部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《25 羿射九日2》 【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)教案

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》精品資料《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)成都市青白江區(qū)彌牟小學(xué)張怡【課堂教學(xué)目標(biāo)】1、用積累的識(shí)字方法記住初步識(shí)記一些字詞；2、引導(dǎo)在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，提取相關(guān)信息解決問(wèn)題；3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉故事三要素“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”；4、進(jìn)一步了解相關(guān)的創(chuàng)世神話，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、識(shí)記重難點(diǎn)字詞；2、能夠體會(huì)神話故事中上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、其他相關(guān)神話資料一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》精品資料1、同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)張我們?cè)黄鹑ミ^(guò)很多美麗的地方，今天給大家展示一些圖片，同學(xué)們來(lái)猜一猜這是哪里？（展示圖片）這些風(fēng)景優(yōu)美的地方讓老師想起了咱們這學(xué)期剛學(xué)過(guò)的《神州謠》，你們還記得嗎？（生答：記得）那就再背一背吧！（齊背誦）2、是呀！我們中華古稱神州，山川秀美，風(fēng)景如畫，今天張老師帶領(lǐng)大家去古代神州大地上聽(tīng)一聽(tīng)那里的故事。（板書(shū)：羿射九日）二、初讀課文，理解射日的原因1、圖上的這個(gè)人是誰(shuí)？他在做什么（展示圖片）？然后認(rèn)識(shí)羿。2、圖上這棵樹(shù)是什么樣子的樹(shù)？（形狀、顏色）猜一猜這棵樹(shù)的名字？這棵樹(shù)上住著十個(gè)太陽(yáng)，很有意思。齊讀這個(gè)自然段，去認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)吧？3、再讀第一自然段，思考“十個(gè)太陽(yáng)輪流值日，給世界帶來(lái)了什么好處？”4、換偏旁認(rèn)識(shí)“值”。5、十個(gè)太陽(yáng)輪流值日，很乖很乖，可是有一天事情發(fā)生了變化。齊讀文段，學(xué)習(xí)“一齊”的近義詞。6、十個(gè)太陽(yáng)一齊出現(xiàn)在天空中，天空中出現(xiàn)了什么樣的景象？（齊讀句子）7、這是一個(gè)什么句子？你通過(guò)什么詞判斷出來(lái)的？這個(gè)句子里把什么比作了什么？為丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》精品資料什么把太陽(yáng)比作火球？（共同點(diǎn)：形狀、顏色）理解“炙烤”的意思。8、十個(gè)太陽(yáng)到底把大地炙烤成什么樣子了？（默讀第三自然段回答）總結(jié)羿射九日的原因。（齊讀：讀出人們?nèi)兆悠D難的感覺(jué)）三、理解課文，清楚羿射日經(jīng)過(guò)。1、女生賽讀，用“~~~~~~”將羿射日遇到的困難勾出來(lái)。學(xué)習(xí)羿射日的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么問(wèn)題？（翻過(guò)、蹚過(guò)、來(lái)到）說(shuō)明了羿射日歷盡了千辛萬(wàn)苦。兩個(gè)”九十九”是真的九十九座山，九十九條河嗎？這里的九十九是虛數(shù)，說(shuō)明羿射日遇到了很多困難。（女生再讀，讀出重點(diǎn)詞匯）2、男生齊讀文段，重點(diǎn)詞語(yǔ)都是什么詞？（動(dòng)詞），它們體現(xiàn)了羿是個(gè)怎樣的神射手？學(xué)習(xí)“英明神武”，現(xiàn)在們你都是一個(gè)個(gè)小小神箭手，讀出羿英明神武。3、英明神武的羿手拿一把神弓，這把弓可太厲害了，幫著羿快速地射下了九個(gè)太陽(yáng)。那弓這個(gè)字在古代是怎么寫的？一起來(lái)看一看。最初的“弓”長(zhǎng)成這個(gè)樣子，小棚友們知道這是什么文字嗎？對(duì)，我們?cè)凇敦惖墓适隆防飳W(xué)過(guò)，這是甲骨文。猜出另外幾個(gè)字。4、自由讀第五、六自然段，找出羿留下最后一個(gè)太陽(yáng)的原因？他是怎樣想的？（用“—”畫出來(lái)）5、總結(jié)羿射日的經(jīng)過(guò)，并推出羿射日的結(jié)果。展示課文最后一個(gè)自然段，體會(huì)勃勃生機(jī)的含義。（勃勃生機(jī)=生機(jī)勃勃：生命旺盛的樣子）6、再次展示羿射九日的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并帶著學(xué)生復(fù)述故事。四、拓展延伸。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》精品資料1、通過(guò)微課學(xué)習(xí)《盤古開(kāi)天地》和《女媧補(bǔ)天》。五、總結(jié)全文。同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)神話