2021年學(xué)習(xí)6的加法教案

Don'tbeahedgehog.Ifyoucan'tfightagainstothers,youwon'tfightagainstothersforever.Therearesome

thingsyoudon'tneedtokeepinmind.（頁眉可刪）

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案1

一、活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。

2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的

位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。

二、活動準(zhǔn)備：

1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、

鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）

2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、

鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）

三、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動：

教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，

問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點數(shù)并

說出總數(shù)。

2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記

本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價

格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請幼兒自由

發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？

另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己

用6元錢分別買到了什么，教師。

4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同

上。

5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡

片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答

案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按

照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行

加法運算。

四、活動延伸：

在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，

教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪

些，有幾種方法。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6的加法，進(jìn)一步理解加法的意義，理解加法交換

律。

2、能運用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡單問題。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確

性、敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、教師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色

的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，

4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動材料：

1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式

子的樹葉若干；

2）、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以

內(nèi)加法的算式的火車票若干；

3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽

子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；

4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、

4件黃色，1件厚的、5件薄的）。

【活動過程】

一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩游戲"開火車"：教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒

按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

2、玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計算。

1、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，

又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。

2、請幼兒列出加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。

3、交流分享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共

變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

三、運用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語：如果老師把手上的花交換下，你們能列出一道

新的式子嗎？

2、引導(dǎo)幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼

兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。

3、教師結(jié)合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導(dǎo)幼兒觀

察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核

4個蘋果，一共有幾個蘋果？

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，教師觀察幼

兒列式情況。

3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算

（2+4=6,4+2=6）。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果

列一道加法算式計算（3+3=6）。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、

4+2=6.

六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

（1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，

再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。

（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再

找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。

（3）根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五

道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（4）根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點列出

五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（5）幼兒自選小組活動。

（6）師幼分享交流。

【活動反思】

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講

述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。

最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案3

一、活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。

2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的

位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確

性、敏捷性。

5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、

鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）2.學(xué)具：數(shù)字

卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、

筆記本、文具盒各1個。（小的）三、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動：

教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，

問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點數(shù)并

說出總數(shù)。

2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記

本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價

格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請幼兒自由

發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？

另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己

用6元錢分別買到了什么？

三、教師總結(jié)。

4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同

上。

5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡

片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答

案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按

照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行

加法運算。

四、活動延伸：

在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，

教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪

些，有幾種方法。

活動反思：

只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在

充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念

正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)

習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案4

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。

2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的

位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、

鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）

2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、

鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）

活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動：

教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，

問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點數(shù)并

說出總數(shù)。

2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記

本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價

格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請幼兒自由

發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？

另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己

用6元錢分別買到了什么，教師總結(jié)。

4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同

上。

5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡

片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答

案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按

照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行

加法運算。

活動延伸：

在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，

教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪

些，有幾種方法。

活動反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是6、7的加法，教材從前面的“一

圖一式”過渡到“一圖兩式”，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受相應(yīng)的兩

道加法算式之間的聯(lián)系。

例題的教學(xué)我引導(dǎo)學(xué)生觀察場景圖，讓學(xué)生說一說圖意，但

孩子的語言表達(dá)能力還需要在今后的學(xué)習(xí)中多多加強指導(dǎo)與訓(xùn)

練。

“試一試”通過由兩部分物體合成的一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

計算相應(yīng)得兩道得數(shù)是7的加法算式，進(jìn)一步體會相應(yīng)的兩道加

法算式之間的聯(lián)系，初步學(xué)會由一道加法算式的得數(shù)推想出相應(yīng)

的另一道加法算式的得數(shù)，從而培養(yǎng)初步的思維能力。

課內(nèi)容是教學(xué)《和是6、7的加法》看上去是一堂計算學(xué)習(xí)

課，但實際我覺得重點是一堂算理的認(rèn)識課，口算固然是低年級

數(shù)學(xué)中的重頭戲，但對于得數(shù)是6、7的加法，由于學(xué)生在幼兒

園與平時的生活中，對于這些算式已有所接觸，在計算方面暫時

不是難點。因此，課堂上我著重引導(dǎo)學(xué)生用三句話表達(dá)圖意，但

事實上，不少學(xué)生“能說”，但并不“善說”，要表達(dá)清楚題目

的意思確實不是一件容易的事，這還需要我們逐步訓(xùn)練，循序漸

近。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖意編題列出算式。

2、復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)運用數(shù)的組成知識進(jìn)行加法運算。

3、在活動中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習(xí)紙、筆。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)6的組成。

二、學(xué)習(xí)6的加法

1、出示一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上內(nèi)容。

師：春天來了，鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看，

有幾只大的鴨子，（一只），有幾只小鴨（5只），有幾只黃色

的鴨子，有幾只紅色的，幾只在游水，幾只在草地上？

2、根據(jù)圖上動物的顏色、大小、位置的不同列出算式。

師：我們先根據(jù)鴨子的大小來編一道題。

1+5=6

5+1=6

3、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。

請幼兒說出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比較兩

個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出“+”前后兩個數(shù)位置調(diào)

換，得數(shù)是一樣的。

師：你怎么知道

1+5=6

5+1=6

引導(dǎo)幼兒運用數(shù)的組成知識進(jìn)行加法運算。

4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。

三、幼兒操作活動，提供作業(yè)紙人手一張。

1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3、師幼共同驗證作業(yè)情況。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆

反性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步

了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡2、學(xué)具：看圖列算式卡、

數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、復(fù)習(xí)

6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，

我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這

張圖片上有幾只小貓啊？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們

來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3-4位幼兒）

二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操

作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄

（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體驗證部分幼兒的操作卡。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒輕松地掌握了6以內(nèi)的加減法，并

且學(xué)會了猴子、綠、紅、樹上等詞語，有利于漢語水平的提高，

同時也為學(xué)前班學(xué)習(xí)加減法，打下了良好的基礎(chǔ);

不足之處：課程過于簡單。我會在今后總結(jié)經(jīng)驗，會把自己

的課上的更好，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

重點難點：

學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。體

驗共同游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖

分類計數(shù)等

教師活動：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起

來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這

張圖片上有幾只小貓啊？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們

來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3-4位幼兒）

二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

1、看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

2、6的組成卡

3、看圖分類計數(shù)或用算式記錄

4、看實物用算式記錄

5、算式接龍

四、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案8

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)和發(fā)展幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和愛好;提高幼兒的想

象力，觀察力。

活動目標(biāo)

1.根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所

表達(dá)的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)6的加法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述算數(shù)所表達(dá)的用以。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活

的關(guān)系。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)6的5種加法;

2、學(xué)習(xí)感知分合式;

活動準(zhǔn)備

教具：實物圖(一顆大樹，6個蘋果，1個大，5個小;2個紅

色，4個黃色;3個有葉子的，3個沒葉子的)。

裝有6的5組加法算式禮物盒一個。

活動過程

一，復(fù)習(xí)6的組成。

老師：“我們來碰球，你的球和我的球和起來要是6”。運

用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。

二，學(xué)習(xí)6的加法。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫面。

2.集中交流。

3.帶領(lǐng)幼兒讀6的5種加法算式。

老師：“我們把6的5種加法算式用好聽的聲音來讀一讀吧”。

三，“小動物們送禮物”的游戲。

1.老師：“我這里有一個禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮

的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問題才能得到

很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。

2.老師口報應(yīng)用題，幼兒口列算式。

3.評價幼兒游戲結(jié)果。

4.收拾學(xué)具結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講

述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。

最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案9

活動目的

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

重點、難點學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號

的含義。體驗共同游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記載卡、看圖

分類計數(shù)等

教員活動

一、溫習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起

來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，溫習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這

張圖片上有幾只小貓?。?/p>

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，如今我們

來動動腦筋，怎樣樣用算式表示（請3-4位幼兒）

二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

(1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記載

（4）看實物用算式記載

（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體考證局部幼兒的操作卡。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，

列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)PPT課件。

2、學(xué)具：人手一份數(shù)字卡片、操作材料(課前打印)。

配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)6的加法》PPT課件

活動重難點：

重點：看圖學(xué)習(xí)6的加法。

難點：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式。

活動過程：

一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到

密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫

了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎?

那讓我們快點對密碼吧。(出示PPT，點一次按鈕，叫一聲。

點幾次就叫幾聲。)

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱?”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>

二、找找小青蛙：根據(jù)PPT課件，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式。

1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出

加法算式，看誰列的快。

3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算

式。

5、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道

算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來?”

(將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。)

6、教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置

不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把

他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到

3+3=6又會想到什么?…

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲

有兩種顏色，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式

算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作材料。

五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案11

活動設(shè)計背景

為了讓幼兒更快一步適應(yīng)學(xué)前班的加減法，同時也為養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)前班打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.知道6的數(shù)量，并能夠快速的計算出其數(shù)量。

2.讓知道快速算出有幾只猴子的技巧與方法。

3.讓幼兒養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

重點：知道畫面上猴子的數(shù)量；

難點：能夠計算出其數(shù)量，并能夠快速的說出其數(shù)量；

活動準(zhǔn)備

1.帶有猴子的圖片一，有一只大猴子，五只小猴子

2.帶有桃子的圖片二，2個綠的，4個紅的；

活動過程

（一）導(dǎo)入部分

小朋友們，今天小猴子們旅行回來了，我們一塊去看看他們

吧！

（教師出示圖片一，問小朋友們，小猴子在哪里呀，他們都

在干些什么事情呢？）

(二）展開部分

老師引導(dǎo)幼兒可以運用加法、減法的算式進(jìn)行運算，并說一

說每個數(shù)字表示的意思是什么？

教師：小朋友們，你們能用一道算式來表示嗎？如：1+5=6，

表示的是1只猴子和5只猴子，他們呀，加起來就是6只猴子。

教師：你們還能說出和剛才不一樣的算式嗎？

教師：列完后呢，老師就請一個小朋友說一說他列的算式好

不好？

教師：老師請一位來朋友將他列的算式按照排列的方式寫到

黑板上來好不好？

加法：1+5=65+1=64+2=63+3=6

（三）結(jié)束部分

請小朋友們好好想一想這位小朋友列的算術(shù)對嗎？可以進(jìn)

行討論

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒輕松地掌握了6以內(nèi)的加減法，并

且學(xué)會了猴子、綠、紅、樹上等詞語，有利于漢語水平的提高，

同時也為學(xué)前班學(xué)習(xí)加減法，打下了良好的基礎(chǔ)；

不足之處：課程過于簡單。我會在今后總結(jié)經(jīng)驗，會把自己

的課上的更好，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案12

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6的加法，初步體驗交換律。

2．對應(yīng)用題形成初步的認(rèn)識并會變應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備：

果蔬圖片、6的加法算式。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

（一）復(fù)習(xí)6的分解組成。

（二）師：小朋友們，今天森林王國的小動物又要去超市購

物，我們和它們一起去吧。

二、基本環(huán)節(jié)

（一）學(xué)習(xí)加法算式

1．小狗在超市買了1個蘋果，小刺猬又買了5個蘋果，它

們一共買了幾個蘋果？1+5=65+1=6

2．小狗買了2棵白菜，小刺猬又買了4棵白菜，它們一共

買了幾棵白菜？

2+4=64+2=6

3．小狗買了3個蘑菇，小刺猬也買了3個蘑菇，它們合起

來買了幾個蘑菇？

3+3=6

（二）小結(jié)交換律。

師：加號前后的兩個部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。

（三）朗讀6的加法算式。

（四）編應(yīng)用題列算式。

1．小麗有1顆糖，媽媽又給了他5顆糖，小麗一共有幾顆

糖？（請幼兒根據(jù)應(yīng)用題列兩個算式，1+5=6，5+1=6）

2．停車場停了2輛車，又開來了4輛，停車場一共停了幾

輛車？

3．小刺猬先摘了3個蘋果，又摘了3個蘋果，小刺猬一共

摘了幾個蘋果？

（五）鼓勵幼兒自己編應(yīng)用題。

三、游戲

玩《分分家》的游戲，并根據(jù)結(jié)果列算式。

四、小結(jié)活動效果

2021年學(xué)習(xí)6的加法教案13

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，

列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確

性、敏捷性。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具教學(xué)課件

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙

每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動重點：

看圖學(xué)習(xí)6的加法

活動難點：

能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式

活動過程：

一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到

密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫

了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？

那讓我們快點對密碼吧。

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”

二、找找小青蛙：根據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加

法算式，看誰列的快。

3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算

式。

5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算

式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。）

6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置

不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把

他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到

3+3=6又會想到什么？…

三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的

算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退?/p>

吧！

2小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就

闖過了一關(guān)，你們有信心嗎？

3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用

題，并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)朋友題。

四、游戲：捉害蟲。進(jìn)一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲

有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式

算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

四、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

活動反思：

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，在大班開展

10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操

作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分

數(shù)，所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索、

體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性。

“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)

習(xí)5的組成，積累