四年級下冊數學說課稿-簡單的疫情統計- 北師大版

四年級下冊數學說課稿-簡單的疫情統計-北師大版一、教學背景我們所處的時代是發(fā)達的數學時代，現代化的社會發(fā)展離不開數學，我們更加需要得到更加全面、深入、扎實的數學教學，以培養(yǎng)學生正確的數學觀念。本節(jié)數學課是向學生介紹簡單的疫情統計，以使其了解疫情數字背后的含義，從而提高學生數學分析問題和解決問題的能力。二、教學目標1.了解疫情統計中的一些基本概念，如感染人數、治愈人數、死亡人數、治愈率、死亡率等。2.了解數學應用于疫情統計的方法，如畫圖、比例等。3.鼓勵學生積極參與疫情防控和做出自己力所能及的貢獻。三、教學重點和難點重點：1.了解疫情統計中的一些基本概念。2.掌握數學應用于疫情統計的方法。難點：1.讓學生了解疫情數量背后的含義。2.讓學生掌握疫情統計的基本技能。四、教學內容4.1造型活動請學生以任何自己感興趣的形式，表達對疫情的祈愿和感悟。4.2圖表閱讀請學生思考以下問題，并根據題目中給出的數據，填寫下方表格中的內容。問題：在某城市，截至2021年4月1日，累計確診病例為100例，其中治愈6例，死亡0例，請問治愈率和死亡率分別是多少？數據：數據數量總確診人數100治愈人數6死亡人數0答案：治愈率：6%死亡率：0%4.3活動討論請學生在互動中討論以下兩點：1.對于有長期疾病的人，如何更好地預防和保護自己？2.每個人都可以做出一份力，你認為除了勤洗手、戴口罩、保持社交距離，還能做哪些有意義的事情？五、教學方法5.1情感教育法在課堂教學中，我們要積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和民族觀。在進行此次疫情統計教學中，我們還需要讓學生了解健康飲食和生活習慣對身體健康的影響，以增強學生的體質。5.2交互式授課法為了讓學生更好地理解本節(jié)課的教學術語，我們將采用交互式授課法，與學生進行互動，讓學生在討論中理解概念定義，從而幫助學生掌握本節(jié)課所學的內容。5.3歸納式授課法在學生對本節(jié)課所學的基礎概念和方法有了初步理解的情況下，通過歸納式授課法，讓學生通過總結大量的數據，收集相關的信息素材，加深學生對本節(jié)課所學內容的理解，并激發(fā)學生的學習潛能和創(chuàng)造思維。六、教學流程時間內容5分鐘造型活動心情導入10分鐘圖表閱讀：講解一些基本概念和公式，讓學生填寫表格20分鐘活動討論：以小組為單位，為一個假設角色討論問題，增加學生合作學習的機會15分鐘小結與展示：對本節(jié)課的總結和思考跟學生分享七、板書設計7.1疫情統計的基本概念1.感染人數2.治愈人數3.死亡人數4.治愈率5.死亡率7.2疫情統計的基本方法1.畫圖統計2.比例統計八、教學反思本節(jié)課的教學方式采用了互動式、交互式和歸納式等多元化的教學方式，增強學生的記憶力和理解力，活躍了課堂氛圍。但在教學中，教師也發(fā)現學生