有關(guān)小班小兔乖乖教案三篇

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小班小兔乖乖教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰慧機(jī)敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，奇妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松歡樂的游戲環(huán)境中培育語(yǔ)言表達(dá)技能和分析判斷技能，同時(shí)加強(qiáng)“自我愛護(hù)”的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒情愿在集風(fēng)光前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

三、活動(dòng)預(yù)備

小兔乖乖兒歌的閱歷預(yù)備，視頻

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕老師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)

師：“小伙伴，你們聽過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”〔幼兒回憶故事中的角色〕。

師：“今日我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”〔幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴?！?/p>

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

〔二〕涌現(xiàn)大灰狼

1、傳來(lái)敲門聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”〔請(qǐng)幼兒猜〕

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

〔涌現(xiàn)門漸漸打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”〔涌現(xiàn)大灰狼的頭?！?/p>

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”〕

5、〔涌現(xiàn)大灰狼不見了?！?/p>

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。

〔過(guò)渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)?！?/p>

〔過(guò)渡：小兔子本事真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺吧?！?/p>

〔三〕兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”〔引導(dǎo)幼兒猜〕

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！薄灿楷F(xiàn)門漸漸打開，兔媽媽涌現(xiàn)了?！?/p>

2、師：“真的是媽媽呀！”〔幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來(lái)了，就把門兒開?！薄?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中，涌現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”〔幼兒講解并描述原先發(fā)生的事。〕

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

教學(xué)反思：

今日我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告知我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)約的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句略微完整。但幼兒最感愛好的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開門時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出可怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶同心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們興奮的拍起了手。然后我讓幼兒跟著視頻完整的觀賞了一遍故事。最末我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨意給不認(rèn)識(shí)的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我愛護(hù)意識(shí)。

小班小兔乖乖教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)的教育。

活動(dòng)目標(biāo)

一：學(xué)會(huì)歌頌的技巧

二：在表演中提高自我愛護(hù)意識(shí)

三：學(xué)會(huì)相互合作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)自我愛護(hù)意識(shí)的教育

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊敬別人

活動(dòng)預(yù)備

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)小兔頭飾假設(shè)干背景圖一張自制小兔家的小屋一座

活動(dòng)過(guò)程

一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生相互問(wèn)好。

二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：老師分角色來(lái)表演故事，留意故事中不同的聲音的表達(dá)。

四：幼兒分角色表演

五：爭(zhēng)論：通過(guò)表演懂得了什么，讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)闡述，老師補(bǔ)充，從而表達(dá)重點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：找孩子不熟識(shí)的老師來(lái)參加表演，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我愛護(hù)意識(shí)技能的加深。

小班小兔乖乖教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀測(cè)小兔子，了解小兔子的形狀特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)懷、愛惜小動(dòng)物，情愿照料小兔子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

審美元素：

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的.尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜歡!難怪成了孩子們最喜愛的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀測(cè)和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?，引起幼兒?duì)兔子的關(guān)注。

師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜愛小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的形狀特征、生活習(xí)性自由觀測(cè)和溝通。

師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(由于兔子兩條前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜愛吃什么?(蘿卜、青菜。)

老師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜愛吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的喜歡之情。

5.引導(dǎo)幼兒關(guān)懷和愛惜兔子。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)懷、照看小兔子呢?

(2)平常，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣留意愛護(hù)自己呢?

6.總結(jié)：

小兔子長(zhǎng)得很可愛，