八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第3課時SectionAGrammarFocus4c教案新版人教新目標版

CouldyoupleasecleanyourroomUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?課題SectionAGrammarFocus--4c1.復習、穩(wěn)固表示委宛懇乞降應答的句型。教課2.經過閱讀訓練，培育學生在英語文章中獲守信息的能力，培育語感。目標3.培育學生疏擔家務的習慣。要點復習、穩(wěn)固表示委宛懇乞降應答的句型。難點培育閱讀理解能力。教課多媒體、錄音機器具教課說明環(huán)節(jié)復習Whatchorescanwehelpwith?Listthemout.Whodoesthehouseworkinyourfamily?Doyouoftenhelpyourmotherwiththehousework?新課Letthestudentstalkaboutthemingroups.導入Whatwillhappenifnoonedoesthehouseworkinahome?Let’sseewhathappenedinNancy’shome.Step1Reading1.Readthepassagein3asilentlyandasquicklyasyoucantocatchthemainmeaning.Answerthefollowingquestions:WhywasNancy’smomangrywithNancy?Didtheysolvetheproblem?How?課2.Readthepassagecarefullyandsilentlytofindthespecific程ideas.Andfinishthetasksin3b.講授3.Readaloud.Firstpronouncethenewwordsaloudaccordingtophoneticsymbolsbythemselves,thenchecktheirpronunciation,andofferhelpifnecessary.Finallyreadaloudthepassage,andtrytoretellit.4.Fillintheblanksaccordingtothepassage.Lastmonth,onedaywhenNancygothome,shefelttootired.She

課型新講課二次備課_____infrontoftheTV,buthermomsaid,

“_____takethedogforawalk?

”NancywantedtowatchTVfirst.Hermotherwas_____her.

“YouwatchTV_____andnever

_____the

house!”Nancyshoutedback,“Iwork_____atschool.I’m_____youare!week,_____themdidthehousework.Thehousewasin

”Forthenextarealmess.Nancyfinallyunderstoodtheyneedto_____.Step2VerbsornounsDecidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesarev

erbsornounsin3c.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.Step3GrammerFocus1.GooverthesentencesintheGrammarFocus.Andtrytorememberhowtomakepoliterequestsandaskforpermissions.2.Howtouse“could”?神態(tài)動詞could的用法總結could的否認形式是couldnot,多縮寫為couldn’t。表示能力，意思是：能，會。CouldyouspeakEnglishthen?那時你能講英語嗎？Hesaidhecouldn’tfollowme.他說他跟不上我。表示可能性，意思是：可能。Hesaidhecouldn’tcome.他說他不可以來。提出懇求、疑問或見解（could是虛構語氣，取代can，在時間上與can沒有差異，不過語氣比can委宛）。-Couldyouletmehaveyourpassport?-Yes,hereitis.表示吃驚、不信等情緒（用于疑問和否認句中，此時，could與can用法同樣，無時間上的差異，用could語氣和緩，情緒要弱）。Shecouldn’thaveleftsosoon.她不行能這么快就走了。小結總結神態(tài)動詞“could”的用法。作業(yè)復習、穩(wěn)固表示委宛懇乞降應答的句型。部署Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(GrammarFocus--4c)板書beangrywith,sitdown,comeover,allthetime,設計helpoutaroundthehouse,allday,as...as...,insurprise,assoonas,課后反省Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsUnit10I’vehadthisbikeforthreeyears.課題SectionA1(1a-2d)課型新講課一、知識與技術1.掌握本課單詞和短語：searchamong，crayon，shame，regardascount，century，教課，especially，memory，consider，holdaccordingto，opposite目標能從閱讀中獲取自己四周的事物變化的有關信息。二、過程與方法直觀看圖，頻頻聽力，閱讀獲守信息。三、感神態(tài)度與價值觀珍惜自己四周事物的變化，感恩社會，回報社會，關愛他人。教法導航聽、說、讀、寫四項基本技術相聯(lián)合。指引學生進行泛讀和精讀。經過多種形式的運用，培育各樣能力。掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。要點2.進行聽力訓練，提高綜合聽聞能力。閱讀短文，獲取有關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。1.進行聽力訓練，提高學生們聽對話獲取有關信息的能力。難點進行閱讀訓練，來培育學生們的綜合閱讀能力。教課圖片，多媒體器具教課明二次備課說環(huán)節(jié)復習DictationWarmingup新課Talkaboutyourhometown.導入Whereisyourhometown?Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2WarmingupTalkaboutyourhometown.Whereisyourhometown?Doyoulikeyourhometown?Whataresomeofthespecialplacesinyourhometown?Step3Groupwork1a,Check(√)theplacesorthingsyoucanfindinyourtownorcity.課Firstletthestudentsgothroughthewords.程Checktheanswersandreadthewordsaloud.講Step4Listening授1b,Listenandanswerthequestions.Gothroughthequestionstounderstandthequestions.Checktheanswers.Thenreadafterthetape.Step5groupwork1d,Talkaboutyourtown/citywithapartneraccordingtotheconversation.Step6WarmingupLetthestudentstalkaboutthefollowingquestionsfreelyandarousethestudents’interests.Howoftendoyouvisityourhometown?Whatarethechangesinyourhometown?Step72aCarefulreadingAnswerthequestionsbeforeyouread.Thenreadthepassagetofindoutifyouranswersarethesameasinthepassage.2b,Findexpressionsinthepassagethathavethesamemeaningsasthesewordsandphrases.4.inone’sopinionaccordingtoThenreadthewordsandphrasesaloud2c,Completethesummarywithwordsfromthepassage.Youmayneedtochangetheformsofthewords.Firstletthestudentsreadthesummaryaloudandtrytounderstandthesummary.Thentrytofillintheblanks.Keys：hometowncitiesreturnyearcrayoninterestedgovernmentgoodwillnevermemoriesThenreadthesummaryaloud.Groupwork2dThinkofchangesthathappeninginyourtownorcitytoday.Whichchangesaregenerallygood?Whichchangescouldbeseenasbad?Step8Languagepoints1.Nowadays，millionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities.Search用作不及物動詞時，意為“搜尋；搜尋”。短語searchfor意為“搜尋，搜尋”。e.g.Heissearchingforhissunglasses.

他正在找他的太陽鏡。AmongtheseisZhongWei，a46-year-oldhusbandandfather.among在三者或三者以上之間。e.g.Tomsitsamongthestudents.

湯姆坐在學生之間。between在二者之間3It’sashame，butIjustdon’thavethetime，shame不行數(shù)名詞，意為“慚愧；慚愧；愧疚”與a連用，表示“可恥的人或事；惋惜（遺憾）的事”。e.g.Hefeltnoshameforwhathehaddone.

他對自己所做過的事不感覺慚愧。It’sashame(that)youcan

’tstayfordinner.

你不可以留下來吃晚餐，真遺憾。拓展：toone’sshame令人感覺慚愧的是feelshameat因······而感覺慚愧inshame慚愧的havenoshame4.ManypeoplelikeZhongWeiregardwithgreatinterest

無慚愧心howtheirhometownshavechanged.regard及物動詞，意為“將······以為；把······視為”。常用短語regardas意為“將······視為······；把······當成······”，as為介詞，后來接名詞或代詞。5.Childrenhavelearnedtoreadandcountatmyoldprimaryschoolsincethemid-20thcentury.century可數(shù)名詞，意為“世紀；百年”，其復數(shù)形式為centuries。6.AccordingtoZhongWei，however，somethingswillneverchange.accordingto意為“依據(jù)，依據(jù)”，to為介詞，后接名詞、代詞或從句。7.Mostofthechildreninmytimelikedtoplaytogetherunderthatbigtree，especiallyduringthesummerholidays.especially副詞，意為“特別；特別；分外”，在句中作狀語，用于列舉某個特例或某事物的特別性。形容詞為special“特其他，特別的”。consider動詞，意為“考慮”，=thinkabout，后跟名詞，代詞，動名詞，賓語從句或“疑問詞+不定式”。inmyopinioninone’sopinion＝intheopinionofsb.意為“依看”。本課經過一系列的聽聞活動，進一步提高了聽聞能力并掌握了一些要點單小結for+時間段，since和此刻達成時連用的基本句型。詞，初步認識了作業(yè)部署

Step9HomeworkWritesomethingaboutchangesthatarehappeninginyourhometown.Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.板書

1.words:

2.phrases:設計3.Sentences:課后反省

本節(jié)課閱讀環(huán)節(jié)除了著重經過問題提高閱讀能力以外，和復述能力。

更需要提示學生鍛煉自己的口頭能力別想一下造出海洋，一定先由小河川開始。成功不是只有未來才有，而是從決定做的那一刻起，連續(xù)累積而成！人若脆弱就是自己最大的仇敵，人若英勇就是自己最好的朋友。成功就是每日進步一點點！假如要挖井，就要挖到水出為止。即便爬到最高的山上，一次也只好腳扎實地地邁一步。今日拼搏努力，改日誰與爭鋒。在你不懼怕的時候去斗牛，這不算什么；在你懼怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你懼怕的時候還去斗牛才是真切的了不起。行動不必定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不可以選擇--那就是放棄之路；只有一條路不可以拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大體素，只需在門上敲得夠久夠高聲，終會把人喚醒的。只需我努力過，全力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我心安理得。"用今日的淚播種，收獲明日的淺笑。人生重要的不是所站的地點，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能歷盡艱險；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅韌不拔，直到成功！最淡的墨水也賽過最強的記憶。將就將就，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我全力我無悔！遵從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，深思熟慮的是智者。相信自己能打破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。人的活動假如沒有理想的激勵，就會變得空虛而微小。安樂給人予舒坦，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長遠。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你一定選擇同樣！若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質變都來自于量變的累積。明日的希望，讓我們忘了今日的難過。世界上最重要的事情，不在于我們身在哪處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳扎實地地學習。失掉金錢的人損失甚少，失掉健康的人損失很多，失掉勇氣的人損失全部。在真切的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永久爬不到競賽的計分板上。感覺自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才干就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能汲取新的源泉。沒有等出來的絢爛；只有走出來的漂亮。我成功，由于我志在成功！記著！只有一個時間是最重要的，那就是此刻?；乇墁F(xiàn)實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。假如我們想要更多的玫瑰花，就一定栽種更多的玫瑰樹。沒有熱忱，人間將不會進步。彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。假如我們都去做我們能力做獲取的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力加強時，就要加強內在的動力。假如有山的話，就有條超出它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓壯心與智慧在六月閃光！成功絕不喜愛會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟他人學習經驗，失敗的人是跟自己學習經驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲念以提高熱忱，毅力以磨平高峰。向理想出發(fā)！別忘了那個商定！自信努力堅持堅毅！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱忱不減！我相信我和我的學習能力！生活之燈因熱忱而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇觀就會到臨！我們沒有退卻的選擇，只有行進的使命。明日是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好飾演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而尊貴的時刻都是某種熱忱的成功。困難，激發(fā)行進的力量；挫折，磨煉奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想不過一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都能夠丟，但不可以丟人；什么都能夠再來，惟獨生命不可以再來；什么都能夠拋去，惟有崇奉不可以拋去；什么都能夠接受，惟獨辱沒不可以接受。今朝好學苦，明朝躍龍門。成功是他人失敗時還在堅持。踏平崎嶇成大道，推倒阻礙成浮橋，熬過黑暗是拂曉。每日清晨醒來后，你荷包里的最大財產是24個小時。--你生命宇