部編版教材《讓我們的學(xué)校更美好》課件

讓我們的學(xué)校更美好新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？?小小觀察員新課導(dǎo)入我們的成長天地學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。我們的成長天地我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。我們的成長天地這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。我們的成長天地在校一天是六個小時在校一周是（）個小時在校一個月是（）個小時看起來在學(xué)校的時間挺長的。我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。我們的成長天地豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。小玲是個電腦迷。她說：“我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行?！蔽覀兊某砷L天地你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。我們的成長天地閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條我們的成長天地知識窗我為學(xué)校出點(diǎn)力學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。我為學(xué)校出點(diǎn)力校園垃圾調(diào)查報(bào)告三（2）班全體同學(xué)一、校園中的垃圾問題1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。2、________________________________二、大家對“校園垃圾”問題的看法1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2、__________________________________________________三、我們的建議1、學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2、如果學(xué)校有運(yùn)動會或者其他大型活動，垃圾可以__________________3、________________________________________________________我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。我為學(xué)校出點(diǎn)力我為學(xué)校出點(diǎn)力我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。我們的建議校長的回復(fù)我為學(xué)校出點(diǎn)力學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。我們的行動方案課件PPT謝謝請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。