一年級上冊數(shù)學(xué) 第五單元 6和7的加減法（教學(xué)設(shè)計）-北京版

一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元6和7的加減法（教學(xué)設(shè)計）-北京版一、教學(xué)目標(biāo)能準(zhǔn)確讀、寫數(shù)碼6、7；能靈活掌握6、7相加、相減的方法；通過口算、練習(xí)題、游戲等形式，加深對6、7相加、相減的印象。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：數(shù)碼6、7的認(rèn)識及其加減法運(yùn)算。教學(xué)難點：6、7加減法的靈活運(yùn)用，在“口算”和“實際問題”兩個方面的應(yīng)用。三、教學(xué)過程及內(nèi)容安排3.1教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好黑板、彩筆、教材、練習(xí)冊、游戲等教學(xué)用具。3.2教學(xué)過程3.2.1導(dǎo)入新課在教室里張貼一些用帶有6、7的讀物和圖片，在帶領(lǐng)學(xué)生體驗含有數(shù)字6、7的環(huán)境中漸漸進(jìn)入新課的教學(xué)。通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)過的加法和減法，再引導(dǎo)學(xué)生通過類比方法，進(jìn)入6、7相加、相減這兩個新的算法領(lǐng)域。3.2.2認(rèn)識6、7及其加法給出1-10的階梯圖，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字階梯邁向6、7，感受數(shù)字的形式和含義。讓學(xué)生知道6、7數(shù)碼的樣子，并且能準(zhǔn)確把6、7碼記在腦海里。教師給出默算練習(xí)，讓學(xué)生通過歷練熟悉6、7相加的方法，重點介紹一些結(jié)論，如6+1=7,7+1=8等，從而培養(yǎng)學(xué)生的一些運(yùn)算習(xí)慣。教師編寫一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口算，感受6、7的加法運(yùn)算，強(qiáng)化學(xué)生口算計算的能力。3.2.3認(rèn)識6、7及其減法教師詳細(xì)介紹6、7之間的減法運(yùn)算，采用減少數(shù)字?jǐn)?shù)拍攝的目視效果，引導(dǎo)學(xué)生感受6、7之間的數(shù)碼差異。教師編寫一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過口算，進(jìn)一步強(qiáng)化6、7之間減法的應(yīng)用能力。3.2.46、7的組合運(yùn)用教師將6、7組合，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法，例如：6+6=12、7+6=13、13-6=7等。教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過口算和實際問題的應(yīng)用，熟練掌握6、7加減法。3.2.5學(xué)習(xí)交流讓學(xué)生針對學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行交流，并與教師一起探討，最終達(dá)成共識。3.3教學(xué)結(jié)束教師通過回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確6、7相加、相減法的相關(guān)結(jié)論，并通過教材和練習(xí)冊等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉6、7的運(yùn)算方法。四、教學(xué)評價注重掌握各種運(yùn)算方法；增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實際問題應(yīng)用的歷練;建立課后強(qiáng)化練習(xí)機(jī)制，讓學(xué)生更好的掌握6、7相加、相減運(yùn)算的方法。五、教學(xué)反思增加與學(xué)生的互動，促進(jìn)知