初一班主任工作總結(jié)

初一班主任工作總結(jié)初一班主任工作總結(jié)1

在支教期間，我有幸擔(dān)任初一2班的副班主任。在班主任的熱心指導(dǎo)下，我開始體會到班主任工作的艱辛與“長期抗戰(zhàn)〞。培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐煩與堅(jiān)持。做事，貴在堅(jiān)持。開學(xué)初，2班就呈現(xiàn)出一種懶散隨性的學(xué)風(fēng)，整頓紀(jì)律就花費(fèi)了許多時間。首先，就是選出一批有管理能力的班干部來協(xié)助老師，因?yàn)榭紤]到管理能力與成果優(yōu)良并不成正比的關(guān)系，所以選班干并不需要成果好的學(xué)生，只要有管理能力，就能競選班干。不行否認(rèn)，有了班干部的幫忙，管理起來就事半功倍。每天支配一個班干部在早讀，午讀的時候坐班，整理了一個日常管理登記表給他，有違背紀(jì)律的`同學(xué)就記錄在冊，有表揚(yáng)的也記錄在冊，有關(guān)于一天的衛(wèi)生評比和考勤評比的狀況也記錄在冊。每天，班主任就就著這登記表教育哪些做了違背紀(jì)律的學(xué)生，找他們談話，并制定相關(guān)的措施來防止他們一犯再犯。然后，每天放學(xué)后全班留堂幾分鐘，總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn)如何，還有那些需要改良。至從有了這個登記表，學(xué)生的懶散正漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)被抹掉。由此在清潔衛(wèi)生方面，由于學(xué)生動作過于拖拉，原班主任又制定了一些新措施：早上的清潔假如在7點(diǎn)50分錢完成，小組就能加2分，假如不能按時完成，雖不會扣分，但不能去洗手間；假如班主任或副班主任看到哪個學(xué)生沒在搞清潔，則那個學(xué)生負(fù)責(zé)整個清潔區(qū)的衛(wèi)生，其他同學(xué)可以回去早讀；午讀前的清潔也是如此，要在1點(diǎn)50分前清潔完；還有，搞清潔的學(xué)生不能圍在一堆，要一個一個分開掃，一人負(fù)責(zé)一處。有了新措施后，學(xué)生的動作快速了許多，老師也不用總是站在清潔區(qū)監(jiān)督他們直至清潔完。其外，對于課堂搗蛋的學(xué)生，除了扣分，還要下課后找他談話，假如學(xué)生是講道理的人，則跟他分析他的行為；假如不講道理，拒不認(rèn)錯，則聯(lián)系其家長共同教育。但是，無論做什么，前提要是敬重與理解學(xué)生的心理特質(zhì)，不能過于苛求。

老師與學(xué)生不是上司與下屬的關(guān)系，不能以指令的方式要求學(xué)生做什么，不做什么。老師的任務(wù)是引導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生走向正確的道路，以求更高更好的進(jìn)展。

初一班主任工作總結(jié)2

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又過去了。作為7年1班的班主任，回顧一學(xué)期來的工作，既取得成果，積累了實(shí)踐閱歷，又發(fā)覺了自身存在的很多缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

〔1〕抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

〔2〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

〔3〕實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、加強(qiáng)班級管理，增添班級的凝聚力。

1.通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運(yùn)動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展商量，嚴(yán)峻批判，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增添班級的凝聚力。

2、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

3、主動協(xié)作各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的`心情。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),準(zhǔn)時做好調(diào)解勸說工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

當(dāng)然，本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高；2、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的能力有待提高。3、班級的凝聚力還有待加強(qiáng)。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

初一班主任工作總結(jié)3

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)時一〔2〕班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，如今就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中〞，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機(jī)會，把班級常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制〞，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，主動利用晨會和班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《東昌中學(xué)“十要〞和“十不要〞》及《東昌中學(xué)“三管〞補(bǔ)充規(guī)定》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級〞。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的興趣，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。〞我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差〔如馬亮、張少華、解云峰、汪川等〕。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片學(xué)生。我實(shí)行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人〔如馬亮〕，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)嘉獎，增添他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一〞活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推動素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的改變。要求的`是綜上所述合型人才，學(xué)問與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推動素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參與各式各樣的競賽，演出。如：作文競賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運(yùn)動會，板報(bào)競賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過全面的素養(yǎng)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操競賽第三名，校運(yùn)動會總成果第二名，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加杰出，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一〔10〕班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的進(jìn)展前景就充滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體言論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體言論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式確定或否認(rèn)集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體言論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析討論班集體中的問題，提出穩(wěn)固和進(jìn)展班集體體的措施；審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作；商量班級成員共同關(guān)懷的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生清掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對班干部的培育。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該事件進(jìn)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中確實(shí)存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1.確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要仔細(xì)分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德進(jìn)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確言論的教育作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動推動班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的主動性。三是針對青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，許多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，教師要學(xué)會制怒，擅長運(yùn)用教育機(jī)靈和教育策略，奇妙化解師生沖突。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的主動因素，培育其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

初一班主任工作總結(jié)4

著這一年中，我主動做好了各項(xiàng)工作，把班主任的職責(zé)履行得很好，主動和學(xué)生溝通，了解學(xué)生，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級管理得很好，讓學(xué)生在一個健康、歡樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭取不辜負(fù)家長的期望和心熱，期望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

一、制定“班級公約〞,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行商量修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每天支配兩名班干部進(jìn)行值周，對同學(xué)們進(jìn)行提示和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級管理。

班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我實(shí)行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成果是否杰出，只要你關(guān)懷班集體，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并有劇烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。〞同時，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的'前提下，預(yù)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級管理中，我班實(shí)行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

初一班主任工作總結(jié)5

20xx年相對我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必需經(jīng)受的數(shù)樣大事，可以說是充實(shí)又勞碌的！在此，我首先真摯地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)懷和諒解，感謝給予我的提示和幫助，真心說一聲：“感謝！〞

個人事情盡管較多，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低，對于班級工作的追求并沒有降低，對于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松，我始終在努力著！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

教育工作方面〔班主任〕

寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級工作計(jì)劃認(rèn)真閱讀了一遍，對比學(xué)期初計(jì)劃仔細(xì)評價自己本學(xué)期班主任工作的得失！

做的好的地方有：

1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合進(jìn)展。

在實(shí)施個人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初依據(jù)調(diào)研成果、平常作業(yè)狀況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組商量建立小組名稱、口號、目標(biāo)等，樹立“組榮我榮，組辱我辱〞的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會受到小組組員的贊揚(yáng)；個人扣分，相應(yīng)小組也會扣分，就會受到小組組員的批判和指責(zé)！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分嘉獎！此舉極大的刺激了每個同學(xué)的管理熱情和參加熱情，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級民主化管理的一個重要抓手！

2、與時俱進(jìn)，優(yōu)化班級考核。

為了使班級考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會和學(xué)生會議，商量制定班級考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過。在實(shí)施過程中，我們又依據(jù)實(shí)際狀況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞狀況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參加、調(diào)研比較〔這塊側(cè)重與自己上次比較〕……都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！

考核的模式，是要讓每個同學(xué)能體會到評比所帶來的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級〞評比的模式，設(shè)立“五星級〞、“四星級〞、“三星級〞，給全部小組和個人機(jī)會，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的嘉獎！這樣做既鼓舞和褒獎了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的確定，自己付出了有回報(bào)，從而更好的表現(xiàn)自我，爭取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參加到班級考核爭“星〞中來！

有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善〞，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個人，班委會設(shè)立“考核基金〞，定期一評，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個人物質(zhì)嘉獎〔學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝愿……〕，看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會到了一種被確定、被敬重的榮譽(yù)感；一些沒有拿到獎品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅(jiān)決，“下次我也要拿獎品〞！此舉極大地調(diào)動了學(xué)生的參加熱情與向上的主動性！

班級考核原先操作中，是每月一評，周期較長，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個月對于他來說太長了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思索對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班閱歷之談，上面有條每周“喜報(bào)〞制！這一下把我的難題給解決了，心動不如行動，立馬動手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)〔結(jié)合學(xué)校的班級考核〕。每周發(fā)布喜報(bào)，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的'同學(xué)發(fā)布喜報(bào)，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào)；每月結(jié)合個人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，許多同學(xué)都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的留意，他們認(rèn)為這樣做反饋準(zhǔn)時，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價！

考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長，對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評價，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言〔全班宣讀〕、上報(bào)班主任老師，同時接受全班同學(xué)監(jiān)督〔透亮化〕，真正做到了公平、公正，公開！學(xué)生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結(jié)果表示支持和贊成！

3、加強(qiáng)個人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。

本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較冗雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛，他們對自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀(jì)就沒能接受到完好的愛，假如班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛惜，我覺得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。一個學(xué)期下來，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步，也讓我覺得付出沒有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理〔會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……〕了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，英語能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調(diào)研來看，他的學(xué)習(xí)成果呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個特淘氣愛搗蛋的孩子，對于學(xué)習(xí)成果很不在乎，但是如今的他很是在乎學(xué)習(xí)成果和在老師同學(xué)心中的地位，問問題的習(xí)慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)，自信念也足了……

班級還有一些品德表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽等，家庭過于溺愛，父母對于其缺少管教方法，束手無策。對于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐煩施教，同時主動聯(lián)系家長，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分，如今能考到六七十分了，學(xué)習(xí)看法也有了長足的進(jìn)步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到如今的作業(yè)也能按時上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動，讓我的夢想“陽光照到每個角落〞得以初步實(shí)現(xiàn)！

，20xx年度第一學(xué)期初一〔3〕班班主任工作總結(jié)

4.準(zhǔn)時召開質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡進(jìn)展。

在每次調(diào)研后，都會主動召開任課教師碰頭會，準(zhǔn)時找出班級中存在的問題，思索解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向?？v觀屢次測評，班級學(xué)科進(jìn)展還是較平衡的！

需要關(guān)注的地方：

1.班會活動的開展沒有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。許多時候都是利用班會課進(jìn)行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期肯定要在這方面加強(qiáng)討論，努力上好班會課！當(dāng)然本學(xué)期，班會課也是有了一些突破，如加入了德育電影的觀賞和班級聯(lián)歡會等活動，從形式上得到補(bǔ)充。

2.班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)期初到中段，對于此項(xiàng)活動始終抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思，并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長跑〞！此舉的確有效，在一段時間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)！就在這個時候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個“長跑〞我想會始終跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭取在每天都能給每個同學(xué)留下一些只言片語，鼓舞其繼續(xù)奮勇爭先！

班主任工作的隨想及努力方向

1.德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采納多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班集體的依戀感！

2.班級工作無小事，這句話永久是經(jīng)典！我的感想是不要為了進(jìn)行德育而進(jìn)行德育，德育教育應(yīng)當(dāng)是蘊(yùn)藏在每一件小事中的！我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前，都要思索一下怎樣做才能給予其教育意義，而不是簡潔的做一下或走過場！天下大事必做于細(xì)，所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個“細(xì)〞字上做文章，盡量避開空洞的說教和宣講，多一份行動，多一份思索，從各個活動中思索實(shí)施德育的途徑，力爭使瑣事也給予其德育內(nèi)涵！我想這就是我對下一階段實(shí)施德育教育的一個抓手！

教學(xué)方面

一、本學(xué)期中，我主動響應(yīng)校長室和教育處的號召，大力推動課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中搶先支持，并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和商量；基本模式確定之后，又主動報(bào)名參與支顯宗中學(xué)一日公開課活動，所上的7AUnit5Grammar一課，受到聽課教師的一致好評，充分表達(dá)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！

二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論，仔細(xì)討論張思中外語教學(xué)法，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！

三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽課、反思……，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我信任經(jīng)過了這學(xué)期，我將更為堅(jiān)決、更為頑強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去，生命不息，追求不止，為把一〔3〕班打造成一個最好的班級而努力；為使自己成為一個學(xué)生喜愛、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力！

初一班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期由我擔(dān)任初一六班班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

〔二〕結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

〔1〕找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實(shí)行有針對的措施。

〔2〕深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)〞。

〔三〕加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的小學(xué)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增添班集體的.凝聚力：

〔1〕制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我支配了六人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。

〔2〕對于晚自主、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為6組，每組一個組長，每天有專人對晚自主、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批判。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡〞。

〔3〕利用班會課，我也時常跟他們商量集體的作用；也利用每周的活動課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

〔四〕結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)教育。

〔1〕開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起〞的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。

〔2〕建議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境愛護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾箱里等。

〔3〕本學(xué)期，我利用活動課，觀看了電影《袁隆平》，并要求學(xué)生寫出觀后感，用科學(xué)家的故事教育和鼓舞同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身。

一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不理想？仍舊有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，仔細(xì)汲取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取在下學(xué)期做得更好。

初一班主任工作總結(jié)7

一、繼續(xù)培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、加強(qiáng)班級管理，增添班級的凝聚力。

1.選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開定期班委會，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成果。

2.通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運(yùn)動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展商量，嚴(yán)峻批判，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增添班級的凝聚力。

3、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

4、主動協(xié)作各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的心情。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),準(zhǔn)時做好調(diào)解勸說工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹立信念。再次，要求家長關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的`孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng)。

四、做好家訪。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的預(yù)備。簡潔地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以贊揚(yáng)他勞動看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰慧。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估計(jì)，實(shí)行教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充分的陽光和水分,健康地進(jìn)展,健康地成長。

初一班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期擔(dān)任七〔2〕班班主任，我們班有學(xué)生64人。由于學(xué)生在生理心理上不同的改變，加上又轉(zhuǎn)來三名學(xué)生，其中有兩名是由外校插班來的，對其思想、學(xué)習(xí)等狀況的了解要從零開始，頓感肩上責(zé)任重大，加上本學(xué)期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。

一、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。

準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽，影響學(xué)生的思想和行為。

針對淄博一中學(xué)生早戀自殺行為，對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。

二、嚴(yán)格班級管理力度，注重學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應(yīng)學(xué)校生活，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，準(zhǔn)時做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議，特殊是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的狀況，對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請假條時更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢問清晰學(xué)生請假的緣由，不厭其煩的囑咐學(xué)生留意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。

三、端正學(xué)習(xí)看法，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生多了，帶來很多改變。原來潔凈、干凈的教室變擁擠、零亂了，比較靜默的學(xué)生變的愛溝通了；活動空間小了，學(xué)生也不怎么愛活動了等等。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來，帶動了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，他們開始有意識的涉獵課外學(xué)問；在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

主動幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的.同學(xué)；特殊是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會，搞好班級活動，增添班級凝聚力。

加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)看法教育；期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識，獎罰分明。

七、與家長溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪，與家長溝通溝通學(xué)生狀況；利用家長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋學(xué)校的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動時，準(zhǔn)時跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校狀況，準(zhǔn)時與孩子溝通，了解孩子身體狀況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。

八、存在的懷疑

1、學(xué)習(xí)效率低，成果不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時許多，看上去也很仔細(xì)，但成果并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中。

2、轉(zhuǎn)校生既帶來學(xué)習(xí)勁頭，帶來很多新奇的東西又帶來一些擔(dān)心定因素，學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響？

3、學(xué)生大了，雖然從六年級到初一，在時間上僅僅是一個假期，但他們的思想?yún)s好像是一下子變?nèi)唠s了，面對學(xué)生各方面的改變，該如何應(yīng)對？

初一班主任工作總結(jié)9

歲月如梭，一個學(xué)期很快就結(jié)束了。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識，對老師也基本了解，學(xué)生的獨(dú)特特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一新生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展踐行社會主義核心價值觀和愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動，增添班級的凝聚力。

集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此，我利用高效課堂小組組織“一加一〞互幫互學(xué)活動，就是讓成果好的學(xué)生選擇一個成果差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間相互監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時，主動開展各種文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

在學(xué)校運(yùn)動會上，我們獲得了精神文明班集體的稱號，在學(xué)校綜合評價中，我們班級連續(xù)獲得了三、四、五月的文明示范班稱號，并被評為房山區(qū)優(yōu)秀班集體。此外我們還參與了學(xué)校的象棋競賽，獲得了團(tuán)體第六名，我?guī)е鴮W(xué)生參與房山區(qū)中華古詩詞大賽也獲得了房山區(qū)二等獎的好成果。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成果。

三、加強(qiáng)班級管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平。

結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

1、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短〞。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生

加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增添他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批判同樣重要，批判學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一〞。每一個學(xué)生都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。

2、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)〞。

四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)主動創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。。

五、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、主動參與區(qū)級班主任展示活動，帶動學(xué)校年輕班主任。

我還主動參與北京市班主任培訓(xùn)活動，取得了很好的成果。在這次北京市培訓(xùn)活動中餓哦被評為優(yōu)秀學(xué)員，班會設(shè)計(jì)被評為一等獎并且選入《“學(xué)生進(jìn)展規(guī)律與育人策略〞北京市中小學(xué)班主任培訓(xùn)教師案例精選〔中學(xué)〕》一書，另外兩篇教育教學(xué)案例也被評為二等獎。

我還主動參與了北京市紫禁杯特等獎的競賽，并最終被房山區(qū)推選為候選人，還代表學(xué)校參與了房山區(qū)踐行社會主義核心價值觀的班會展示活動，獲得了一等獎。同時也指導(dǎo)學(xué)校年輕教師一起參與競賽，共同探討、共同溝通，共同學(xué)習(xí)，也帶動了一部分年輕班主任一起進(jìn)步、成熟！

學(xué)校在不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我原來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時常感覺自己時間缺乏，而且常常有一種緊迫感，總覺得許多東西要做。如今擺在面前的許多問題需要我去處理，如班級管理還有些詳情沒有做好，要多討論方法去解決。我會加強(qiáng)反思，揚(yáng)長避短，今后不斷地完善班主任工作和語文教學(xué)工作。沒有最好，只有更好，力求更多進(jìn)步與收獲。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。期望我的班主任工作和我們七〔1〕班能取得更大的進(jìn)步！

初一班主任工作總結(jié)10

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年任初一〔2〕班的班主任，與實(shí)習(xí)時相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，如今就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

爭創(chuàng)文明班級，是全校師生的共同的一件大事。每個班級是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機(jī)會，把班級常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制〞，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，主動利用班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。其中有連續(xù)幾個月被評為“文明班級〞第二名。班風(fēng)好了，成果自然也就會上去的。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的`信念，對學(xué)習(xí)的興趣，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。〞我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片學(xué)生。我實(shí)行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人〔如劉旭龍〕，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了肯定進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，

常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進(jìn)入年級前10名，分別給予不同的物質(zhì)嘉獎，增添他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一〞活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

三、面向全面學(xué)生，努力推動素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的改變。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推動素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，

參與各式各樣的競賽，演出。如：作文競賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運(yùn)動會，板報(bào)競賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過全面的素養(yǎng)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校繪畫競賽第二名，元旦唱歌競賽第二名等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加杰出，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培育。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀看、培育、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好的“預(yù)備干部〞，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)提供參加班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參加熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，班級漸漸到達(dá)自治。發(fā)動學(xué)生主動參加班級建設(shè)，細(xì)心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培育良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。

二、通過組織開展各種活動，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有計(jì)劃地參加各項(xiàng)活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)〞主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會；協(xié)作教育處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬主動籌備參與了學(xué)校秋季運(yùn)動會，獲得多個獎項(xiàng)；十月份召開了班級特色運(yùn)動會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會；十一月份參與年級廣播操競賽，獲得二等獎；班級召開“感恩的心〞故事會；十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科學(xué)問競賽。同時做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周五的班團(tuán)隊(duì)會。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人掉隊(duì)。培育團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝聚力。

三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培育良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷改良調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，準(zhǔn)時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰嘉獎。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會。調(diào)動同學(xué)們主動向上，努力進(jìn)取的熱情，培育競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面仔細(xì)根據(jù)德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，主動參加設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用，使之成為宣揚(yáng)教育、“揚(yáng)善〞“懲惡〞的`窗口，也成為增添學(xué)生競爭意識，培育集體榮譽(yù)感的陣地。

四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告辭小學(xué)的生活，對初中的緊急和勞碌還不適應(yīng)，學(xué)生簡單有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀看，有針對性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐煩細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性進(jìn)展。

初一班主任工作總結(jié)12

對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教〞，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的典范。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

〔1〕思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的`集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

〔2〕對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平常由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、我的班集體建設(shè)

〔1〕建設(shè)一個主動向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值〞制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個別學(xué)生談話，準(zhǔn)時對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

〔2〕通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍舊處于自覺和稚嫩交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培育學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培育學(xué)生集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織學(xué)生參與年級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

初一班主任工作總結(jié)13

伴隨著余震，這學(xué)期就在匆忙與擔(dān)心中就快結(jié)束了。這學(xué)期，學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一．繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

初一下期，學(xué)生們熟識了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校德育節(jié)搞了《迎奧運(yùn)樹新風(fēng)禮貌禮儀伴我行》主題班會，對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二．開展豐富多彩的活動，活躍學(xué)生課余生活。

針對學(xué)生思想狀況，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，專心參與學(xué)校各種文體活動----“五四〞青年節(jié)進(jìn)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán)；德育節(jié)〔“優(yōu)秀學(xué)生〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞、“進(jìn)步學(xué)生〞、“特長學(xué)生〞、“好人好事學(xué)生〞、“禮貌使者〞的表彰〕；一年一度的藝術(shù)節(jié)；一年一度的“語言節(jié)〞〔英語〕；本部舉行的詩歌朗誦競賽；四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽；“六一〞兒童節(jié)游園活動；汶川大地震捐款活動；汶川大地震感人故事演講競賽等等一系列的活動，豐富的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培育潛力。

三．想方設(shè)法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象；學(xué)月考試結(jié)束后進(jìn)行書面總結(jié)……適時的'抓住學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰；或找部分談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；聽了年級上的《初一學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析與輔導(dǎo)》講座；在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增添了的個人競爭，也鍛煉了的潛力。從這學(xué)期幾次考試狀況看，我班學(xué)生在前100名中占有肯定優(yōu)勢。

四．專心會同各學(xué)科探討教育的方法，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理，專心的向各位學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、教育的閱歷，取得了較好的效果。準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的糾正，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字、800字、1000字、1500字不等的說明，給一個改正自省的機(jī)會，以此在班級中消滅不良行為習(xí)慣。同時，專心同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握狀況，共同管理教育。

五．存在問題及困惑

學(xué)生主動幫忙班群眾的思想欠缺；偶爾衛(wèi)生持續(xù)差；有個別學(xué)生不思學(xué)習(xí)，混日子；班額過大，管理吃力。下學(xué)期應(yīng)針對缺乏，想方設(shè)法更好的搞好班級管理，構(gòu)成更為良好的班風(fēng)和更深厚的學(xué)風(fēng)。

初一班主任工作總結(jié)14

班主任工作是一項(xiàng)冗雜、細(xì)致而浩大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培育成為適應(yīng)和需要、能否為社會做奉獻(xiàn)的人。

初中是中學(xué)的初級階段，年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也漸漸從依附家長，崇拜老師到查找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期。初中學(xué)生好動；好仿照；好群；有畏懼心；喜愛勝利；喜愛贊許；有競爭心，爭斗心，責(zé)備心等等。依據(jù)這些，在班級管理中，我認(rèn)為必需更加耐煩、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年，所以班主任工作尤其重要。

一、細(xì)致、真實(shí)的了解學(xué)生狀況：

作為班主任，應(yīng)比較細(xì)致和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的狀況，如學(xué)生家庭狀況，父母的職業(yè)，家庭成員狀況，還有學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛好、特長等等。對學(xué)生家庭狀況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學(xué)生自身性格、愛好的了解，可以通過對學(xué)生的觀看來獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長時間的調(diào)查，認(rèn)真揣摸，才能總結(jié)出一個學(xué)生的性格特征。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做預(yù)備、打基礎(chǔ)。對于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西，如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密。我們做到這一點(diǎn)，不僅僅是敬重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來很多方便。

二、狠抓學(xué)生紀(jì)律，確保環(huán)境的優(yōu)良：

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。加強(qiáng)對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的.培育，對學(xué)生嚴(yán)格要求，才能確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平常學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，對初中生活的緊急和競爭還沒有明確的了解。在這個時候只有通過對學(xué)