高考理綜如何快速提分

高考理綜如何快速提分

一、物理重新回歸課本

在這最終的沖刺階段，考生應當按考綱回憶課本學問(概念、公式、定理、定律)。對重點學問的核心要加以強化：如勻變速直線運動公式的推論比根本公式更?？疾?向心力、洛侖茲力肯定不作功;克制安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量;曲線運動總按正交分解;動量定理、動量守恒要先選正方向;克制安培力做功等于整個電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場中運動問題應畫軌跡，找圓心，求半徑。

重視物理試驗：考生試驗要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個方面著手。設計試驗要遵循的原則：安全性、精確性、便利性。

全面考慮試題條件：如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦;彈簧彈力是拉力還是壓力;電荷是正還是負，有無初速，是否僅受電場或磁場力作用。成像是實像還是虛像。矢量方向是否確定，機械波向左還是向右傳……要注意物理思維（方法）的敏捷運用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、（逆向思維）法、掌握變量法、等效法、對稱法、圖像法等等;聯(lián)系實際題要留意抽象成某些物理模型。

回歸課本形成體系：高考在即，這時考生應當回歸課本，盤點一下自己的學問構造，在自己的大腦中形成一個學問體系。同學們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯題，從中找到自己學問上的漏洞，（思維方式）上的偏差，解題標準上的漏洞。對于這些錯題盡量重新做一遍，在這個過程中要思索當時出錯的緣由，必要時還要重新回到課本澄清一些概念。

高考前大多考生根本是放假在家自主復習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結果高考找不到感覺，建議這期間肯定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信念，不要做新的難的卷子，使自己的信念受到挫折。

二、化學削減無謂失分

每位同學都要有一個堅決的“搶分”意識，那么如何做到“搶”分?做到題不錯二。對于曾經(jīng)做錯的題，要再次重溫，仔細（反思），再次（總結）學問點，沉淀精華。反思主要從試題涉及的學問點、解題方法、解題規(guī)律、失誤緣由、語言標準、思維的優(yōu)化等方面進展，而且要將該學問點所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個反思，假如下次遇到同樣考察此學問點的題目，但是換了另一種方式來設問，那么就要盡量避開自己以前錯誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積存對解決難度較大的信息遷移題特殊有幫忙，這類題考察學生通過閱讀，提取信息和進展信息加工、處理的力量，也考察學生敏捷運用根底學問分析問題和解決問題的綜合力量。

削減無謂失分。在答題時，一要“細心看要求”：要抓住題目中的關鍵字，例如“正確與錯誤、大與小、強與弱、能與否，由強到弱或由弱到強，名稱與符號，分子式、構造簡式、電子式，化學方程式與離子方程式”等，即使題目會做，由于不留意上述詞語，就有可能造成失分。二要“精確看條件”：如“全部主族元素”、“標準狀況下”、“溫度不變”、“室溫時”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”：學問整合，周密思索，全面推斷，滴水不漏，特殊提示遇到“氣體”題，留意溫度和壓強;遇到“字母”題，留意含義及單位。

留意各量的單位。物質的量濃度(mol/L)，摩爾質量(g/mol)，溶解度(g)、溶質的質量分數(shù)和物質的量濃度互換時的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：(1)酸性的無色透亮溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。留意常見符號的應用如“=”，可逆符號、“△H0”、“△H0”、沉淀、氣體符號，寫電子式時“”的應用、物質的聚攏狀態(tài)、特別的反響條件等。

三、生物提高做題質量

高考生物試題不少內(nèi)容與識記有關，原來記熟的學問現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最正確時間。考生應將記憶不太堅固的學問點、易混淆的根本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對比教材進展集中盤點，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個重新掃描。

歸納總結，擅長反思。最終這一階段的復習不做題不行，但沉迷于題海也不行，關鍵要提高做題質量?？偨Y歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而到達弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以后，總能從當年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡潔翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感受高考題的命題思路、設問方式，從中感悟解題技巧。

考生前一階段做了大量試題，經(jīng)受了屢次模擬考試，難免做錯一些試題，要學會向自己的錯誤和失敗學習，自覺主動地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復性，有些錯誤當時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯誤其學問點本身就比擬難理解，有些錯誤簡單消失模棱兩可，需反復強化才能解決。錯題暴露考生學問的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。

留意審題，標準答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強，難度較大，分值較高。假如審題不夠縝密、思維不夠認真、書寫不夠標準都會付出慘痛代價。在最終這一階段練習中要特殊強調：認真審題，仔細分析，重視表達，標準書寫。審題時通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯題目，留心題中一些關鍵字如“錯誤的選項”、“肯定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結，應留意以下三個方面：規(guī)律合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第Ⅱ卷答題的標準性是考生應高度重視的問題，不標準表達不能恰當使用專業(yè)術語描述是導致失分關鍵。細節(jié)打算成敗!

高考理綜怎樣提分最靠譜

1.根底完全不行，屬于平常不念書.

這類學生不要求助方法、技巧了，在有限的時間內(nèi)抓緊根據(jù)課本挨次把學問點梳理一遍，結合課本章節(jié)后的習題，把公式、定理、單詞等最根底的要素把握，才是最正確的提分手段。即使你現(xiàn)在只考200~300分，并不是說你智力有問題，而是你平常所欠下的。你與平常考500多分的中等生，唯一的差距就是根底。假如能有效的利用好50多天，把根底打牢，那么短期內(nèi)可以追到現(xiàn)在中等生的水平。

2.根底教熟，公式定理課本概念等都把握的很全面，但是不會應用。

這類學生是全部考生中最常見的。甚至在考場上，明明知道要考察什么，但是卻無法應用。還有一局部是在考場上，不知道題目考察我們什么問題，導致空有經(jīng)綸滿腹，遇到問題時，卻不得途徑。通常表達在考試時做題沒有信念，需要反復確認，解答題時思索時間過長，緊急。依靠熟識的題型來套用解答。一旦遇到略微變動的熟識題型，花費肯定時間解答不出時，非常焦急，導致影響后（面試）題。

這類同學往往潛意識的認為自己頭腦不聰慧，有些同學簡單對自己產(chǎn)生絕望等消極心情，這是特別