“教”-教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練記錄數(shù)學(xué)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦“教”——教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練記錄數(shù)學(xué)(五）“教”——老師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練記錄

_____年_____月____日授課班級三年級授課時光5、27課型

課題《小數(shù)的初步熟悉》

教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合生活實際初步了解小數(shù)的含義。

2.會正確地認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

3.使同學(xué)體味數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點了解小數(shù)的含義，會認(rèn)讀小數(shù)。

難點小數(shù)的含義。

教具課件

教學(xué)辦法情境教學(xué)法、直接教學(xué)法，

板書設(shè)計：

小數(shù)的初步熟悉

像2.50，1.05，28.50，0.8這樣的數(shù)字我們叫小數(shù)。

熟悉小數(shù)各部分的名稱:

10.27

整數(shù)部分小數(shù)部

讀作：十點二七

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動設(shè)計說明

一、匯報調(diào)查結(jié)果

二、小數(shù)的含義

三、練習(xí)

四、全課小結(jié)

（一）匯報調(diào)查結(jié)

果，初步熟悉小數(shù)

（二）讀小數(shù)

（三）寫小數(shù)

（一）熟悉一位小數(shù)的含

義

（二）熟悉兩位小數(shù)的含

義

（一）課件出示

“通行證”，寫小數(shù)

（二）課件出示知

識窗，讀小數(shù)

（三）課件出示儲

蓄所：小數(shù)的意義

這些數(shù)字和我

們以前學(xué)過的數(shù)

字有什么不同的

地方？

板書小數(shù)的概念

出示小數(shù)

大家讀得不錯

了。那你會寫嗎？

試試看。

（課件出示）這是

條1米長的線段，

現(xiàn)在把它平均分

成10份。（指著其

中的一段）：這一

段你知道有多長

嗎？

假如平均分成

100份，其中的一

份是多少，用分?jǐn)?shù)

怎么表示？用小

數(shù)怎么表示？其

課件出示

想想這節(jié)我們

都學(xué)習(xí)了哪些知

識。

調(diào)查的結(jié)果

拿到臺前展示

中間多了個

點。

誰來試著讀一

讀這些小數(shù)？

把自己的

學(xué)習(xí)結(jié)果拿到

臺前展示一下

同位相互說。

下面的

一組題目請同

學(xué)們自立完

成，做到練習(xí)

紙上去。

同學(xué)自己

完成記錄表。

小數(shù)在我們生

活中的作用特

別大

從同學(xué)熟

悉的生活實

際動身，通

過不同的調(diào)

查結(jié)果，鮮

明的對照，

使同學(xué)直觀

地感知到小

數(shù)與整數(shù)的

不同。

有日常生

活作基礎(chǔ)，

同學(xué)能夠模

仿調(diào)查表正

確地寫出用

小數(shù)表示的

價格，老師

在這個過程

中起到的是

一個引導(dǎo)者

的角色。

練習(xí)處理

時既照看了

同學(xué)自立學(xué)

習(xí)的須要