淺談如何糾正小學生愛撒謊的行為

淺談如何糾正小學生愛撒謊的行為【內(nèi)容摘要】：撒謊是一種不良的道德品質(zhì)，而大多數(shù)的小學生都存在撒謊的行為。這種行為影響他們的良好道德品質(zhì)的形成，也影響他們心理健康的發(fā)展。作為一位小學教師，應(yīng)該幫助小學生糾正愛撒謊這個不好的行為。本文針對小學生愛撒謊行為的原因進行分析，和提出糾正小學生愛撒謊行為的方法?！娟P(guān)鍵詞】：小學生撒謊糾正行為方法【正文】：在平時的學習、生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有的小學生愛撒謊。有時作業(yè)沒交就找借口，找各種各樣的原因搪塞老師；或者是老師布置了作業(yè)回家不想做而對家長謊稱老師沒布置作業(yè)；犯了錯誤不承認而撒謊推卸責任。這些在平時的教學中很經(jīng)常遇到，而教師對于這一類的學生也很是頭疼。認為愛撒謊的學生不是好學生，更有甚者，認為是學生品行不好，天性如此。但是，我認為，并非那些學生品行不好而喜歡撒謊。沒有學生會喜歡撒謊騙人，小學生已經(jīng)具備初步辨別好壞的能力，他們知道撒謊是一種不好的行為，撒謊會遭到父母、老師、同學的不喜歡。可是，他們?yōu)槭裁催€要撒謊呢？我們有沒有想過他們?nèi)鲋e背后真正的原因呢？經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)小學生愛撒謊的原因有以下幾點：成人的不當行為影響孩子。在日常生活中很常見的事例：家長告訴孩子如果他這次考試得了100分或者在全班排第一名就獎勵給孩子他想要的東西或星期天帶孩子去公園或游樂場玩。而當孩子真的做到家長的希望而要求家長兌現(xiàn)承諾時，家長則找個理由搪塞孩子：“爸媽要加班”或是“今天沒空，下次再買給你”；當孩子生病不肯打針時，父母會哄孩子“打針并不疼”；為了讓孩子吃藥會告訴孩子“這藥是不苦的”等等。久而久之，孩子就會明白大人只是在騙他而達到大人自己的希望而已。小學生正處于學習模仿的時期，那么他也會模仿大人的這種行為。雖然大人是無意的，但是孩子分辨是非的能力比較差，也不夠自覺，久而久之，就養(yǎng)成一種潛意識的撒謊習慣。為達到某種目的而撒謊。孩子在小時候如果不想上課，就會以身體不舒服為借口拒絕去上學。而通常這時候，父母因為擔心孩子身體也就沒去辨別孩子是否真的生病。孩子在見到達到目的后，就會形成“當我不想去上學時就撒謊稱生病就能達到目的”的這種不好的意識。而且會把這種撒謊行為延伸到別的方面，如：想買零食或玩具時謊稱學校要交錢，或謊報交錢的數(shù)額；由于年齡的限制，小學生的行為主要以愿望為主。而很多處在小學階段的孩子都比較愛面子，自尊心也很強；喜歡引起別人的注意，想要受到崇拜和關(guān)注。出于達到虛榮心的目的，小學生也會通過撒謊夸大自己某一方面的才能以引起別人的關(guān)注和崇拜。害怕責罰、逃避責任而撒謊。很多時候，小學生對老師、家長撒謊都是處于“自我保護心理”。當他們學習成績不好或做錯事時，老師或家長通常都沒有仔細認真地傾聽孩子的想法而對他們責罰。孩子應(yīng)對老師、家長責罰的方式也很簡單——撒謊，這是他們能想到的最簡單也最有效的方法。通過撒謊這種方式，避免老師、家長的責罰。這是他們出于“自我保護心理”而撒謊。成人尚有逃避責任的心理，小學生當然也有這種心理。為了逃避責任而把責任推卸給其他人或撒謊為自己辯解。受暗示性而撒謊。很多小學生在家都有這種情況：當父母的同事送給他們東西吃并問好不好吃時，父母通常會在旁邊提示孩子“水果甜不甜?。炕蜻@東西好吃吧？”。這種問題暗示了他們即使東西不好吃也應(yīng)該說“好吃”。以后再遇到這種，他們便知道該如何答了。在與別人的交往中，他們也會無意識地運用這一“潛規(guī)則”。養(yǎng)成無意識撒謊的習慣。如何糾正小學生愛撒謊的這種行為呢？我采取了以下幾點方法：多和學生溝通，不用打罵、懲罰、斥責等消極方式對待他們。首先老師應(yīng)該明白“沒有學生喜歡撒謊”這一點，了解學生為什么要撒謊。對于出于“自我保護心理”的學生，老師首先要改變自己的教育方式，不能動不動就采用懲罰或粗暴的訓斥來對待撒謊的學生。學生因為害怕被老師責罰，所以蔡紅玲，《淺談小學生