幼兒園家長代表講話稿

幼兒園家長代表講話稿幼兒園家長代表講話稿1

敬重的各位領導、老師、敬愛的家長摯友們：

大家好!

我是小四班賀王馨迪的媽媽，很興奮今日能有幸作為家長代表在此與大家溝通，首先請允許我代表全體家長感謝祿豐縣第一幼兒園的老師們對孩子們的悉心教化和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了!同時，我也要感謝幼兒園給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優(yōu)秀的家長，由于自己在教化孩子方面也沒有肯定的成型閱歷。所以在這里只是一種溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠開心健康地成長!下面我就把我在教化孩子方面的幾點閱歷與大家一起共享、溝通。

我認為對于小班的小摯友來說，首先要讓孩子愛幼兒園。在孩子上幼兒園之前，我就和孩子說幼兒園好，那里有好多小摯友，有喜愛他的老師，有各種玩具等等，這樣在孩子心目中就對幼兒園有了很好的第一印象，上幼兒園的時候就不會特殊排斥。而現在咱們的孩子都已經上幼兒園了，并且已經基本上適應幼兒園了，但平常的時候也會有間或不情愿來的時候，這時我們應當再次強調去幼兒園的好處?？梢詫⒆诱f：“你要是不去幼兒園老師會想你的，小摯友也會很想你的”、“小摯友等著你做嬉戲呢”等。平常我常常告知孩子，幼兒園的老師和小摯友都喜愛他、愛他，因為孩子是很簡單受到家長影響的，只有孩子喜愛幼兒園，愛老師和小摯友，孩子才會快樂地在幼兒園生活、學習、成長。

其次，要常常與老師溝通。家長與老師溝通有兩方面好處：

一是讓家長了解孩子在幼兒園的狀況，二是讓老師進一步了解孩子在幼兒園以外的狀況。這樣在教化孩子的過程中才是無障礙的。既然孩子的活動天地已擴大到幼兒園和家庭兩個地方，在幼兒園以老師教化為主，在家里仍以家長教化為主，假如家長和幼兒園老師不能常常、剛好地溝通狀況或者不能照實地溝通狀況，或者雙方的教化思想、教化方法不一樣，就會影響對孩子的教化，因此，我們家長要主動與幼兒園加強聯系和溝通。溝通的方式也有好多種，可以隨時隨地的進行?？梢栽诮铀偷臅r候照實向老師介紹孩子身體怎樣，有什么病，在家現如何，有哪些優(yōu)缺點及愛好愛好等。此外，在參與幼兒園組織的活動中可以進一步與老師溝通。我每隔一段時間就會向老師了解孩子在學校的狀況，也把孩子在家的一些表現告知老師，協作老師一起教化好孩子。這里須要提示大家的是在和老師溝通的時侯，對于老師反映孩子的狀況，要仔細聽取，主動協作老師加強對孩子的教化，不要一聽表揚孩子的話就興奮，一聽指責孩子的話就受不了。對老師有看法應當仔細負責地向老師或幼兒園領導提出，不要在孩子面前隨意爭論老師。進而有針對性地去教化孩子，與幼兒園的教化保持一樣，尤其自己的孩子和其他小摯友發(fā)生沖突時，要留意多引導自己的孩子，而不是一味的責怪對方與老師，我們要信任，老師與我們家長的動身點都是一樣的，都是為了孩子更好地成長。

第三，作為家長，要注意培育孩子的自理實力。自從我的孩子上幼兒園以后，轉變最大的就是自理實力方面，我特別感謝小四班的老師們，是你們的耐性引導與教化讓我的孩子在短短的幾個月里懂事很多，以前我總認為自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，孩子會越幫越忙，所以不讓孩子動手做事，但是孩子上幼兒園回家后對我說，老師說自己的事情自己做，并堅持不讓我?guī)兔?，于是我也試著讓她自己做一些簡潔的事情，比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等。事實證明，獨立的實力不是天生的，是必需從小加以培育的。只要她能夠做的肯定要讓她去嘗試。每當她回家告知我說：“媽媽，我們老師今日表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總會對她說：“你真棒，讓媽媽抱抱你?！碑斘冶鹚龝r，她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現精彩，自己的事情自己做，做好了媽媽也給你貼小貼畫?！彼矔茏屑毜狞c點頭說：“嗯!”

家長摯友們，其實家庭是孩子最好的學校!身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣，包括言行舉止。我們家長多數工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時間多陪孩子。我們可以想一想：我們一成天的時間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的。所以我時刻都提示自己：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會和孩子一起看動畫片、玩耍、讀書。我覺得這才是真正的敬重我們的孩子，和孩子同等地相處，成為孩子生活中最好的摯友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長!

最終，我要代表全部的家長再次感謝第一幼兒園的各位老師，正是你們的辛苦付出，才有我們孩子的成長與進步，感謝各位老師。以上就是我與大家共享的一點想法，請各位指責指正。感謝大家!

幼兒園家長代表講話稿2

敬重的各位家長：

你們好!

首先感謝大家能在勞碌之中趕來參與今日的家長開發(fā)日，真誠地向大家說一聲：感謝!借助這次開放日，我們開個簡短的家長會。我特別珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討，相互溝通、增進了解、統(tǒng)一相識、明確目標、共同管理、提高保教質量。

一、你怎樣看待今日的家長開放日?(請每位家進步行發(fā)言)

幼兒園家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種常見形式，是家園溝通的一種重要形式。幼兒園每學期定期向家長開放，實現家園共育。幼兒園家長開放日活動是指幼兒園在特定的時間里向家長開放園內外的各種教化教學活動。《幼兒教化百科辭典》指出，家長開放日就是“托兒所，幼兒園定期或不定期邀請家長來園所的參觀教化活動，如：讓家長觀看上課、嬉戲、幼兒作品展覽等，促使家長增進對幼兒園工作的了解;在與同齡兒童的比較中，了解自己子女的水平;學習幼兒教化的方法;體驗老師工作的辛苦等。政策的支持與保障，使得幼兒園家長開放日活動得以全面開展。隨著幼兒教化改革的深化，我們須要進一步提高家長開放日活動的有效性。

幼兒園家長開放日活動對家長而言，一方面有益與家長更好地教化子女。定期開展家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，真實感知孩子們在活動中的表現，能幫助家長客觀理智地發(fā)覺孩子存在的特長與不足，有助于客觀，公正地評估孩子，對孩子進行有針對性的教化。在視察各種集體教化活動時，對比同一年齡兒童的行為和實力，從不同側面相識自己的子女，能更客觀分析和改進家庭教化。此外，還可以幫助家長相識幼兒教化的重要性，樹立正確的教化思想，宣揚科學的育兒學問，創(chuàng)設良好的家庭教化環(huán)境，提高家長科學教化幼兒的素養(yǎng)與水平。

家長開放日使師生在活動中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了學校工作的特色，同時也看到了老師和學生的精彩表現，作為家長關切的是可以看到孩子在學校的表現，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時也能粗略了解自己的孩子在課堂上的真實表現，以及在聽什么、做什么、想什么……總而言之通過開展家長開放日一方面，家長可以通過直觀的方式了解幼兒教化的內容、幼兒在園的活動表現以及老師工作狀況;另一方面，通過幼兒園與家庭相互聯系、老師與家長相互溝通、家園相互作用、相互協作，形成教化共識?！凹议L開放日”既是連接幼兒園與家庭的橋梁，又是維系老師與家長的紐帶。

二、家園協作——自制玩具的制作。

1、觀看自制玩具視頻。

2、與家長協商制作的方針。

三、請您協作。

1、天氣慢慢轉熱，孩子們的活動量也越來越大，為了幼兒的健康考慮，請您為孩子打算一條吸汗的毛巾并做好記號，周一帶來。感謝您的協作!

2、我們每班都要進行自制玩具的制作，請你們收集下列廢舊物品——塑料瓶(AD鈣奶)、易拉罐(旺仔牛奶)、棒子(竹棒PU管1.5米)、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊布、高壓鍋圈(橡皮圈)。每戶家庭收集不少于5樣，并制作。感謝您的協作!

3、每位幼兒買一個皮球，家里進行拍皮球的練習。

四、結束語。

各位家長，我們情愿與您攜手，一起把孩子教化好。也希望各位家長對我們的工作，多提珍貴看法。假如我們的工作中有什么沒有做到、想到、留意到、疏忽到的，請剛好和我們溝通，告知我們，以便我們剛好改正、訂正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空!讓孩子們開心的渡過入園的第一個學期!希望在座的各位家長能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!感謝大家!

幼兒園家長代表講話稿3

敬重的各位家長：

晚上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會。信任許多家長可能對我還比較生疏，那我就簡潔的自我介紹一下，我姓洪，大家能夠叫我洪老師，是小班的班主任，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨。

首先在那里須要家長協作一下，假如有什么事我們會后在溝通探討，多謝大家。

今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒在園的學習和生活情景，以及家長須要協作的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應幼兒園生活。

本學期的主要任務是培育幼兒的生活自理本領，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡潔的學問。

一、班級情景

這學期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。

二、介紹幼兒在園的情景

1、孩子已經在幼兒園度過了兩個多月的團體生活，在我們兩位老師和阿姨的關切和照看下，孩子們都有了很大的提高，此刻大部分幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有一兩個幼兒心情還不太穩(wěn)定，當廣播起先請小摯友回家時，會叨念著回家，還須要加強安心工作。小摯友也漸漸的對各類活動感愛好，大部分幼兒能進取參加，少部分幼兒還不主動須要激勵，在活動中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐在地板上，推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育。相對來說我們班的進餐習慣較好，大部分幼兒都能自我吃飯。

三、入園后出現的情景

1、對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必驚慌，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜愛你，假如有事情能夠找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理本領，教孩子駕馭一些基本的自我服務本領，另外，在最初入園的一段時間內，家長能夠帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。

2、初入園的孩子由于心理驚慌，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F象，最好堅持入園。

3、有些家長提起幼兒早上不愿入園、或晚上做夢不想來幼兒園的事情，這主要是幼兒出入園的蕉慮心情，這是正常的，家長不必為此擔憂，應當多激勵他，關切她，多給小孩子叫入園的好處。

四、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們小摯友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行陽光暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的養(yǎng)分核算，家長想了解能夠留意。

五、須要家長協作的事

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中，并交代清晰。

2、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，無特別情景不要無故缺勤。

3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、寶寶的接送卡必需拿到位，才能夠接孩子，實在是忘了的，就在值班處簽字按手印，假如是親戚來接，請家長打電話給我們老師說清晰。

5、假如孩子在家出現心情不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便關注孩子。

6、假如沒什么事情，請不要來偷看孩子，以免影響孩子的心情。

另外，我們的工作須要您的支持、理解，假如寶寶請假還是您有什么問題或看法請您剛好與我們聯系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也能夠在電話里與我們溝通。我們的電話就寫在黑板上，請須要的家長們記一下。

今日的家長會到此結束，我們再一次誠心的感謝您的參加，最終誠心的祝福您：工作順當，每天快樂!

多謝大家!

幼兒園家長代表講話稿4

敬重的各位領導、老師、家長：

大家好!

我是中一班王奧森的爸爸，今日很榮幸能坐在這里發(fā)言，在此，我首先感謝各位老師對王奧森的細心培育。我的孩子是從小一班就在這里上學的，今年其次年了。

自從孩子到這里上學，我發(fā)覺經過這一年多，孩子改變很大。

從以前的不愛上學到現在主動要求上學，他不聽話，我就說送他到其他幼兒園，他就說不行，就要上這個幼兒園。

同時我也深深感覺到咱們這個幼兒園和其他幼兒園相比辦學很有特色，老師也很負責人，很有責任心，主要表現在以下幾點：

1、學校食堂對孩子的飲食葷素搭協作理，有益孩子的健康;

2、學校的配套設施比較全(如教室外的玩耍設施、教學用的鋼琴、模具等)，有益孩子的成長和學習;

3、教學方法獨特、敏捷多樣。

每周五下午實行的親子活動特別好，熬煉了孩子的動手實力和家長的協作意識，雖然老師和家長都很辛苦，但是取得了很好效果，而且形式多樣，從家長和孩子一起做嬉戲、跳舞到手工制作、折紙、畫畫、把彩泥捏成各種形態(tài)等等。

4、我孩子以前性格內向，現在膽子也大了，說話聲音嘹亮、有力。同時孩子的獨立性強了，常常給我們大人說你做得不對，應當這樣做。感覺孩子比以前成熟多了。

5、孩子的自理實力明顯提高。

體現在自己穿衣服和洗漱。孩子常說的一句話是：自己的事情自己做。對學校和老師的建議是接著發(fā)揚學校這種好的教學模式和探討更好的幼兒教化模式，應讓老師走出去到一線城市的好的幼兒園去多學習多溝通大城市的幼兒教學特點。

最終，請允許我代表在座的家長們，在此對辛勤工作的老師們說聲：感謝你們，你們辛苦了!

幼兒園家長代表講話稿5

敬重的各位領導、老師、家長、可愛的小摯友們：

大家好!

我是大二班謝__小摯友的父親，在這個快樂的日子里，有機會作為家長代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。

星星幼兒園給我的第一印象就是環(huán)境非常好，孩子們的活動場地規(guī)劃合理，游樂設施色調艷麗，好看又好玩，平安措施做得很到位，防盜網、防護欄一應俱全，有尖角的地方異樣專心的包上防撞綿，我留意到不管樓前樓后，還是人很少去的犄角旮旯都非常干凈。走進幼兒園，遇到的老師都面帶微笑，主動打招呼，讓人感覺心境安逸。說句心里話，上百個孩子在那里生活和學習，幼兒園能夠堅持這么良好、平安、衛(wèi)生的環(huán)境，老師們能堅持這么好的精神狀態(tài)，的確不簡單，這也正反映出了星星幼兒園卜園長是一個非常好的領導，是她的優(yōu)秀管理，帶出了一支高素養(yǎng)的教職工隊伍，我們把孩子送到那里來放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了那里的簡便、活潑、寓教于樂的教學氛圍，異樣是那里的教化方法非常敏捷多樣，幼兒園和家長之間聯系異樣緊密。我經過平常視察和到學校參與家長開放日活動也了解了幼兒園的教學模式。我覺得非常適合小摯友，老師們經過各種各樣的活動，培育小摯友的各種本領。經過帶小摯友進行戶外活動，培育小摯友的各種本領。經過帶小摯友進行戶外活動，培育他們的認知本領，讓小摯友相識這個世界，經過形象的教化讓他們相識了很多字寶寶，培育他們的閱讀本領，使孩子能夠全方位的發(fā)展。更重要的是，孩子們在幼兒園既過的很開心，又學到了學問。老師對每個小摯友的情景都很了解，雖然班里有許多小摯友，可是每個家長詢問自我孩子的情景時，老師都很具體的介紹，并且一些微小的改變、很小的提高他們都記在心里，剛好與家長經過家園聯系冊、家訪、電話聯系、面談等方式進行溝通，讓家長能夠剛好了解孩子在幼兒園的改變，協作老師共同做好孩子的教化工作。

我家小孩從二歲半送到幼兒園到此刻，有著諸多令人欣喜的改變，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替，動手本領很差，此刻回到家里都自我換衣服脫鞋并擺放的整整齊齊。以前要家長追著喂飯，此刻自我乖巧的吃飯。每一天從幼兒園回來就主動的去做當天的作業(yè)，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演。此刻我