大班美術(shù)教案舞動(dòng)的色彩教案反思

大班美術(shù)教案舞動(dòng)的色彩教案反思1、大班美術(shù)教案舞動(dòng)的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試顏色拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.今日教師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?報(bào)紙可以干什么?那請(qǐng)你看一下教師要做什么(教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中)，你們猜這是要干什么?

二、拓印示范

1.對(duì)了今日我要在宣紙上進(jìn)展拓印，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢)。

2.你們想不想試一試，但是教師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。(教師可以舉個(gè)例子示范)

三、勾畫輪廓、添畫想象

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫中特有的材料之一。(課前介紹)

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候留意線條要拉好手哦。

3.假如你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最終添畫它的花紋。假如找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙連續(xù)找)肯定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

四、評(píng)析作品。

確定、鼓舞幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀賞、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們裝扮的特殊漂亮。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓舞幼兒大膽敘述畫中的故事。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候留意教師幫孩子拿作品，孩子自己敘述故事。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛教師的教導(dǎo)，我的確發(fā)覺自己有許多的缺乏，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽視對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽視要傳達(dá)的學(xué)問點(diǎn)及重難點(diǎn)?？偨Y(jié)薛教師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開頭構(gòu)思，就要從情感、學(xué)問、技術(shù)、制造四大訓(xùn)練價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是學(xué)問層面，作為教師肯定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思索好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的學(xué)問是什么?以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫，墨汁、顏色、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的學(xué)問空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上教師肯定要熟識(shí)操作材料，知道使用材料的正確方法。只有教師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的緣由就是我對(duì)材料的把握不精確，作為教師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿態(tài)與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是制造想象，注意鼓舞原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛教師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對(duì)教學(xué)思路要清楚，肯定要從導(dǎo)入、提問、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思索，并且考慮表達(dá)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想假如在設(shè)計(jì)前向薛教師所說的考慮好活動(dòng)要詳細(xì)表達(dá)的四大價(jià)值，教師在活動(dòng)流程上的把握就更加的精確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語(yǔ)言的表達(dá)精確的性，教學(xué)姿勢(shì)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織勝利的活動(dòng)。

最終薛教師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白，巡察幼兒作畫教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫面中的缺乏，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比擬考驗(yàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變力量，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，準(zhǔn)時(shí)用反應(yīng)給幼兒。

這次活動(dòng)讓我明白專心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要表達(dá)的訓(xùn)練價(jià)值，磨課后我又多了一次珍貴的閱歷，清晰的知道自己的相關(guān)理論學(xué)問不夠充分，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身訓(xùn)練的理念與價(jià)值。

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：舞動(dòng)的顏色教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試顏色拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.今日教師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?報(bào)紙可以干什么?那請(qǐng)你看一下教師要做什么(教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中)，你們猜這是要干什么?

二、拓印示范

1.對(duì)了今日我要在宣紙上進(jìn)展拓印，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢)。

2.你們想不想試一試，但是教師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。(教師可以舉個(gè)例子示范)

三、勾畫輪廓、添畫想象

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫中特有的材料之一。(課前介紹)

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候留意線條要拉好手哦。

3.假如你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最終添畫它的花紋。假如找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙連續(xù)找)肯定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

四、評(píng)析作品。

確定、鼓舞幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀賞、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們裝扮的特殊漂亮。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓舞幼兒大膽敘述畫中的故事。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候留意教師幫孩子拿作品，孩子自己敘述故事。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛教師的教導(dǎo)，我的確發(fā)覺自己有許多的缺乏，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽視對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽視要傳達(dá)的學(xué)問點(diǎn)及重難點(diǎn)。總結(jié)薛教師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開頭構(gòu)思，就要從情感、學(xué)問、技術(shù)、制造四大訓(xùn)練價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是學(xué)問層面，作為教師肯定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思索好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的學(xué)問是什么?以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫，墨汁、顏色、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的學(xué)問空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上教師肯定要熟識(shí)操作材料，知道使用材料的正確方法。只有教師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的緣由就是我對(duì)材料的把握不精確，作為教師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿態(tài)與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是制造想象，注意鼓舞原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛教師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對(duì)教學(xué)思路要清楚，肯定要從導(dǎo)入、提問、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思索，并且考慮表達(dá)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想假如在設(shè)計(jì)前向薛教師所說的考慮好活動(dòng)要詳細(xì)表達(dá)的四大價(jià)值，教師在活動(dòng)流程上的把握就更加的精確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語(yǔ)言的表達(dá)精確的性，教學(xué)姿勢(shì)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織勝利的活動(dòng)。

最終薛教師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白，巡察幼兒作畫教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫面中的缺乏，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比擬考驗(yàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變力量，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，準(zhǔn)時(shí)用反應(yīng)給幼兒。

這次活動(dòng)讓我明白專心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要表達(dá)的訓(xùn)練價(jià)值，磨課后我又多了一次珍貴的閱歷，清晰的知道自己的相關(guān)理論學(xué)問不夠充分，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身訓(xùn)練的理念與價(jià)值。

3、大班美術(shù)活動(dòng)四季的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞四季風(fēng)光的變化圖，感受顏色與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

⒉嘗試與同伴合作運(yùn)用不同顏色表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

⒊在顏色表現(xiàn)中體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作四季圖的歡樂。

⒋在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

⒌培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、說四季的特征，了解幼兒對(duì)季節(jié)印象，師初步的運(yùn)用顏色來總結(jié)他們的想法。

⒈孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春季)那你知道一年里還有哪些季節(jié)嗎?(夏季、秋季、冬季)

⒉你最喜愛哪個(gè)季節(jié)?它給你什么感覺?(春天，植物都長(zhǎng)出了嫩芽，綠綠的，布滿活力和生命。夏天，熱熱的陽(yáng)光，火紅火紅的。秋天，處處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒適，收獲的季節(jié)。冬天，處處潔白的一片，冷冷的，很寧?kù)o。)

(針對(duì)幼兒說的師可以分別進(jìn)展小結(jié)、提升。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺，青青小草探出頭來，急于探望四周世界的感覺。)

二、觀賞四季風(fēng)光變化圖，感知顏色與冷暖的相應(yīng)關(guān)系，冷暖顏色所表現(xiàn)的風(fēng)光美。

⒈教師這里有4幅同樣的風(fēng)光圖，請(qǐng)你看看這幅圖里藏了一個(gè)什么隱秘?你是怎么知道的?(出示完整的四季圖。依據(jù)幼兒說的將其點(diǎn)擊放大。)(如：春季)

小結(jié)：原來運(yùn)用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長(zhǎng)出新芽、小草鉆出地面，處處布滿生命活力。感覺春天的一切是那么的溫馨、美妙。

⒉(回到4幅圖)你還找出了哪個(gè)季節(jié)?(如：夏季)運(yùn)用了哪些顏色來表現(xiàn)的?(依據(jù)幼兒說的點(diǎn)擊放大)

小結(jié)：紅色讓人感受到夏季的酷熱，深綠色又讓人找到了涼快的樹蔭。

⒊(回到4幅圖)你還看出了圖里還藏了哪個(gè)季節(jié)?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(點(diǎn)擊放大)

小結(jié)：秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，秋風(fēng)一吹，大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個(gè)世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺很舒適，心里美美的、暖暖的。

⒋最終這幅畫里藏的是誰(shuí)啊?(冬季)你是怎么知道是冬季的?(點(diǎn)擊放大)

小結(jié)：原來紫色、藍(lán)色給人冷冷的感覺，讓人感受到冬天的安靜。

⒌原來同一幅畫運(yùn)用了不同冷暖顏色的組合，就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié)，不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四季的顏色。

三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀看指導(dǎo)

⒈你們想不想也來創(chuàng)作一張四季圖?教師已經(jīng)為您們預(yù)備好了一些風(fēng)景圖片。待會(huì)兒請(qǐng)你也運(yùn)用冷暖不同的顏色進(jìn)展組合來表現(xiàn)四季的顏色。

⒉這里有個(gè)要求：看看每組里幾個(gè)人?(對(duì)了四個(gè)人)風(fēng)景都是一樣的?想想看，怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖?(對(duì)了，要小朋友們合作來完成，要先商議好，誰(shuí)畫春天，誰(shuí)畫夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫。)現(xiàn)在請(qǐng)你們商議分工合作吧!

⒊幼兒繪畫，師觀看指導(dǎo)。

⒋畫好的，請(qǐng)將材料放好，將作品按序張貼入展現(xiàn)中。

四、觀賞溝通

⒈現(xiàn)在我們一起來觀賞一下我們的作品。你喜愛哪一幅四季圖?為什么?(從顏色的運(yùn)用表現(xiàn)上來評(píng)價(jià)——四季表達(dá)的很明顯)

⒉再看看，有沒有都完成了四季圖?哪一組沒有勝利?你是怎么看出來的?(顏色上表現(xiàn)了同一個(gè)季節(jié)，少了x季節(jié)。)

⒊你們?yōu)槭裁礇]有勝利?你們請(qǐng)個(gè)代表來說說。(沒有分工好。)勝利的一組說說你們的好方法?(根據(jù)分工好的來設(shè)計(jì))

小結(jié)：原來四季圖畫的好不僅僅是顏色搭配的要好，還要我們小朋友之間合作的好。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。

4、大班美術(shù)舞動(dòng)的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試顏色拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.今日教師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?報(bào)紙可以干什么?那請(qǐng)你看一下教師要做什么(教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中)，你們猜這是要干什么?

二、拓印示范

1.對(duì)了今日我要在宣紙上進(jìn)展拓印，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢)。

2.你們想不想試一試，但是教師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。(教師可以舉個(gè)例子示范)

三、勾畫輪廓、添畫想象

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫中特有的材料之一。(課前介紹)

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候留意線條要拉好手哦。

3.假如你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最終添畫它的花紋。假如找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙連續(xù)找)肯定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

四、評(píng)析作品。

確定、鼓舞幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀賞、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們裝扮的特殊漂亮。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓舞幼兒大膽敘述畫中的故事。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候留意教師幫孩子拿作品，孩子自己敘述故事。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛教師的教導(dǎo)，我的確發(fā)覺自己有許多的缺乏，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽視對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽視要傳達(dá)的學(xué)問點(diǎn)及重難點(diǎn)。總結(jié)薛教師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開頭構(gòu)思，就要從情感、學(xué)問、技術(shù)、制造四大訓(xùn)練價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是學(xué)問層面，作為教師肯定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思索好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的學(xué)問是什么?以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫，墨汁、顏色、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的學(xué)問空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上教師肯定要熟識(shí)操作材料，知道使用材料的正確方法。只有教師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的緣由就是我對(duì)材料的把握不精確，作為教師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿態(tài)與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是制造想象，注意鼓舞原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛教師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對(duì)教學(xué)思路要清楚，肯定要從導(dǎo)入、提問、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思索，并且考慮表達(dá)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想假如在設(shè)計(jì)前向薛教師所說的考慮好活動(dòng)要詳細(xì)表達(dá)的四大價(jià)值，教師在活動(dòng)流程上的把握就更加的精確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語(yǔ)言的表達(dá)精確的性，教學(xué)姿勢(shì)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織勝利的活動(dòng)。

最終薛教師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白，巡察幼兒作畫教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫面中的缺乏，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比擬考驗(yàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變力量，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，準(zhǔn)時(shí)用反應(yīng)給幼兒。

這次活動(dòng)讓我明白專心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要表達(dá)的訓(xùn)練價(jià)值，磨課后我又多了一次珍貴的閱歷，清晰的知道自己的相關(guān)理論學(xué)問不夠充分，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身訓(xùn)練的理念與價(jià)值。

5、大班美術(shù)感知顏色冷暖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知顏色的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2、嘗試用不同顏色來表現(xiàn)“心情”或“感受”。

3、提高顏色感知力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、夏冬兩季的顏色畫兩幅(圖一、圖二)

2、“我的夢(mèng)”顏色畫兩幅(圖三、圖四)3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、以談天形式引出話題

二、感知顏色的冷暖、明暗

1、出示圖一、圖二，通過比照引導(dǎo)幼兒感知顏色的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。顏色在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。顏色在一起給人感覺很嚴(yán)寒，所以叫冷色。

2、出示圖三圖四，通過比照引導(dǎo)幼兒感知顏色的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色在一起給人感覺很光明、安靜、嚴(yán)厲;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些顏色在一起給人感覺很暗，很恐懼。

三、穩(wěn)固顏色的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色光明，那些顏色灰暗?

四、嘗試用顏色來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、敘述自己的經(jīng)受以及感受。

2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作;嘗試用顏色來畫出自己的心情或感受，不畫詳細(xì)的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)展創(chuàng)作，教師循壞觀看、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓舞其大膽常試，確定其創(chuàng)作，即時(shí)賜予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五、集體觀賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒敘述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在熟悉顏色冷暖的根底上帶著學(xué)生感受顏色的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開頭我就通過一個(gè)小嬉戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的顏色卻能帶給我們冷暖的差異，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是肯定的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的”學(xué)生作品，用“看到這幅畫你有什么感受?”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?”“假如換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問題，來引導(dǎo)學(xué)生思索。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以依據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色。

顏色是最根本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用顏色涂抹時(shí)，就開頭有意識(shí)地運(yùn)用顏色表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性顏色進(jìn)展表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性顏色表達(dá)方式是需要肯定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的顏色表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受動(dòng)身，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)顏色的獨(dú)特熟悉，了解一種新的顏色表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性顏色來表達(dá)自己的情感。

6、大班美術(shù)春天的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積存和豐富美感閱歷。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今日的美術(shù)課上，教師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰(shuí)呢?她就是最美麗的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的圖