實(shí)習(xí)老師鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)老師鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)是每個(gè)剛剛進(jìn)入正式工作前都要經(jīng)受的一個(gè)過程，為了看看我們的力量，同時(shí)也讓我們從實(shí)習(xí)中學(xué)到一些東西，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們在上崗前要去一些學(xué)校實(shí)習(xí)，你是不是正在寫實(shí)習(xí)心得？寫好了嗎？下面小編帶來的是實(shí)習(xí)教師鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

我叫***，我是一個(gè)實(shí)習(xí)教師。上面這段對話是三天前我在**縣***小學(xué)與我的學(xué)生之間發(fā)生的。

山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時(shí)候我的六年級班里***的腿意外劃破了個(gè)小口子，學(xué)校沒有校醫(yī)，與我同來實(shí)習(xí)的***那里有碘伏和紗布，我?guī)е@個(gè)活潑又毛躁的孩子來渠教師這里做一些簡潔的消毒和包扎。包好之后渠教師叮囑***晚上下自習(xí)之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子奇怪就多問了一句為什么，我答復(fù)：“由于明天教師們就要回去自己的學(xué)校，預(yù)備考試，得請幾天假?！彼牶蟆芭丁绷艘宦暎瑳]再說別的，謝過之后就回去上課了。

說不清是驚喜還是意外，反正來的很突然。晚上下了第一節(jié)自習(xí)，我去上廁所，在回來上到二樓的時(shí)候，四年級的***像個(gè)炮彈一樣嘴里叫著“教師！”沖著我撲過來，我下意識(shí)的反響是想攔住躲開，究竟這個(gè)炮彈雖說年紀(jì)小但著實(shí)浩大，可當(dāng)他飛到我面前的時(shí)候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖哭了？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我?！敖處煟∧銊e走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋，“教師不走，教師只是回去考試，過幾天還會(huì)回來的?！彼煅实某榇ぶ澳悄銈兪裁磿r(shí)候回來？”“過幾天?！薄皫滋欤俊彼祥L了音調(diào)，用勁搖著我問?！跋聜€(gè)星期。”我也拖長了音調(diào)答復(fù)他，心里暖暖的。

本以為到這就完結(jié)了，卻不想這這是個(gè)小序曲。下自習(xí)回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著“請進(jìn)”應(yīng)聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們分散著小胖進(jìn)來“教師，小胖始終哭！還要把這個(gè)給你們！”小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平常最珍寶的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來，握著小胖的手不停的勸慰。

然后就是一波一波的孩子過來稚嫩的聲音說著“教師，送給你?！笔掷镉械氖菑募依飵淼哪棠套灾频脑嘛灒械氖俏液镁弥八徒o他們吃的小餅干，小蛋糕，攢了這么長時(shí)間，始終舍不得吃，現(xiàn)在又送回到他們教師手上還有柳枝編的花環(huán)之前上課的時(shí)候告知過他們“折柳”在古詩中是送別的意象，有著依依惜別的意思

年紀(jì)還小的他們用最直白的方式用勁表達(dá)著自己的難受與眷戀，可能在他們心里，一個(gè)星期也是很漫長的，也是很久的，一個(gè)星期的分別也是難以忍耐的。他們單純又熱鬧的喜愛著他們的教師，雖然我也只是兩個(gè)月前才來到了這里。

當(dāng)我們在舍友們的送別聲中踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候，內(nèi)心還是很迷茫的，不知道自己會(huì)分到什么學(xué)校，會(huì)不會(huì)幸運(yùn)的與自己班的同學(xué)分到一起？交通方不便利？遇到的同事會(huì)不會(huì)好相處？孩子們會(huì)不會(huì)喜愛自己？許多迷茫，許多擔(dān)心。

到了***教育局之后，分管學(xué)校的教師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最終的目的地進(jìn)發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍(lán)，山很綠。

到了地方心就定了。

我被安排到六年級，接班主任帶語文課及品德與社會(huì)。工作也不是很有難度，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問與教師的指導(dǎo)都派上了用場，再加上實(shí)習(xí)學(xué)校教師的教導(dǎo)賜教，很快就能適應(yīng)新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對待我們很熱忱，幼兒園的喬姐，還有五年級數(shù)學(xué)教師王叔他們都是很友好很溫柔的人，在工作和生活上幫忙了我們許多。

校長也是很和氣的，為我們解決了許多生活上的不便，比方因用水不便利為我們買了飲水機(jī)還有熱水器；由于村里晚上溫度太低凍得厲害，校長幫我們買了電熱毯；體諒我們還有學(xué)業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領(lǐng)導(dǎo)與同事的友善讓我們倍感暖和。

我?guī)У氖钱厴I(yè)班，班里的學(xué)生不多，只有十一個(gè)。人數(shù)少有好也有不好，人太少，學(xué)生之間缺少競爭力，只能看到自己班這么幾個(gè)人，學(xué)習(xí)外部動(dòng)力缺乏。好處呢就是，由于人不多，教師都能兼顧到，能完全了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并做適時(shí)幫忙。班里五個(gè)男生，六個(gè)女生，她們有一半人學(xué)籍并不在這個(gè)學(xué)校，許多都是由于家里人在外打工顧不過來，便把孩子送到這個(gè)寄宿制學(xué)校里來，讓孩子有人照看?？赡苁怯捎诤苌俑改复谝黄穑H人之間溝通太少導(dǎo)致六年級的孩子們大多不擅長用語言來表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己的感情，這在他們寫作文的時(shí)候表現(xiàn)得最明顯。作為教師，我只能在學(xué)習(xí)上生活上多多的關(guān)懷他們，與他們溝通，傾聽他們的心聲。

可能是由于年紀(jì)上差距并不是很大，愛好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的學(xué)生們打成一片。他們有什么小隱秘都情愿共享給我，我也會(huì)和他們共享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。

我為每個(gè)學(xué)生列出他們的優(yōu)勢與短板，讓他們更清晰的熟悉自己，鼓舞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的特長。積極地與家長們溝通，營造良好的家校關(guān)系。上課我們是仔細(xì)的教師和仔細(xì)的學(xué)生，下課我們就是親切無間的好友。星期天偌大的學(xué)校只有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)教師，學(xué)生們也會(huì)來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時(shí)忙勞碌碌的樣子。

兩個(gè)月下來，我們都在進(jìn)步，班里***和***語文成績從第一次的測試的三十多分到現(xiàn)在的可以及格，對學(xué)習(xí)語文有了更大的興趣與信念，我也從剛剛來的一個(gè)啥都不是很嫻熟的實(shí)習(xí)教師變得沉著干練可以獨(dú)當(dāng)一面。

如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開他們幾天。短暫的分別讓我更加清楚的知