吉林省長(zhǎng)春市大洋中學(xué)2022年高一生物上學(xué)期期末試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市大洋中學(xué)2022年高一生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2的時(shí)期是(

)A．前期和中期

B．中期和后期C.后期和末期

D．間期和末期參考答案：A2.采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問(wèn)題

（

）①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B.雜交、雜交、雜交、測(cè)交C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交參考答案：D3.在“模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)”中，甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類(lèi)，每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)（如表所示）．

容器中小球的種類(lèi)及個(gè)數(shù)E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球甲容器（♀）12個(gè)12個(gè)00乙容器（♂）12個(gè)12個(gè)0[0丙容器（♀）0012個(gè)12個(gè)丁容器（♂）0012個(gè)12個(gè)進(jìn)行下列二種操作，分析錯(cuò)誤的是：（）①?gòu)募?、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次．A．操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用B．操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合C．①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee組合概率為50%D．②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ef組合概率為50%參考答案：D【考點(diǎn)】8C：植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)．【分析】分析題文：操作①只涉及一對(duì)等位基因，其模擬的是等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程；操作②涉及兩對(duì)等位基因，其模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合過(guò)程．【解答】解：A、操作①只涉及一對(duì)等位基因，其模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及配子的隨機(jī)結(jié)合（受精作用）過(guò)程，A正確；B、操作②涉及兩對(duì)等位基因，其模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合過(guò)程，B正確；C、①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee組合概率約為50%，C正確；D、②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ef組合概率約為25%，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

4.決定DNA遺傳特異性的是(

)

A．脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

B．嘌吟總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值C．堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

D．堿基對(duì)排列順序參考答案：D略5.下列細(xì)胞器中，具有雙層膜的是A．葉綠體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．液泡

D．高爾基體

參考答案：A6.在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液PH值由10降到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性將

A.不斷上升

B.沒(méi)有變化

C.先升后降

D.先降后升參考答案：B7.下列敘述正確的是A.X是丙酮酸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成B.N是H2O，在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上形成C.M是乳酸和CO2，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成D.Y是三碳化合物，在線(xiàn)粒體基質(zhì)中形成參考答案：B【分析】分析題圖：X是葡萄糖，Y是丙酮酸，M是乳酸或酒精和CO2，N是H2O?！驹斀狻緼、X是糖原徹底水解的產(chǎn)物——葡萄糖，A錯(cuò)誤；B、N是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的H2O，在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上形成，B正確；C、M是無(wú)氧呼吸第二階段產(chǎn)生的乳酸或酒精和CO2，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成，C錯(cuò)誤；D、Y是細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程，糖原徹底水解的產(chǎn)物是組成它的基本單位——葡萄糖，據(jù)此以題圖中的“箭頭指向與文字信息”為切入點(diǎn)，分析判斷各選項(xiàng)。8.某運(yùn)動(dòng)員比賽后化驗(yàn)，體液中Ca2+含量太低，導(dǎo)致神經(jīng)和肌肉的興奮性過(guò)高而出現(xiàn)抽搐。這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的生物功能之一是(

)A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分之一

B.維持細(xì)胞的正常形態(tài)

C.維持細(xì)胞的正常生理功能

D.調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡參考答案：C9.下列對(duì)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A．口腔上皮細(xì)胞需要始終保持生活狀態(tài)B．鹽酸的作用之一是促進(jìn)染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離C．使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色D．實(shí)驗(yàn)步驟：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察參考答案：A【考點(diǎn)】1E：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)．【分析】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察．【解答】解：A、口腔上皮細(xì)胞使用鹽酸水解時(shí)，細(xì)胞就已經(jīng)死亡，A錯(cuò)誤；B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．進(jìn)而有利于對(duì)DNA進(jìn)行染色，B正確；C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察，D正確．故選：A．10.用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的葉綠體，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，視野亮度和視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目的變化是：A．變亮、增多

B．變暗、減少

C．變亮、減少

D．變暗、增多參考答案：B11.圖3為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片，與圖中箭頭所指“小點(diǎn)”結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的是A．核仁

B．中心體

C．葉綠體

D．溶酶體參考答案：A12.下列曲線(xiàn)中能正確表示細(xì)胞體積(x)與細(xì)胞相對(duì)表面積之間關(guān)系(細(xì)胞相對(duì)表面積與體積之比為y)的是()

參考答案：A13.科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了．你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是（）A．動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界 B．植物細(xì)胞有明顯的固定形態(tài)C．細(xì)胞能夠分裂 D．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制參考答案：D．【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的功能．【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜．植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，作用是支持和保護(hù)．解：A、動(dòng)植物細(xì)胞都有明顯的邊界，動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，植物細(xì)胞在顯微鏡下觀察看到的邊界是細(xì)胞壁，故A錯(cuò)誤；B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，由纖維素和果膠構(gòu)成，具有維持細(xì)胞形態(tài)的功能，但不能確定一定有細(xì)胞膜，故B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞能夠分裂，只能說(shuō)明染色體完成復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中，但不能體現(xiàn)膜的存在，故C錯(cuò)誤．D、細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，故D正確．14.兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氫來(lái)自（）

A．羧基

B．連接碳原子的氫

C．氨基

D．氨基和羧基參考答案：D15.下列關(guān)于糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述，正確的說(shuō)法有()①分別含有5個(gè)和12個(gè)碳原子的核糖、蔗糖都能被酶催化水解②糖原和淀粉的水解產(chǎn)物雖然不同，但都是能源物質(zhì)③能合成糖原的生物一定是動(dòng)物④在糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑可出現(xiàn)磚紅色沉淀⑤膽固醇與人體能預(yù)防缺鈣有關(guān)⑥所有的脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的組成成分⑦脂肪屬于脂質(zhì)的一種，二者的組成元素相同⑧和糖原相比，同等質(zhì)量的脂肪釋放的能量多，因而脂肪為生物體的主要能源物質(zhì)A．1種 B．2種C．3種 D．4種參考答案：B16.精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程有一些不同之處，下列說(shuō)法不正確的是()A．精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的B．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞C．精細(xì)胞變形成精子，而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程D．在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生參考答案：A17.水稻的非糯性對(duì)糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍(lán)色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為（

）

A．1：1

B．1：2．

C．2：1

D．不成比例參考答案：A略18.下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是A.核糖體全部附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，是細(xì)胞中數(shù)量最多的細(xì)胞器B.線(xiàn)粒體是有氧呼吸的唯一場(chǎng)所，與平滑肌細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中線(xiàn)粒體較多C.溶酶體能產(chǎn)生多種水解酶，可分解自身衰老、損傷的細(xì)胞器或外來(lái)病原體D.中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中都含有中心體參考答案：D細(xì)胞中的核糖體一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，一部分游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；溶酶體中的水解酶大部分是蛋白質(zhì)，產(chǎn)生于核糖體，C錯(cuò)誤；中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中都含有中心體，D正確。19.番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是（） A．1：2：1 B．4：4：1 C．3：2：1 D．9：3：1參考答案：C【考點(diǎn)】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】雜合的紅果番茄（Rr）自交得F1，F(xiàn)1的基因型及比例為RR：Rr：rr=1：2：1，淘汰F1中的黃果番茄（rr），則剩余紅果番茄中：RR占、Rr占． 【解答】解：利用F1中的紅果番茄自交，RR自交不發(fā)生性狀分離，而Rr自交發(fā)生性狀分離，后代的基因型及比例為RR、Rr、rr，即RR、Rr、rr三種基因所占比例分別是+×=、×=、×=，所有RR、Rr、rr三種基因之比為3：2：1． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因分離定律及應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力． 20.孟德?tīng)柕闹参镫s交實(shí)驗(yàn)中，最成功的是豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)。選用豌豆的原因是（

） A．有多對(duì)相對(duì)性狀 B．進(jìn)行異花傳粉C．有顯性性狀 D．進(jìn)行自花授粉、閉花傳粉參考答案：D略21.下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容A．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．所有的植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)參考答案：B22.下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（

）①豌豆是自花傳粉，實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩。②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離。③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1∶1。④檢測(cè)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：純合親本雜交和F1自交。A.①③④

B.②④

C.①②

D.②③參考答案：D豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，因此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要進(jìn)行人工授粉，并沒(méi)有免去人工授粉的麻煩，①錯(cuò)誤；解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，②正確；解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1，③正確；檢測(cè)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：F1與隱性個(gè)體雜交，④錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】學(xué)生對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程易混淆1．一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(1)分析豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)①傳粉：自花傳粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下為純種。②性狀：具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀。(2)過(guò)程圖解歸納總結(jié)：①F1全部為高莖；②F2發(fā)生了性狀分離。2．對(duì)分離現(xiàn)象的解釋——提出假說(shuō)(1)理論解釋①生物的性狀是由遺傳因子決定的。②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的。③生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。(2)遺傳圖解3．設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證——演繹推理(1)驗(yàn)證的方法：測(cè)交實(shí)驗(yàn)，選用F1和隱性純合子作為親本雜交，目的是為了驗(yàn)證F1的基因型。(2)遺傳圖解4．分離定律的實(shí)質(zhì)——得出結(jié)論觀察下列圖示，回答問(wèn)題：(1)能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖示是C。(2)發(fā)生時(shí)間：減數(shù)第一次分裂后期。(3)基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是同源染色體分離。23.綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（

）A.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

B.細(xì)胞—組織—器官—植物體C.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D.細(xì)胞—器官—組織—植物體參考答案：B24.下列各種化合物不屬于多聚體的是A．多糖

B．蛋白質(zhì)

C．RNA

D．葡萄糖參考答案：D25.用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是A.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 B.葡萄糖→丙酮酸→水C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧參考答案：A本題考查有氧呼吸過(guò)程，要求考生理解有氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化，知道如何利用同位素標(biāo)記法在追蹤葡萄糖中的O元素在細(xì)胞呼吸過(guò)程中的轉(zhuǎn)移路徑。有氧呼吸過(guò)程中，含18O葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中先分解為含18O的丙酮酸，然后含18O的丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體，與水反應(yīng)在酶的催化下生成含18O的CO2，所以A正確，BCD錯(cuò)誤。26.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是A．根尖分生區(qū)細(xì)胞．造血干細(xì)胞．神經(jīng)細(xì)胞都能增殖分化B．細(xì)胞膜上糖蛋白減少，產(chǎn)生甲胎蛋白的細(xì)胞可能已發(fā)生了癌變C．神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞，不會(huì)有基因表達(dá)D．隨著人的胚胎發(fā)育過(guò)程的進(jìn)行，細(xì)胞的全能性增加參考答案：B27.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是

A．大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

B．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C．主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗細(xì)胞的能量，也要依靠膜上的載體蛋白

D．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的載體蛋白參考答案：C28.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(

)A.離子的跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

B.生物膜是化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所但不可以附著酶C.線(xiàn)粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同參考答案：C29.下圖中，不屬于精子形成過(guò)程的是（

）參考答案：C30.光照強(qiáng)度是植物光合作用的決定因素，如圖所示植物光合作用和呼吸作用的情況，下列敘述中不正確的是

（

）A.增加CO2濃度，則A點(diǎn)左移B.A點(diǎn)顯示，綠色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用釋放CO2的速度相等C.曲線(xiàn)表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱D.A點(diǎn)到B點(diǎn)表示光合作用隨光照強(qiáng)度增加而增加參考答案：C考點(diǎn)：本題考查影響光合作用與呼吸作用因素的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。31.下圖為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，對(duì)此正確的判斷是（

）1

該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

②植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

3

影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

④ce段與fg段光合速率下降的原因相同

⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻

⑥ce段光合速率的變化可能與有些氣孔的關(guān)閉有關(guān)A．①③

B．②④

C．①⑤

D．②⑥參考答案：D32.手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有

A．效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅

C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒與抗體結(jié)合后被消滅

D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被干擾素（淋巴因子的一種）消滅

參考答案：C33.下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物D.同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同參考答案：D植物體內(nèi)的自由水能自由移動(dòng)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸具有重要作用，故A選項(xiàng)正確；細(xì)胞中的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，故B選項(xiàng)正確；自由水可以參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，故C選項(xiàng)正確；同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量高，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】水在細(xì)胞中的存在形式和作用34.1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半照光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（

）。A.葉片全變藍(lán)

B.遮光一半變藍(lán)

C.照光一半變藍(lán)

C.葉片全不變藍(lán)參考答案：C35.人的胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種調(diào)節(jié)人體血糖的蛋白質(zhì)。在胰島素合成和分泌過(guò)程中，參與的細(xì)胞器有（

）A．線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．線(xiàn)粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：B36.人類(lèi)體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體，那么，精原細(xì)胞及精細(xì)胞中的染色體組分別是A．22對(duì)+XY、22條+XY

B.46條+XX、22條+XYC．22對(duì)+XY、22條+X或22條+Y

D.22對(duì)+XY、22對(duì)+Y或22對(duì)+X參考答案：C37.下列結(jié)構(gòu)中，不含磷脂雙分子層的細(xì)胞器是（

）A．線(xiàn)粒體和中心體

B．核糖體和中心體

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體和溶酶體參考答案：B38.下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和突觸間傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式外流的結(jié)果B．神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式外排需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生產(chǎn)能量C．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)組織液作用于突觸后膜上的受體D．當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后，導(dǎo)致突觸后膜實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)換參考答案：A39.右圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列敘述中不正確的是A

①過(guò)程可發(fā)生在藍(lán)藻葉綠體類(lèi)囊體薄膜上B.能夠發(fā)生②過(guò)程的生物都屬于自養(yǎng)生物C.③過(guò)程在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生D.⑥過(guò)程釋放的能量可用于⑤過(guò)程參考答案：A40.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是()A.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察D.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰參考答案：B【分析】因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在低倍鏡下容易找到，移到視野中央再換用高倍鏡觀察，換上高倍物鏡后，直接用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡?！驹斀狻恳^察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動(dòng)，即偏哪移哪，A錯(cuò)誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，B正確；因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在低倍鏡下容易找到，移到視野中央再換用高倍鏡觀察，C錯(cuò)誤；換上高倍物鏡后，直接用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟悉高倍鏡的使用方法是分析解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下圖1表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)植物B光合速率的影響，在獲取的植物B的葉圓片中，選取大小、顏色相同的葉圓片若干，放在含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中，檢測(cè)葉圓片開(kāi)始上浮的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。（2）圖1所示實(shí)驗(yàn)，在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點(diǎn)將向______________移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中，則___________（填“植物A”或“植物B”）先停止生長(zhǎng)。（3）將10片葉圓片投放于含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中，如圖2所示，開(kāi)始葉圓片沉在燒杯底部，將燒杯置于適宜光照條件下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)葉圓片上浮，上浮的原因是______________________________________________________________。（4）圖2探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)白熾燈與燒杯之間的距離來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自變量的控制，是否存在其他變量影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為什么？____________________。參考答案：

(1).CO2濃度和植物種類(lèi)

(2).右

(3).植物B

(4).葉圓片進(jìn)行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，葉圓片細(xì)胞間隙中的O2積累，或葉表面吸附著O2，使葉圓片上浮

(5).存在，因?yàn)榘谉霟艟酂木嚯x不同，輸入燒杯的熱量也不同，會(huì)改變燒杯中溶液的溫度【分析】（1）葉圓片進(jìn)行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，葉圓片細(xì)胞間隙中的O2積累，使葉圓片上浮。利用注射器抽出細(xì)胞間隙的空氣，可加快葉圓片的下沉速度。（2）由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，可以通過(guò)改變燒杯之間的距離控制自變量，隨之距離增加，光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度降低，氣泡產(chǎn)生的速率下降，隨著時(shí)間推移水中二氧化碳含量下降，光合作用強(qiáng)度降低，氣泡產(chǎn)生的速率下降。本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有嚴(yán)格遵循單一變量原則，存在不合理之處，因?yàn)闊o(wú)關(guān)變量白熾燈