親子閱讀對培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣的研究獲獎科研報告

親子閱讀對培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣的研究獲獎科研報告摘

要：親子閱讀活動是培養(yǎng)兒童閱讀興趣的一種重要形式，是指父母與孩子在家庭中開展的家庭教育式閱讀指導(dǎo)活動，它對于兒童身心健康成長具有特殊意義。小學(xué)生正處于學(xué)前教育轉(zhuǎn)向接受學(xué)校正規(guī)教育的過渡時期，是小學(xué)生興趣愛好、行為習(xí)慣、思想品德形成的基礎(chǔ)階段，這個時期的親子閱讀活動對培養(yǎng)小學(xué)生基本的閱讀能力、濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：親子閱讀;小學(xué)低年級;閱讀興趣

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以激發(fā)他們的想象力，開拓學(xué)生的思維。但很多教師和父母對于親子閱讀的理解是片面的，他們認為親子閱讀就是讓孩子與父母共同閱讀，忽略了從小學(xué)生的個人閱讀需求上給予幫助。針對這種情況，筆者認為，老師們可以借鑒以下幾種方法，從而改變現(xiàn)有的親子閱讀模式，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

一、選擇適當讀物，采用放松閱讀指導(dǎo)方法

由于小學(xué)生自身的特點不同，有些學(xué)生難以形成良好的閱讀習(xí)慣，我們要明確親子閱讀的價值導(dǎo)向，它不是進行應(yīng)試教育的另一種途徑，而是學(xué)生在老師和家長的引導(dǎo)下進行知識延伸的途徑。合適的閱讀材料是培養(yǎng)閱讀興趣的前提條件，一些家長由于自身知識的欠缺，難以為孩子挑選合適的讀物，這就需要老師積極引導(dǎo)，讓親子閱讀在放松愉悅的環(huán)境中深入每一個家庭。

怎樣從海量的圖書資源中挑選適合孩子的書，對家長來說是最重要的，也是困難的。在學(xué)生學(xué)習(xí)完一年級語文部編版《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸?！愤@些課文后，教師不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課文中色彩鮮艷的圖畫更感興趣，雪地里紅色的馬、黃色的小鴨和小狗更能讓學(xué)生以此展開想象。教師可以引導(dǎo)家長從這個角度出發(fā)，以圖畫為主、漂亮的書下手，尋找源于生活且接近學(xué)生生活興趣性的圖書，尋找情節(jié)上引人入勝、出乎意料的圖書，版面設(shè)計要色彩鮮艷，字體大小要適度，在符合學(xué)生年齡階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的喜好和需求，為學(xué)生挑選合適的閱讀書籍。在閱讀書籍的過程中，避免讓家長充當教師的角色，教師應(yīng)引導(dǎo)家長利用游戲、朗讀、角色扮演的方法把孩子帶入文字的美麗世界中。

二、強調(diào)互動閱讀，樹立正確的親子閱讀觀念

在親子閱讀中，教師通過引導(dǎo)家長，讓學(xué)生習(xí)慣閱讀活動，愛上閱讀活動，使被動的閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生的主動閱讀學(xué)習(xí)。此外，教師和父母都應(yīng)更加關(guān)注與學(xué)生心靈的溝通，要保持耐心的態(tài)度進入孩子的內(nèi)心世界，主動了解孩子的所思所想，教師要讓家長多采用鼓勵的話語，對其進行耐心的指導(dǎo)，給孩子自由，讓孩子在閱讀中釋放自我，與孩子一同成長。

社會在不斷變化，孩子在許多方面的興趣愛好與家長偏差較大，對于圖書閱讀的興趣也一樣，不要讓家長用成人年代傳統(tǒng)的觀點去要求學(xué)生，時代在改變，思想和觀念也應(yīng)改變，要用發(fā)展的眼光看待社會，在小學(xué)低年級黃金習(xí)慣塑造期內(nèi)，加強對孩子閱讀習(xí)慣的鍛煉。親子閱讀是借助書籍，使父母與孩子充分溝通交流，與孩子一起共同分享讀書樂趣的機會，要在親子閱讀中帶給孩子最溫馨、美好的回憶。在一年級課業(yè)較為放松的階段，教師可以建立“親子閱讀分享群”，要求家長每天抽出1個小時的時間進行親子閱讀訓(xùn)練，在閱讀中挖掘孩子的優(yōu)點，樹立正確的親子閱讀觀。

三、重視外部環(huán)境，營造良好閱讀氛圍

有的家長寧愿花錢請家教、購買電子保姆，也不愿意擠出時間陪孩子閱讀，有些家長更是覺得閱讀與孩子學(xué)習(xí)成績的提升沒有關(guān)系，所以并不支持親子閱讀活動。這種想法是不對的。教師應(yīng)讓家長清楚親子閱讀的存在價值，讓家長做孩子閱讀的好榜樣，在家長的不斷帶動下，孩子也就會對閱讀產(chǎn)生興趣，這對于孩子自身生理、心理的發(fā)展有很大意義。

例如，在學(xué)生剛開始接觸古詩的時候，如學(xué)習(xí)完一年級下冊（部編版）《靜夜思》，家長可以為孩子制定親子專屬的“古詩時光列車”，將簡單的古詩詞根據(jù)年代劃分，與孩子一起每周學(xué)習(xí)了解一個朝代的古詩，閱讀過程中要讓孩子感到放松，讓孩子在一個健康、幸福的家庭有一個利于閱讀的環(huán)境。由于年紀較小，低年級的學(xué)生在閱讀時，可能會出現(xiàn)沒有耐心，甚至放棄閱讀的現(xiàn)象，這時父母要有耐心地規(guī)勸，可以根據(jù)學(xué)生的喜好，適當安排游戲的時間，在玩耍中讓學(xué)生學(xué)到知識。不要讓學(xué)生將閱讀當作一種學(xué)習(xí)任務(wù)，適當?shù)貙⒂螒蚺c閱讀相結(jié)合，在親子閱讀中讓學(xué)生體會到閱讀的樂趣。只要家庭氣氛和諧，在什么環(huán)境下都能閱讀，學(xué)生就可以獲得知識、情感等方面全面發(fā)展的機會。

綜上所述，閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，父母和學(xué)校將更加關(guān)注親子閱讀教育，將