《草圖大師SU》課程標(biāo)準(zhǔn)

《草圖大師SU》（《SketchUp》）課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程編號：適用專業(yè)：課程類別：修課方式：選修教學(xué)時數(shù)：28二、課程定位件實踐操作的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對軟件實際操作能力前導(dǎo)課程：《Revit》、《施工組織設(shè)計》三、課程職業(yè)能力與工作任務(wù)描述課程工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計參考課時1-1基礎(chǔ)入門：認識SketchUp1、了解SketchUp軟件的作用、特點及模型的特征。軟件入門介紹SketchUp軟件模型實例展示界面基本操作結(jié)合實際案列講解21-21、熟悉SketchUp操作界面安裝版本及步驟12-1SU常用基礎(chǔ)工具的操作與使用SU常用基礎(chǔ)繪圖工具的操作與使用2、熟練掌握操作與使用基本工具，與其他工具串聯(lián)起來靈活運用1、矩形與橡皮擦2、直線和圓簡單平面圖形繪制22-2手繪線與多邊形圓弧與扇形22-31、推拉命令23-1SU常用編輯工具的操作與使用SU常用編輯工具的操作與使用結(jié)合上一章所講的常用級基礎(chǔ)繪圖工具，進行簡單建模1.移動、旋轉(zhuǎn)工具的使用技巧與操作簡單建筑形體繪制23-21、縮放、放樣工具的使用方法23-31、偏移與軸、卷尺工具工具的使用方法24-1SU輔助建模工具1、熟練掌握測量工具與尺寸標(biāo)注的用法，并與其它操作命令相結(jié)合1、測量工具的操作技巧與方法2、尺寸標(biāo)注的操作方法對建筑物進行信息標(biāo)注24-21、量角器的操作技巧與方法2、文字標(biāo)注的用法15-1SU場景優(yōu)化1、群組命令操作用法與重要性2、熟練掌握群組與組件的用法1、群組工具和組件工具新建建筑構(gòu)件對其成組并編輯材質(zhì)25-22、關(guān)聯(lián)組件和動態(tài)組件25-33、新建材質(zhì)和編輯面板26-1SU高級工具熟練掌握SU中的材質(zhì)填充和貼圖功能掌握SU圖層功能掌握場景及相機工具材質(zhì)填充命令的運用與技巧掌握貼圖工具使用方法和技巧對建筑進行編輯操作16-2掌握圖層工具掌握場景和相機工具17-1漫游動畫和輸出掌握動畫功能能輸出各類文件場景頁面的運用SU投影的設(shè)置及不同時間投影的效果動畫輸出17-2動畫輸出設(shè)置其他各類格式輸出設(shè)置18-1綜合案例1、施工總平面圖布置2四、課程教學(xué)目標(biāo)根據(jù)設(shè)計類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照知識、技能、專業(yè)教育思想，本課程教學(xué)目標(biāo)為：（一）知識教學(xué)目標(biāo)（1）掌握SketchUp的基礎(chǔ)知識與基本操作；（2）熟悉SketchUp軟件的組成、功能和相關(guān)知識；（3）熟悉掌握SketchUp軟件各種繪圖、組件等工具；（4）掌握SU模型制作方法；（5）掌握SU場景和動畫輸出；（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）掌握SketchUp操作界面及工具欄的使用；（2）熟練掌握SketchUp繪圖工具欄的使用及快捷鍵的使用；（3）熟悉掌握SketchUp常用工具欄的使用及快捷鍵的使用；（4）熟悉掌握SketchUp相機工具欄的使用；（5）掌握SketchUp編輯工具欄和構(gòu)造工具欄的使用；（6）掌握SketchUp剖切工具欄的使用；（7）掌握SketchUp基本命令的熟練操作及快捷鍵的使用；（8）通過學(xué)習(xí)SU能獨立完成基本模型操作能力；（9）掌握后期處理的操作過程，完成后期效果圖處理及動畫制作；（三）專業(yè)思想教育目標(biāo)（1）思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）道德素質(zhì)：具有正確的道德認識，端正社會道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務(wù)社會；（3）身體素質(zhì)：各方面身體素質(zhì)水平良好，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（4）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。五、教學(xué)實施說明（一）教學(xué)模式與方法:在教學(xué)過程中，樹立正確的高職高專學(xué)生培養(yǎng)理念，以多樣、趣味的教學(xué)方法，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，在教學(xué)過程中靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。（二）學(xué)習(xí)方式:采取自主探究式、研討式等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)逐步向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由老師教轉(zhuǎn)變?yōu)槲夷軐W(xué)，由師生間的單向性活動轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向性互動、多邊性互動，增大了課堂信息量，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，小組合作、樂于探究，他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚團隊精神，團隊之間互相競爭、優(yōu)勢互補，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。六、考核與評價（一）教學(xué)評價（1）教學(xué)過程：本課程教學(xué)的實施主要是以真實工程為載體，通過理論與實踐一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀施工圖的能力，教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為主體，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐，培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。（2）教學(xué)方法：項目教學(xué)法、演示法等。

（3）對教師的要求：教師應(yīng)具有建筑制圖與識圖、建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等專業(yè)方面的理論知識；具有專業(yè)的實踐經(jīng)驗。（4）對學(xué)生的要求：學(xué)生應(yīng)具有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神；應(yīng)具有建筑制圖和流體力學(xué)、傳熱學(xué)等的基本知識。（二）考核要求在職業(yè)崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和細則，突出對學(xué)生職業(yè)能力的考核。

建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。過程考評占60%，其中包括平時成績，到課率，作業(yè)，期末考評占40%。

考核評價采用學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式。七、教材和資源（一）教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要組織教材內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以典型的工程案例為背景。(3)教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對建筑設(shè)備的認識和理解。教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。(4)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新規(guī)范及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。建議選用《》（三）教學(xué)資源(1)注重實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。(2)注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)站資源的開發(fā)和利用。(3)建立學(xué)生自評