二年級書法教學計劃

二年級書法教學計劃

二年級（3）班書法教學計劃一、指導思想1.學寫字就是學做人當代著名書法家沈伊默先生認為，學習書法不僅可以培養(yǎng)學生的勤奮好習慣，更是一種磨練意志的途徑。習字需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功。同時，書寫的文字之美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。好的字體規(guī)范端正，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，學寫字就是學做人。2.在寫字中發(fā)展學生的主體性主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。二、學情分析本班共有學生40人，其中女生16人，男生24人。經(jīng)過一個星期對學生的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班個別學生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結構不勻稱，沒有掌握鉛筆字的運筆方法與規(guī)律。因為大部分學生沒有接受過正規(guī)的書法訓練，所以他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。因此，本學期將重點訓練學生坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。三、本學期教學目標1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。當寫字時，應注意身體姿勢，保持正直挺胸，雙肩平衡，頭部稍向前，不要歪斜。手臂自然撐開，右手拿筆，左手按紙，雙腳自然平放，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。正確的寫字姿勢不僅與書寫質(zhì)量有關，而且對身體健康也很有好處，因此應重視并養(yǎng)成良好的習慣。掌握漢字的間架結構和常見的偏旁部首是寫好字的基礎。常見的偏旁部首有單人旁和雙人旁、王字旁和提土旁、兩點水和三點水、廣字旁和廠字旁、禿寶蓋和寶蓋、草字頭和竹字頭、反文旁和欠字旁、提手旁和木字旁、單耳旁和雙耳旁、衣字旁和示字旁。漢字的筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種，基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則包括先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。漢字的間架結構有獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。小學生的寫字要求是“規(guī)范、端正、整潔”。在教學中，可以向?qū)W生講述漢字起源與發(fā)展的知識，介紹古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。在寫字指導課上，要訓練有度，由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的