中班音樂教案匯總六篇

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中班音樂教案篇1

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

活動預(yù)備

CD或磁帶，圖譜，雪花

活動過程

一、風兒吹，呼呼呼

1、今日，我們一起來玩一個“風兒吹”的游戲，風兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？

2、老師念“風兒吹，風兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好伙伴，你猜猜會是誰呢？

二、天空飄來小雪花

1、天空中飄來的'是誰？它是怎么來的？

2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？

3、有節(jié)奏的對白

4、在什么季節(jié)，小雪花會來我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來？小雪花是來告知你，告知他一件什么事情？

5、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。

三、好聽的歌曲

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整范唱

2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓舞幼兒傾聽歌詞。

3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。

4、學唱歌曲

四、北風和小雪花

1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩精美的旋律，就表示北風微微吹，做自由飄散動作；聽到急促激烈的旋律，表示北風猛烈地吹，小雪花找到好伙伴抱成一團。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、感受音樂旋律的改變和音樂中表達的情感。

2、依據(jù)已有閱歷、技能大膽創(chuàng)編動作。

3、能與伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。能親切、溫柔的接觸舞伴。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

背景圖片、人物圖片、音樂CD、小動物頭飾。

活動過程：

一、開始部分：

老師出示背景圖片(漂亮的大森林)，放音樂請幼兒閉上眼睛想一想：漂亮的大森林里面發(fā)生了什么事情?

二、基本部分：

1、請幼兒發(fā)言

引導(dǎo)幼兒大膽的說出，聽了音樂后覺得大森林里面發(fā)生了什么事情?

2、分段聽音樂

引導(dǎo)幼兒感受音樂的改變。

提問：誰聽出來剛剛老師放的第一段音樂和第二段音樂有什么不一樣的地方?

幼兒：第一個慢，第二個快。第一個好聽第二個不好聽。

3、講故事

今日老師要給小伙伴講一個發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂)

提問：故事里面都有誰?發(fā)生了什么事?

幼兒：大灰狼，小鳥，小鴨子，彼得……

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

4、分角色表演

每個小伙伴選一個小動物頭飾。和老師一起做仿照動作。

三、結(jié)束部分：

幼兒與老師一起跟隨音樂進行表演。

要求幼兒表演時與伙伴友好溝通。

活動反思：

音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和制造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動，可以加強幼兒的'記憶力、想象力、制造力，提高幼兒的聽覺辨別技能和敏感性。音樂對于幼兒情感的進展有很好的調(diào)整作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的性格，促進幼兒全面和諧的進展。

中班音樂教案篇3

【活動目標】

1、初步熟識《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛惜小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動預(yù)備】

樹和小精靈的胸飾假設(shè)干、《挪威舞曲》音樂碟片。

【活動過程】

導(dǎo)入

(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽!”(音樂A)

“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是漸漸漸漸長得?”

那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開始長嘍!“漸漸長，漸漸長，漸漸漸漸往上長，漸漸長出小枝椏，()漸漸開出樹杈來，漸漸長成大樹啦，迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕A，歌謠按音樂節(jié)奏來)”

魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小伙伴們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜愛小樹的小精靈，他們常常會來照看在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂B)

你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好伙伴，他會怎樣照看小樹，和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎么涌現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)

我們再來聽一次，做一做小精靈涌現(xiàn)和愛惜小樹的動作吧!(音樂B)

故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂A，老師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

(出示精靈圖示)，我請一個小伙伴上來聽音樂，根據(jù)音樂貼順次，()到什么時候小樹涌現(xiàn)，什么時候小精靈涌現(xiàn)。(音樂ABA)

老師現(xiàn)在要請一個小伙伴當小樹，一個小伙伴當小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置，你們預(yù)備好了嗎?我們開始嘍!!)

A時老師跟小樹做B時跟小精靈做

再來一遍音樂，小伙伴自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的技能。

2、感受勝利的喜悅。

活動預(yù)備：背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

活動過程：

〔一〕引起愛好

師：今日我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小伙伴們猜一猜?！矌熡媒新暦謩e引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片〕

〔二〕活動部分

1、觀測小動物的房子，發(fā)覺特別之處。

師：這些小動物想請小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

〔出示背景圖〕

師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

幼：有節(jié)奏符號

2、提出規(guī)章。

師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小伙伴做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕老師依次“按門鈴”。〔如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了**I**I….〕

師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的〔呱呱/呱呱〕。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清晰，假如你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最末一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

〔2〕請小伙伴和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、辨別四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

〔2〕請幾個小伙伴來選擇一個小動物的.家來“按門鈴”。

師：請一個小伙伴選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

〔三〕游戲部分

1、游戲“舉小屋”〔播放幻燈片協(xié)作〕

師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現(xiàn)在小伙伴的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

〔幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片?！?/p>

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小伙伴舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應(yīng)的小屋后面。

師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？〔一一出示〕現(xiàn)在我請四個小伙伴每人一個把小屋舉起來，其他小伙伴聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就立刻走到小屋的后面。

〔四〕結(jié)束活動

小伙伴，外面來了很多小動物也想請小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

2、進展幼兒想象力、合作技能。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

雷雨圖片，廢舊物品

活動過程：

1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

2、說說雷雨天不憐憫景的各種聲音。

3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

〔1〕雨聲——飲料瓶中放入沙子。

〔2〕閃電——塑料薄片。

〔3〕雷聲——空餅干盒。

4、幼兒自主表現(xiàn)。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的'愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼兒理解歌曲的內(nèi)容，能跟著老師完整的唱歌。

2.復(fù)習游戲《小斗篷》。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

5.體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

泡沫制作的立體大蘑菇一只，小斗篷一個，幼兒已學過游戲《小斗篷》。

活動過程：

1.幼兒聽“摘果子”音樂，自由想象摘果子動作進活動室。老師：小伙伴，蘋果成熟了，我們幫果園里的叔叔阿姨摘果子去。

2.節(jié)奏舞《在那高高的蘋果樹下》老師：小伙伴，摘果子累了吧，我們在這高高的蘋果樹下休息一下吧。第一遍幼兒分散集體表演一遍，第二遍幼兒兩個一對面對面地表演一遍。

3.教唱歌曲《小蘑菇》

(1)老師：老師在蘋果樹下發(fā)覺了一個“小傻瓜”，太陽不曬，大雨沒下，撐著小傘在干啥(邊講邊出示立體蘑菇)，是誰呀?(小蘑菇)它為什么成天撐著雨傘，老師來問問它。老師范唱歌曲兩遍。

(2)你們是聽到老師怎么來問它的。依據(jù)幼兒的回答，老師邊唱邊說明。

(3)老師：再聽老師唱一遍，聽聽老師問的是不是這些。老師又完整的范唱一遍。

(4)老師：讓小伙伴跟著老師一起來問問小蘑菇吧!幼兒跟著老師唱。

(5)老師彈琴常一遍。

4.復(fù)習游戲《小斗篷》。

老師：小蘑菇