初中化學教師工作總結上期

初中化學教師工作總結上期學?；瘜W老師工作總結上期

學校化學老師工作總結上期

化學教學工作總結

今年我擔當九班級三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好，還直接影響同學的升學問題?；瘜W是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學課是由于要求同學必需具備肯定得學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難心情，那么面臨的困難也就越大。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、為人師表，寬容待人。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、樂觀進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對同學做到：公平待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個同學，去關愛每一個同學，同時又不失嚴格要求，急躁教育；對同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、重視課堂教學效果，努力提高教學質量。

1、細心備好每一節(jié)課，為保質保量完成教學任務打下良好的基礎。

①仔細貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

②把握同學原有認知結構，如他們的愛好、需要、方法、習慣以及學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施，關心同學全面把握新學問。

③創(chuàng)新教法。仔細分析教與學之間可能的沖突，找出存在的問題，討論教學方法。注意課堂互動效果，提升同學學習的樂觀性。

2、仔細上好課堂教學，營造樂觀深厚的學習氛圍。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學學習樂觀性和學習的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度?，F(xiàn)在初三的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，個別同學不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開頭，從贊美著手，理解和敬重每一個同學，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深化同學心田，變被動為主動，變厭倦為寵愛，以學為樂，以學為榮，以學為享。

4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心

去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的訓練理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，急躁對待每一個同學提出的問題。努力做到使每一位同學都能喜愛我的化學課。三、關注中考，重視基礎教學，力量的培育。1.重視基礎教學，突出力量的培育。

重視基礎學問教學，抓好化學課本學問教學，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量削減學困生。

同時抓好基本技能，化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習中留意防止不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

2.加強試驗教學。

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化

學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。課前預備充分，演示試驗效果良好，從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。

今年的教學，只是告一段落，今后的教學中我將不斷的探究和進取，一如既往，連續(xù)為訓練事業(yè)貢獻自己的力氣。

201*年下學期

擴展閱讀：初三化學上冊教學工作總結

初三化學上冊教學工作總結龍景勇

今年我擔當初三（3）班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于許多同學跑校，沒有時間看書或復習，面對每周四課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際

教學中即使依據(jù)狀況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、調動同學學習化學的愛好。訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，