一切皆有可能-學校核心軍團創(chuàng)新“力向”地辯證視角與特_第1頁
一切皆有可能-學校核心軍團創(chuàng)新“力向”地辯證視角與特_第2頁
一切皆有可能-學校核心軍團創(chuàng)新“力向”地辯證視角與特_第3頁
一切皆有可能-學校核心軍團創(chuàng)新“力向”地辯證視角與特_第4頁
一切皆有可能-學校核心軍團創(chuàng)新“力向”地辯證視角與特_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一切皆有可能——學校核心軍團創(chuàng)新“力向”的辯證視角與特色解構

北京市朝陽區(qū)教研中心張義寶

南京大學附屬丁家橋小學原校長2016年5月21日（廣東校長培訓）

一、之于“一切”

——創(chuàng)新力的“宇”和“宙”

變化何在?

創(chuàng)新源于問題創(chuàng)新在于變革一切都可以改變時間可以改變一切媒介：學習學習可以改變一切一切都可以改變——三年前和三年后：讓不斷刷新成為我們的行動指南招生：-20%與+300%變化；學生獲獎：個位數與世界冠軍等300人次；教師獲獎：省教海探航師陶杯的0與20個一等獎；投入：0與1000萬；收入：輸入型與輸出型；二、之于“可能”

——領導力的“道”與“術”如何變革?凡事有道成于有術讓可能成為必須——必然王國讓不可能成為可能——自由王國媒介——潛能人的潛能無限————戰(zhàn)略性學校選擇——發(fā)展戰(zhàn)略

老?！ば滦！?/p>

名?！?/p>

學校學生定位——我能行！我是學習的小主人，我是創(chuàng)新的小主人問學課堂四環(huán)節(jié)結構——

啟問導標—自學調控—

內化反饋—總結反思

他我——自我——無我——教學境界：再問從未來成長贏起?三、之于“一切皆有可能”

——競爭力的“源”與“泉”

為何如此?百年校歌:我們的學校在中央百年校訓:誠者自成媒介：快樂安詳孩子最幸福的姿樣誠以心言，本也；道以理言，用也。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。暗合？天人合一誰是我們集大誠者？誰是我們集大成者？四、之于“創(chuàng)新領導力”

——形象力的“外”與“內”

如何兼修?問題是創(chuàng)新之源領導力道表現在——

哲學思考、辯證思維、戰(zhàn)略管理。媒介：形象有所為和有所不為學校形象是校長的美學理念在學校經營中的創(chuàng)造性體現。

學校形象定位系統(tǒng)————重構學校形象一所中國最早的現代小學堂一所民國小學的最高學府一所中國奧運夢想起航地一所被大學包圍的小學一所被大愛包圍的學?！覀兊膶W校過去是——一個南京市首家公辦雙語教學實驗學校一個誕生世界冠軍打破世界紀錄的智能機器人課程中心一個古典與時尚穿越·經典與現代對接的主題公園和教育博物館一個國學和國際化的經典禮儀訓練館一個昆曲和古詩文的古典吟唱練聲房……我們的學校現在是——一個令人想往的“風景名勝”一個星光四射的“童夢劇場”一個自主流連的“魔法學堂”一個理想教育的“實踐創(chuàng)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論