蘇教版三年級(jí)下冊《7、菩薩兵》導(dǎo)學(xué)案

第頁共頁蘇教版三年級(jí)下冊《7、菩薩兵》導(dǎo)學(xué)案蘇教版三年級(jí)下冊《7、菩薩兵》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的1、正確流利的朗讀課文，復(fù)述故事。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“盡心盡力”造句。3、體會(huì)朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對____同胞的關(guān)心與保護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、朗讀課文。復(fù)述故事2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“盡心盡力”造句。一、自學(xué)探究a級(jí)目的：1.自由輕聲認(rèn)真讀課文，把生字音節(jié)標(biāo)注在生字上，邊畫邊讀生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，不添字，不改字，不漏字，不回讀，不讀破句。2、讀課文，標(biāo)出自然段號(hào)。3、學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫，并說說怎樣記住它們的字形(組內(nèi)交流)(1)我會(huì)讀：藏民春耕發(fā)動(dòng)平平展展同胞糊涂感謝盡心盡力(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字。(將生字描紅一遍)(3)將詞語寫在小字本上。(4)我會(huì)辨字組詞。抱()湖()涂()繞()胞()糊()途()饒()4、初步理解字詞，運(yùn)用理解詞語的方法(聯(lián)絡(luò)上下文、、查資料等)理解以下詞語。菩薩：____：糟蹋：長征：盡心盡力：翻譯：5、你讀了課文，知道課文講了一件什么事?(在小組內(nèi)說一說)b級(jí)目的細(xì)讀課文，考慮：1、第一自然段講了什么?2、自由讀第2～5自然段，考慮：這局部講了什么?3、“這么多天了，____同胞還在山里，怎么受得了呢?”。道出了總司令的一“急”:長期呆在山里，吃住條件惡劣，擔(dān)憂藏胞受不了?！斑@么”、“還在”、“怎么呢”表達(dá)了朱總司令的。4、“得想方法發(fā)動(dòng)他們回呀!”進(jìn)一步表現(xiàn)朱總司令對藏胞的。5、當(dāng)翻譯回來報(bào)告說“唉!一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見我們就跑，真糊涂哇!”“烏云遮住了眼睛”說明以前藏胞受，就像烏云遮住了眼睛，看不像。而朱總司令對他們這樣的'做法表現(xiàn)出深深的諒解：“”6、“如今已經(jīng)是春耕了，節(jié)氣不饒人，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上?！钡莱隽酥炜偹玖畹亩凹薄?節(jié)氣不饒人，拍耽誤藏胞的春耕，來年就要挨餓了!從而表達(dá)總司令。7、“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花”這句話的含義是：這句話外表上講春耕，本質(zhì)上是要讓的形象在藏胞心中生根,使藏胞知道，紅軍是的。8、用“盡心盡力”造句。9、“幾時(shí)見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀”表達(dá)了____同胞對紅軍的與。老師小結(jié)：本文記敘了長征途中，____同志親自帶著紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動(dòng)得到了藏胞的信任的事。我們從中體會(huì)到藏民與紅軍之間的魚水深情。二、小組學(xué)習(xí)與交流展示1、小組匯報(bào)交流我學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂需要幫助。