反問(wèn)句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換

小學(xué)語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)

《反問(wèn)句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換》

化州市文樓鎮(zhèn)中心小學(xué)黃鳳美

除此之外，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道

怎么

這么……

除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢

嗎……

而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。

一、反問(wèn)句的特點(diǎn)：通常反問(wèn)句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。如：那怎么可能是小明干的呢？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那不可能是小明干的。

相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。小錦囊：二．陳述句改為反問(wèn)句的方法：

●1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）?！?、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）?！?、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞?！?、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

練習(xí)：

把下列陳述句改為反問(wèn)句。

1、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績(jī)呢？對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們豈能不聞不問(wèn)呢？

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

小錦囊：三、把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，那肯定不會(huì)出錯(cuò)。下面就試試吧。太陽(yáng)這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？●先完成第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“太陽(yáng)這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。●接著做第二步：去除疑問(wèn)詞。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能……呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“太陽(yáng)這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”

●第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話(huà)的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了?！竦谒牟?，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“太陽(yáng)這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到?！苯?jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子就不難了。練習(xí)：

把下列反問(wèn)句改成陳述句。

1、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天的局面嗎？

2、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？

3、我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？

我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，不會(huì)有今天的局面。我們吃的穿的，每一樣都不能離開(kāi)群眾的支持