2023年實用的大班教案匯總七篇

2023年實用的大班教案匯總七篇大班教案篇1

一、活動目標：

1、視察的基礎(chǔ)上相識蒸汽機車的基本構(gòu)造及用途，豐富幼兒關(guān)于蒸汽機車的學(xué)問。

2、激發(fā)幼兒對蒸汽機車的新奇心，感受蒸汽機車的外形美，能用繪畫等形式表達自己對蒸汽機車的相識。

二、活動打算：

1、向幼兒進行過關(guān)于火車方面學(xué)問的調(diào)查。

2、用各種蒸汽機車的圖片布置的展覽。

3、課件《相識蒸汽機車》。

4、幼兒已經(jīng)會玩火車的嬉戲。

三、活動過程：

（一）、老師帶幼兒玩火車嬉戲進入活動室，觀看展覽。

1、師：我們一起來開火車好嗎？（老師帶幼兒玩一遍火車嬉戲）。

2、師：咦？我們的火車開到了哪里呢？噢，原來這是一個展覽館，請小摯友去看看都展覽了些什么？（幼兒分散看展覽，回答問題：火車頭）你怎么知道是火車頭的？

3、看課件上的圖片。

師：小摯友快來看呀，這兒還有許多圖片呢，哎呀，這些圖片放大了顯得更好看了。剛才我們看了這么多的圖片，都是什么呀？（火車頭）那么，他還有一個好聽的名字，叫蒸汽機車。（請幼兒跟老師說兩遍）

（二）、看圖片（獨立，集體，自由），視察蒸汽機車的構(gòu)造特點。

1、幼兒視察，表達。

師：現(xiàn)在請小摯友每人拿一張你最喜愛的圖片，回到座位上，細致看看圖片，看看蒸汽機車上都有些什么？

2、老師小結(jié)蒸汽機車的共同點。

師：剛才我們看了這么多的蒸汽機車，發(fā)覺每輛蒸汽機車上都有鍋爐、駕駛室、車輪，鍋爐的前面有車燈、車的標號，還有排障器，鍋爐的上面有煙沖、沙包、氣包，有的駕駛室后面還有煤水車。

（三）、向幼兒介紹蒸汽機車的用途及“火車”一詞的由來。

師：你們知道蒸汽機車都有什么用嗎？（幼兒爭論回答，老師補充）

師：那為什么蒸汽機車又叫火車呢？我們來看看電腦是怎么說的。

（四）、玩火車嬉戲，進一步了解蒸汽機車的作用。

師：我們來玩一玩火車嬉戲好嗎？當(dāng)火車頭的.小摯友要很有勁，要能帶動后面的車廂，誰情愿當(dāng)火車頭？要有勁哦！（幼兒集體玩一遍）剛才當(dāng)火車頭的小摯友說說你有什么感覺？你拉了幾節(jié)車廂？還有誰情愿當(dāng)火車頭的？（再玩一遍）

（五）、幼兒繪畫自己寵愛的蒸汽機車。

師：我們看了這么多的蒸汽機車，我們發(fā)覺他們的外形都不一樣，你們感覺這些蒸汽機車都怎么樣？我們一起回教室把你最喜愛的蒸汽機車畫下來，好嗎？

（六）、幼兒講解并描述自己的作品，結(jié)束。

師：小摯友們真能干，我們把畫掛起來，下午讓你們的爸爸媽媽來參觀，好嗎？

大班教案篇2

活動目標：

1．熟識和理解故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2．能區(qū)分故事中不同的情節(jié)，知道其先后依次，并能通過合作繪畫的形式表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3．通過該活動的開展，讓幼兒體驗文學(xué)活動和藝術(shù)活動相結(jié)合的樂趣。

活動打算：

1．已做好的畫冊封面大小若干。

2．幼兒用紙、記號筆若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。

夜晚的.天空除了星星之外，還可以看到什么？

你見過什么樣子的月亮？那每天你們見到的月亮都是一樣的嗎？

月亮每天都在改變，那么你們想知道他是怎么變得嗎？

1．聽故事《月亮姑娘做衣裳》

2．探討。

①月亮姑娘有沒有穿上美麗的新衣服？為什么沒有穿上呢？

②過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）

③裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）

④又過了5天，月亮又長胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）

3．記錄改變。

老師：月亮是怎么變的呢？我們也把月亮改變的樣子畫下來吧。

幼兒用記錄紙畫月亮盈虧改變，留意改變的依次。

4．展示幼兒作品5.探討月亮圓缺改變的緣由。

老師引導(dǎo)幼兒探討月亮為什么會有圓缺的改變，激勵幼兒大膽講解并描述自己的理解。

老師小結(jié)：月亮本身不會發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有改變是因為地球攔住了太陽反射到月亮上的光線。

大班教案篇3

活動目標：

1、能夠依據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能依據(jù)音樂性質(zhì)進行嬉戲活動。

2、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現(xiàn)實力。

3、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動打算：

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

活動過程：

(一)觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

1、看一看：

(1)這是什么地方？

(2)發(fā)生了什么事情？

(3)都有誰？

(4)后來怎么樣？

2、說一說：

(1)這里這么寧靜，怎樣才能讓森林喧鬧起來？

(2)每部分圖片要配什么樣的音樂？(幼兒依據(jù)自己對圖片的'感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

3、聽一聽：

(1)幼兒傾聽老師打算的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂？

(2)感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。

4、玩一玩：老師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

(二)音樂嬉戲：熊與石頭人。

1、老師扮大熊，幼兒扮小動物嬉戲。

2、個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型嬉戲。

3、打擊樂伴奏深化嬉戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

4、嬉戲規(guī)則：老師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。老師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出嬉戲回座位等待。

(三)老師提出問題結(jié)束嬉戲?！敖袢招从淹娴亩己芸鞓?，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今日不一樣？”

教學(xué)反思

《熊和石頭人》是一個以嬉戲為主的韻律活動，在實際教學(xué)中，深受小摯友的寵愛，我覺得其中的緣由有以下幾點：

第一，教材本身它具有嬉戲性，有情節(jié)，小摯友對有情節(jié)的嬉戲，特殊是猛烈的動物吃小動物的嬉戲特殊感性趣；

其次，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小摯友比較熟識，又比較喜愛的小動物，小摯友對仿照小動物表演具有自然的喜好；

第三，幼兒對石頭人的造型特別喜愛，平常孩子們常常玩“木頭人”的嬉戲，孩子們對做出一個造型限制不動，特別感愛好；

第四，歌曲簡潔，唱起來朗朗上口，易于表演。愛好是最好的老師，只要小摯友感愛好，那么，學(xué)起來就會收到事半功倍的效果。

大班教案篇4

一、設(shè)計意圖：

在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小摯友相識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小摯友對文旦柚存在著極大的愛好，很多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)夫伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿意孩子們的新奇心，所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。

二、活動目標：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

2、培育幼兒活潑向上的快樂心情，體驗勞動的歡樂。

3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

三、活動打算

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

2、幼兒人手一個小籃子;

3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

四、重難點：

創(chuàng)建性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。

五、活動過程：

(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

師：“我們今日來到了柚子的家鄉(xiāng)——漂亮的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)夫伯伯是怎樣摘柚子的?”

請小摯友拿起籃子到柚子園里，仿照錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

師：“你們剛才采柚子的時候，心里覺得怎么樣?”

教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真實的體驗中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教化教學(xué)的情景化的新理念。

(二)、幼兒自由創(chuàng)編動作

1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”激勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2、分段觀賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

3、提取最美的.動作，創(chuàng)編采柚子律動。

4、依據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人(圖略)：

我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

教學(xué)設(shè)想：為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，引導(dǎo)幼兒綻開想象的空間，把農(nóng)夫采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和溝通中培育幼兒的創(chuàng)建性思維和大膽創(chuàng)作的英勇精神。并運用舞譜小人使舞蹈詳細化、形象化、直觀化。同時，老師對幼兒進行評價和激勵，讓幼兒自始至終都保持良好的心情，體驗自主的歡樂。

(三)、通過flash了解柚子的妙用

1、老師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》

教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進一步鞏固所學(xué)的舞蹈動作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時，我進行了一段舞蹈表演。

2、觀賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強的flash動畫，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中了解柚子的利用價值。

(四)、展示成果，活動延長：

1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創(chuàng)作的歡樂。

2、為中班小摯友表演，體驗勝利的樂趣。

教學(xué)設(shè)想：為幼兒供應(yīng)一個展示創(chuàng)建成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機會，注意幼兒自信念的培育。

大班教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法;

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)切他人的情感。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、加強幼兒的平安意識。

重點與難點：

重點：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)切他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l提問：XX小摯友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助摯友，激發(fā)關(guān)切他人的情感

2、激勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。

二、講解并描述閱歷：

播放小區(qū)走丟的`情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景(大賣場)請丟失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(接著看錄像，XX小摯友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述)

活動反思：

通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至創(chuàng)建一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。

大班教案篇6

活動目標：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

2、通過變更撲克牌的形態(tài)、增大支撐面來造高樓。

3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并樂意在集風(fēng)光 前表達自己的想法。

重點難點：

嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過變更撲克牌的形態(tài)、增大支撐面增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

活動打算：

廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺、大記錄、小記錄紙、課件。

活動過程：

一、探究一張撲克牌站立

1、出示撲克牌。

指導(dǎo)語：瞧！老師手上的`是什么？（撲克牌）今日，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么方法？那請你拿一張撲克牌大膽試一試吧！

2、幼兒自由探究。

老師巡回視察。

老師和幼兒探討溝通：你是用什么方法讓撲克牌站起來的？

探討：為什么撲克牌能站起來？（幼兒探討其緣由并演示撲克牌及課件）

3、老師小結(jié)。

4、變更撲克牌形態(tài)的方式自由探究并記錄操作結(jié)果。

（1）幼兒探究多種方法使撲克牌站立。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師和幼兒探討溝通，總結(jié)閱歷。

探討：想出了哪些好方法？

二、探究建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子。

1、4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

（1）幼兒動手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師將幼兒作品展示并總結(jié)穩(wěn)的方法。（老師選有對比性的作品拍下來進行評價）

（3）探討：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒回答）

（4）師小結(jié)（結(jié)合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

2、任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"。

（1）幼兒動手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進一步感受穩(wěn)的方法。

探討：誰搭的高樓又穩(wěn)又高？（請幼兒介紹自己的閱歷）小結(jié)：原來，我們通過變更了撲克牌的形態(tài)，同時使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會蓋得又穩(wěn)又高。

（3）幫助個別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。

三、觀賞著名撲克建筑。

出示美國人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來觀賞一下我們建立的小區(qū)吧。

活動延長：

1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助協(xié)助材料，激勵幼兒自由探究出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。

2、激勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探究出各種好玩的玩法。

大班教案篇7

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手實力，會用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)建實力。

3、增加對魚外形特征的相識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透亮膠條

活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多”

幼：魚

二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（老師出示相應(yīng)圖片）

師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了很多魚，誰

還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚？

師：它們長得什么樣？

幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，

有的魚會飛？”（老師引導(dǎo)）

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小摯友都特殊喜愛去海洋館看魚，今日，老師想請小摯友一起動手來制作你喜愛的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導(dǎo)幼兒探討：用什么方法制作魚。

幼：剪、折、