛學文化為一體的樸風文化， 病灶，對癥下藥。.word可編輯. 化的教育教學思想，從而準確把握教教來自兩個方面，一個方面，課題一旦啟動，就意味著我們課題.word可編輯..word可編輯.的心血和勞動，將要犧牲很多的究，令人欽佩，但作為

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