五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-第五章 分餅 北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-第五章分餅北師大版一、教學(xué)背景本課是五年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教材第五章“分餅”中的一節(jié)課，主要內(nèi)容是學(xué)生在領(lǐng)略分?jǐn)?shù)的概念以及分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小之間的關(guān)系，通過帶有實際情境的問題讓學(xué)生更好地理解并掌握分?jǐn)?shù)的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的基本概念，認(rèn)識分?jǐn)?shù)實際在生活中的運用；掌握分?jǐn)?shù)的化簡方法，能夠?qū)⒑唵蔚姆謹(jǐn)?shù)化為最簡形式；學(xué)會將一個數(shù)分成相等的幾份，并利用分?jǐn)?shù)表示出來；能夠通過練習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)在大小比較中的運用方法。2.過程與方法目標(biāo)能夠主動思考問題，發(fā)散思維；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力；注重學(xué)生的實際操作，體驗中學(xué)習(xí)。3.情感與價值目標(biāo)強化學(xué)生積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立思考能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功的喜悅。三、教學(xué)重點分?jǐn)?shù)的基本概念與數(shù)值大小的比較；分?jǐn)?shù)的化簡方法；將一個數(shù)分成相等的幾份，并利用分?jǐn)?shù)表示出來。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1.Warm-up老師出示一張標(biāo)有“6/8”的紙片，問學(xué)生這是什么，再問：“6/8”是一個整數(shù)嗎？這時候?qū)W生應(yīng)該會說這是一個分?jǐn)?shù)，并不能等同于整數(shù)。帶著學(xué)生感性體驗分?jǐn)?shù)的實際含義，通過不同的實例，鞏固學(xué)生的實際操作能力。2.Presentation接著，老師介紹分?jǐn)?shù)的基本概念，比如什么是分子與分母，什么是分?jǐn)?shù)的化簡等內(nèi)容，并利用實例來詳細介紹。3.Practice老師可以提供下列例子，供學(xué)生練習(xí)，如：一張扇形餅切成六份，問每份是總餅的幾分之幾？一個花園的土地被劃分成了四個部分，但其中只有三塊地同樣大，就是花壇面積最小的那一塊不同，問它們每份是總面積的幾分之幾？一個學(xué)校有120個學(xué)生，其中三分之一的學(xué)生參加了本年度的學(xué)科奧林匹克競賽，請問有多少名學(xué)生參加了學(xué)科奧林匹克競賽？學(xué)生可以列出分?jǐn)?shù)的計算式，并逐一解析。4.Extension老師可以帶著學(xué)生觀察、體驗一些分?jǐn)?shù)的實際例子。例如，學(xué)生可以自行將一塊糖分成不同的份，并利用分?jǐn)?shù)表示出來?；蛘呖梢杂^察家庭菜譜中的食材材料，了解如何利用分?jǐn)?shù)的方法進行計算。5.Summary通過教學(xué)，學(xué)生可以進一步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)的概念與實際含義，掌握分?jǐn)?shù)計算的方法，并在實際生活中熟練應(yīng)用。五、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了多種方式進行教學(xué)，比如通過實例讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的意義，在練習(xí)中逐漸掌握分?jǐn)?shù)換算的方法。由于大部分學(xué)生對于初步的分?jǐn)?shù)概念不太清楚，因此我強調(diào)了觀察實際情境，將分?jǐn)?shù)與實際生活結(jié)合起來，采用思維發(fā)散的方式，讓學(xué)生自己計算實際問題，并尋求最優(yōu)解?？偟膩碚f