部編版五年級語文下冊 我們都來演一演 教育課件

部編小學(xué)語文五年級下冊我們都來演一演

交際導(dǎo)入同學(xué)們看過下面的劇情表演嗎？如果我們把課本上的內(nèi)容，經(jīng)過加工、整理，搬上舞臺表演是不是一件很有趣的事？這種形式就叫做表演課本劇。交際內(nèi)容從學(xué)過的課文中，選出自己喜歡的課文，相互交流看法和意見，最后選擇大家都感興趣的課文作為表演的課本劇。交際指導(dǎo)

1.從學(xué)過的課文中選擇故事時，可以充分發(fā)表自己的意見，最終還是要聽取大多數(shù)人的意見，選取共同的故事。2.對于角色的分配，可以談一談自己對人物的理解、扮演這一角色的優(yōu)勢等，最終大家商討決定誰來扮演哪個角色。3.將課本故事改為劇本時，要注意保持原文大意，只做適當?shù)男薷摹?.詳細設(shè)計人物的臺詞、動作、表情等。設(shè)計好后，各角色牢記自己的臺詞，并商量怎樣相互配合演出。交際范例班長：首先我們來共同選擇一個大家都感興趣的故事，好嗎？同學(xué)1：當然可以了。我非常喜歡《草船借箭》個故事。同學(xué)2：我也很喜歡這個故事，“霧中借箭”太精彩了！班長：其他同學(xué)同意選取這個故事嗎？同學(xué)3：同意。班長：那好，我們來分配一下角色。里面的主要人物有：諸葛亮，魯肅，曹操，當然還有幾個搖船的。同學(xué)1：我想扮演諸葛亮。因為我平時就很沉穩(wěn)，可以表演出諸葛亮的老謀深算。同學(xué)2：我來扮演魯肅好了。我呢老實忠厚，和魯肅的性格很接近，一定能演好的。同學(xué)3：我想扮演曹操。擁有百萬大軍的曹丞相多威風(fēng)，我想過一把丞相癮，哪怕是上了諸葛亮得當。班長：好的。其他幾位同學(xué)來扮演搖船的兵士，你們要注意配合好諸葛軍師的指揮就可以了。其他主要角色，要熟記自己的臺詞，然后我們再試著演一演。同學(xué)2：我們還要準備服裝、頭飾、鵝毛扇等道具。談?wù)摃r，大家輪流做主持人，其他同學(xué)要清楚表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見，意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法?？谡Z交際：我們都來演一演

漫長悠遠的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。課本劇是一種舞臺故事表現(xiàn)形式，把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。課本劇一般格式包括題目、人物、時間、地點、道具、背景、幕名和正文等部分。編寫課本劇必須突出體現(xiàn)劇本的三方面特點（1）空間和時間要高度集中（2）反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出（3）劇本的語言要表現(xiàn)人物特點我們應(yīng)該如何準備課本劇活動呢？（1）從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事。（2）根據(jù)需要對故事內(nèi)容進行適當?shù)男薷?。?）設(shè)計人物的臺詞、動作、表情,要盡量符合人物的身份、性格等。（4）分好角色,各角色說記臺詞,商量該怎么演。（5）進行排練,可以制作或選用一些簡單的道具,還可以配上音樂。選文—改編—排練交際要求討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。課后，各小組可以根據(jù)討論的內(nèi)容進行排練，再在班上表演。1.快速選擇一個自己喜歡的故事。2.分組創(chuàng)編、排練。（1）根據(jù)各自的興趣愛好分配角色。（2）輪流做主持人,引導(dǎo)組員各抒己見,形成一致看法,確定人物的對白、動作、神態(tài)、出場順序等劇本內(nèi)容。（3）排練課本劇。小組合作3.展示、欣賞、評價表演。（1）請同學(xué)們仔細欣賞表演者的每句話、每個動作、每個神情,看編排是否有創(chuàng)意,人物形象表現(xiàn)是否到位