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期中家長會班主任發(fā)言稿模板期中家長會班主任發(fā)言稿模板(7篇)在面對寫發(fā)言稿的時候怎么寫才能更好地發(fā)揮其做用呢?發(fā)言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。下面是小編給大家整理的期中家長會班主任發(fā)言稿模板,僅供參考希望能幫助到大家。期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇1尊敬的各位家長:大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。一、分析期中考試情況期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解,我班的考試情況是這樣的:90分以上的有12人,80-89分的有19人,70-79分的有10人,60-69分有5人,60分以下的有3人。數(shù)學考的比較好的同學有向雨昕、李圳鈺,周鈺柱,伍佳卓、吳逸塵、黃開旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學都達到了90分以上,這些同學平時學習都比較自覺主動,上進心強,特別是家長都非常重視,每次作業(yè)和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現(xiàn)不錯,成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績,比如申嘯、馬翀宵、趙碧倩、張玉陽,謝雨欣、余睿、李夢迪、楊揚,郜含宇,段雨荷,史嘉豪等同學的數(shù)學就沒有考到應該考到的90分以上,平時這些同學單元測試基本上都是90分以上,為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢?我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過高,自我感覺過于良好的緣故,正所謂“驕兵必敗”,希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導,平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位,主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。我想:許多家長看到自家孩子的期中考試成績后,先是失望——怎么考了這點分,太差了吧!繼而是擔憂——學習退步了,以前(可能是與上半年七月的五年級檢測成績做對比吧)都是100分,現(xiàn)在才八,九十分,太低了!進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好,不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪,一切皆因你們的“望子成龍,望女成鳳”心切,一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績與以往有所下降,便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績,重視孩子的學習,是一種負責的表現(xiàn)。但也請家長們相信,凡是能分到六年級代課的教師,是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的,相信我們能夠把你的孩子教好?,F(xiàn)在環(huán)境變了,老師變了,班級由原來的4個班成為現(xiàn)在的12個班,面對的競爭也大了,孩子又剛剛進入六年級,心理會發(fā)生一些微妙的變化,所以我請家長不要老拿孩子的成績跟以往進行縱向比較,越比你會越失望,也容易影響孩子的學習自信心??v向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會武斷地下結論:要么是孩子沒認真學習,要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他,給他“你退步了”這種不良心理暗示,時間一長,連他自己也相信自己真的退步了,真的不行,從而導致破罐破摔,對你的批評老師的教育也就無所謂了,如果是這樣,這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎?對于老師,我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上,對你家的孩子盡職盡責,絲毫不敢懈怠,每次考試后我們都會認真評卷,總結得失,針對學生存在的問題進行輔導轉差,平時還要操心孩子的安全,衛(wèi)生和做人等方方面面的工作,可謂是嘔心瀝血,所以請看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出,能夠正確面對孩子的成績,要橫向比較,看我們班在12個班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜,也許試題簡單不費吹灰之力就拿到了;還要有七八十分或者更差分數(shù)的寬容,因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢!考得好的同學家長要繼續(xù)督促,考得不好的同學,請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,在后半學期改進學習方法,腳踏實地地完成學習任務,一定能取得更好的成績!二、本班學生的情況:我今年接手這個新班,剛開始情況還不熟悉,學生和我彼此不太適應,現(xiàn)在半學期已過去,學生已經適應了我的教學方法和管班方式,逐步在紀律、衛(wèi)生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍,肯動腦筋,思維敏捷,學習的積極性和熱情比較高,但也存在下列一些問題:1、少數(shù)學生懶惰,回家不按時完成家庭作業(yè)。2、少數(shù)學生上課愛說話,不踴躍舉手發(fā)言。3、部分學生好動,自制力差,愛說話,愛做小動作,上課不認真聽講。4、學生一上六年級,普遍比較浮躁,不能安心學習,從作業(yè)上看,部分學生書寫不是很認真。5、個別學生衛(wèi)生習慣差,表現(xiàn)在作業(yè)本上不愛整潔,書本臟,還有些學生有隨手亂扔紙團的現(xiàn)象。三、教師家長如何應對:1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“其身正,不令則行;其身不正,雖令而不行”,“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字,可有些學生因為考得不好,竟然隱瞞家長,冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考,我的要求是家長監(jiān)考并給我發(fā)短信,以示真的進行了此項工作,可不知是學生沒告訴還是怎么回事,每次過后就有部分學生沒有和我聯(lián)系,是你的孩子沒讓你監(jiān)考呢,還是你根本就不知道這回事?5、要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。然而,有時候恰恰會好心辦壞事,我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如:我們老師有時留學生進行個別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學習,而有的家長卻認為老師是在為難學生。同時還要注意以下幾個方面1、堵不如疏,比如一點不讓看電視,不讓上網,這也不現(xiàn)實,所以有的學生竟然到網吧上網。2、不負責任的放任,不管不問。3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7:30,中午不得早于1:30。來得太早,學生在校園周邊地區(qū)逗留,與學生容易發(fā)生糾紛,還容易買那些不健康的零食,更主要的是容易引發(fā)不安全事故,比如在體育器械上玩?zhèn)约?。請家長多關注孩子的以下幾個方面:1、作業(yè)情況:書寫是否認真,作業(yè)是否完成。2、上網情況:上網的時間是否有所限制,上網在做什么,瀏覽的內容是否健康。3、看電視情況:看電視的時間是否太長,有無占用家庭作業(yè)的時間,晚上九點前是否就寢。4、是否進游戲機室。5、早上和中午是否直接回家和直接來學校,是否在路途中逗留,或留宿外面。最后,我希望諸位家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,增進了解,相互配合,力爭六(12)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學生都得到全面的發(fā)展。祝各位家長身體健康,工作愉快!我的講話完畢,謝謝大家!期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇2各位家長:大家好!感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。各位家長,時間過得很快,轉眼開學已有三個月,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考,今天距離高考僅有180天,除去大休、元旦、寒假、清明、五一,連150也天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。所以,今天我們這次會議的主題就是:“齊心協(xié)力,共創(chuàng)6班新輝煌”下面我就這個主題講以下幾個問題。班級總體情況1、學習氛圍總體特點:與高二相比有了明顯的進步———學習刻苦,競爭勁頭足,所有的學生成績進步明顯。2、成績狀況班級總體成績,總體成績還比較滿意,特別是高分段和班級總平均分。這是學生和老師努力的結果,更是我們家長支持的結果。3、學生發(fā)展情況(1)目標明確,刻苦努力,成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,課間、飯前飯后等一些點滴時間抓的特別緊。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升。(2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經很近了。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們清楚前進道路上的困難。(3)不滿足于現(xiàn)狀現(xiàn)狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等或中等偏上偏上的同學。他們大多數(shù)性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,學習有動力但不能持久,自制力不強,易受外界因素誘惑,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢,這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度。我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!(4)有學習動機,但目標不夠明確,學習不夠勤奮,成績不太理想的同學。另外,班級還有一些同學,他們的情況是,學習基礎較好,腦子比較靈活,學習有些浮躁,但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經常敲打,切不可做過多表揚,他們的成績有很多時候是在吃高一、高二的老本。班級情況就向各位家長匯報這么多,下面,讓我們重點就“高三家長究竟該怎樣幫孩子學習”做一個深入的溝通:高三階段,家長們最關心的就是孩子的學習成績。然而很多家長卻對孩子的學習感到心有余而力不足。也有不少家長表示,孩子到了高三,學習方面家長已經輔導不了了,能做的最多就是做好孩子的后勤部長,除此之外別無其他。那么面對孩子的學習高三的家長們是否真的就束手無策了呢?又究竟是哪些方面的原因導致了孩子學習成績的高低?事實上,即便家長們在學習內容方面幫不上太多,然而在學習方法上卻大有可為。對于孩子的學習中的諸多細節(jié),還需要家長們給予足夠的關注。幫助孩子端正學習態(tài)度有人說,高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要刻苦學習、面對考試、填報志愿。最關乎孩子們現(xiàn)階段利益的就是,自己曾經的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍,這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功,那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網、離不開電視的孩子們也就不得不“忍痛割愛”了。家長課堂:高三的3個“黃金時間”在高三一年的生活當中,有3個“黃金時間”需要大家關注,這3個“黃金時間”能夠非常有效地提高考生的成績,所以一定要好好把握。第一個“黃金時間”是在高三上學期的9月至11月。這個時期因為剛剛進入高三生活,所以老師一般不會給學生留太多作業(yè)。這樣,第二個“黃金時間”是在高三的寒假,甚至有狀元認為這個時間段是關系到高考成敗最重要的時段之一。因為這又是一塊完整且獨立的復習時間,學生有比較充裕的個人時間進行協(xié)調和安排,如果能夠抓住這個時間對弱科進行補習,那將會極大地帶動總成績的提高;同時對單科突進相當有幫助。第三個“黃金時間”是5月至6月,這個時候知識已經基本掌握,適當?shù)男睦韷毫δ苡行У卦鰪娪洃浟?,使同學們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。指導孩子正確使用復習資料最寶貴的復習資料一:《考試說明》?!犊荚囌f明》其貌不揚,往往會被很多考生忽視,卻是很多優(yōu)秀學生的高考必備“殺手鐗”?!犊荚囌f明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準?!犊荚囌f明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的'比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%,意味著復習時我們應放眼中低檔試題,不要死扣高難題。最寶貴的復習資料二:課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認為課本上的內容較淺,高考不太可能從課本上出原題,所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區(qū)。如果說《考試說明》是高考命題的依據(jù),那么課本就是高考命題的依托。因此復習時一個都不能少。最寶貴的復習資料三:高考真題。在眾多復習試卷中,歷年高考真題以其出題范圍準確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標準規(guī)范,成為了最值得研究的試卷。最寶貴的復習資料四:高考筆記。高考筆記的種類基本分為:學科資料本(即上課時的隨堂筆記),好題、錯題本,計劃總結本。在大休前,我已經要求學生將近期的學習資料放在桌面上了,大家可以檢閱一下。需要家長協(xié)調的幾個方面1、保證他們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌,也不要迷信各種補品2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。3、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。4、有部分學生時常以餅乾和方便面為食,導致胃病。再就是感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤幾天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如牛奶、水果都比較好。5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。6、其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視。7、積極引導您的孩子與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗,工作態(tài)度和作風也比較過硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題,我們不怕學生的萬萬次請教,就擔心學生不來問一次。相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,你應該告訴他,決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法,因為這樣會害了孩子。8、向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!現(xiàn)在的大學不像我們以前一樣,而是越好的大學學習越緊張,越刻苦,而并非有些人說的那樣,上大學就是上了天堂,吃喝玩樂。我就對同學們講過,說那些話的人上的學校肯定不好,所以要想過那樣頹廢的生活請上本三!應該讓孩子以學習為樂趣,不要總是說:高中苦,忍受這三年,上了大學就好了。這種思想是危險的,我們看到或聽到的那些在大學里玩了幾年結果考試不及格被退學,或者大學幾年沒有任何進步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學習,增強自我約束,因為大學里因為玩游戲荒廢學業(yè)的也太多了,到大學里添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福!9、高三不苦。很多家長總是對孩子說,我當初為什么把你送到一中呢?就是因為這管得嚴,雖然苦,但是對你有幫助。一中的生活不苦,只是我們高三要把生活簡單化,一切想學習靠攏,讓你在這一方求學的圣地實現(xiàn)理想。高三也不苦,它很充實,很簡單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實的高三!我有很多缺點,比如有時缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會不斷改進我的工作,提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現(xiàn)理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會放棄任何一名學生,我不會辜負你們的信任和支持!最后祝愿各位家長朋友能在高考前的所有日子里,和您的孩子共同努力,創(chuàng)造成功,創(chuàng)造輝煌,創(chuàng)造美好。祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇3尊敬的各位家長:大家好!非常感謝您參與家長會,為了我們的孩子,希望家長和老師一起,為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力!教育專家孫云曉老師說:“教育的目標是培養(yǎng)健康人格,教育的方法是培養(yǎng)習慣?!焙⒆右呀浭莀_年級了,比前__年有了較大的變化,老師和家長都應該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下__年級。__年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉折點,__年級處于轉折的后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發(fā)生大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。1、學習內容。從__年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎知識必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。2、心理方面。孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。另外,家長還要把握好批評的尺度,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。一、重視學校教育,更要重視家庭教育有人曾經提出這樣一個問題:世界上最重要的教育機構是什么?有人說名牌學校,有人說是奠定基礎的中小學,有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特別是在當今班大人多的情況下,教育模式是面對全體,教育教學多是有共性的內容,很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發(fā)展是父母責無旁貸的責任。可是,不少父母認為,孩子能否接受良好的教育,關鍵是能否將孩子送入一個好學校,孩子能否遇上一個高明的老師,卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發(fā)現(xiàn):同樣一所學校,同樣一位老師,所培養(yǎng)的學生卻有很大差異。這差異哪里來?當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭,孩子耳濡目染,也會慢慢與書交朋友;父母不愛讀書,很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發(fā)展。二、重視考試分數(shù),更要重視良好習慣分數(shù)固然重要,因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況;但我認為,好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚,但習慣養(yǎng)成卻重在小時。俗話說:三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習慣,做事認真的習慣,學會傾聽別人講話的習慣,做事有計劃有條理的習慣,為別人著想的習慣,他的分數(shù)也一定不會差到哪,最終的贏家一定屬于他!說到分數(shù),我要說說正確看待孩子分數(shù)的問題。一是不要以分數(shù)高低論孩子進步與落后,要根據(jù)試卷的難易程度衡量,從班級整體進行比較,結合孩子學習態(tài)度進行評價。這學期對學生的要求:每天看一點,每天背一點,每周寫一點。說到看書,或許每天看一點很多孩子都能做到,我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持,現(xiàn)在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍,豐富大家的詞匯庫,雖然每天只背10個成語,但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點,這是老師布置的,大部分同學做得很好,能按老師的要求實地觀察,認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求,并要同學們每月背誦一篇佳作,但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的,如果平時注重了積累,語文學習是比較輕松的。最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力!謝謝大家!期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇4各位家長:大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來的學習道路上,能走得更加順暢。有人說:“四年級決定孩子的一生?!笨梢?,這個階段非常重要。確實,四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學習成績開始分化的時期。所以,我們學校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。這一階段,如果教育得法,將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面,我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。一、語文情況分析:低年級時,孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差別,上四年級以后,成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內容簡單,語文重識字寫字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學習輕松,所以看不出孩子學習能力的差距,三、四年級內容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說語文考試,閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇,但四年級語文考95分以上,就相當不容易了。造成成績分化的原因:1、內容趨向復雜化。2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活,便不再像低年級時那樣操心了。3、—些孩子思想松懈,對自己放松要求。4、孩子的基礎打得不扎實。針對這些原因,我們要采取一些對策:1、重視起來,更加重視。老師、家長要告訴學生中年級段的重要性,使他明白其中的利害關系。同時,家長要多關心、多鼓勵、多幫助,只要家長重視,并能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面,四年級和六年級考試的模式相似,只是內容要深一點,面要廣一點。相反,如果成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要重視起來,并正確幫助他們順利學好這一年。2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長,可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時,會對孩子大聲訓斥。在這里,我想說的是,你先了解一下原因,再做出反應。是粗心?是該背、該積累的知識沒有背熟?還是閱讀題不會分析?作文寫得不夠具體、生動?(1)如果是基礎不扎實,家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課,防止孩子越拉越遠,最后沒有辦法跟上其他同學。(2)、因為思想松懈,對自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應該的。語文、英語要積累的知識較多,這就需要家長的多多配合了,希望你在孩子背誦時嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時,多花些時間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時,也要注意方式方法,當孩子學習馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育。同時,也要看到他的進步,多表揚、鼓勵。(3)不會審題,閱讀題失分多,是孩子成績不理想的一個重要原因。所以,要教孩子學會動腦筋,但是,并不是認真看書、寫作業(yè),就等于會動腦筋。低年級的學習,記憶模仿性內容較多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數(shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學習內容里,也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點,還是采用死記硬背的方式學習,那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學習內容的加深,孩子的學習成績就可能會每況愈下了。(4)、作文有困難怎么辦?其實,作文寫得好不好,和方法指導有一定的關系,但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來,看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經說過,讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然,學生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文,閱讀經典名著,對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?當然,看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生,我們鼓勵看一些校園文學,知識類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況,在這里我也順便說一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學習不努力,有一門課成績單上的成績沒有達到優(yōu)秀,在報一些初中學校的時候,直接被拒絕了。所以,家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然,學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現(xiàn)實的問題。二、最后,談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。我們班共有學生54人,其中男生26人,女生28人。這學期開學到現(xiàn)在,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:大多數(shù)學生比較乖巧聽話,學習態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書寫都很整潔,早上老師沒來教室時,一部分孩子已經在看課外書了,會自主學習。打掃衛(wèi)生認真負責,責任意識比較強。但問題同時也是存在的,主要問題有:1、少數(shù)學生比較貪玩、學習被動,比如訂正本不會主動上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學還背不出。2、聽課習慣有待提高,包括聽和講兩個方面。聽要專注,和老師有交流。同學講的時候,要判斷對錯,要思考,要取長補短。這一點比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。3、部分孩子自理能力要提高,自己的學習用品管不牢,作業(yè)本交沒交不知道,不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會他。據(jù)說一種做法堅持21天,就會變成習慣。4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,文明做人做事的基礎上,之前一些孩子很調皮,下課時追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調皮來形容了:有4個孩子多次把飯倒在地上;10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,說小也不小了。懇請家長教育孩子:凡事都有一個度。另外,要明辨是非,告訴他你認為錯的事情,有再多的人去做,也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月,對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很忙碌,說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過,我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇5尊敬的各位家長:非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會,對各位家長的到來表示歡迎,也借這次機會,與各位家長一下孩子的在校學習情況交流。一、班級基本情況。本班現(xiàn)有學生70人,一個半學期以來,大多數(shù)學生已經能適應學校生活,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,知道遵守紀律,上課能專心聽講。家庭作業(yè)完成好,書寫工整的孩子有:趙楠趙亮杰滕紫涵徐婧悅董晨陽趙俊豪趙文靜王棋民李昱涵馬若涵仲憶如上課認真、專心傾聽的孩子有:趙楠趙亮杰滕紫涵徐婧悅董晨陽趙俊豪趙文靜王棋民李昱涵馬若涵仲憶如書寫方面還需嚴格要求的有:周自瑜安趙偉吳高原孫宇徐亞洲儲子翔二、班級現(xiàn)存的四個迫切需要解決的問題:1.家庭作業(yè)效果差,部分同學書寫不夠認真,應付了事,對讀書和預習的作業(yè)不夠重視,錯誤不能及時訂正。2.個別孩子注意力不集中,做小動作,東張西望,課堂上聽課效果不理想。3.小部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果不好。4.課間活動不文明,仍有打鬧現(xiàn)象。三、給家長的建議(一)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。1、作業(yè)不拖拉、不磨蹭,認真完成作業(yè),不在課本上亂涂亂畫。2、自己的事情自己做。自己看課表,自己整理書包,不丟三落四。3、為孩子購買的書包文具簡單實用,不花哨。4、鼓勵孩子多讀書,多閱讀課外書籍。(二)關于家庭作業(yè)的建議:1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要離開書桌。2、作業(yè)認真獨立完成,讓孩子自己獨立讀題、做題,自己檢查并改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,先不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。實在弄不懂的,家長再給孩子講解。3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內容的好習慣,作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查的好習慣。四、安全和衛(wèi)生教育1.生病、身體不舒服要及時告訴老師,有事情家長要電話請假。2.不讓孩子帶小刀、打火機、尖銳的物品等到學校3.不帶、不買零食到學校。4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧,文明有序的進行課間活動。5.告訴孩子家長沒及時來接時原地等候,不亂走,更不能跟不熟悉的人走。6.天氣逐漸炎熱,讓孩子多喝水,不喝冷飲不吃冰棒。7.及時為學生增減衣物,洗手洗腳,勤換鞋襪。五、其他方面(一)關于同學之間的小摩擦1、先要了解清楚事情的真相,理智幫孩子分析對錯。2、孩子的壞習慣要及時提醒,與之談心,讓其改正。3、老師家長合作解決。(二)關于表揚與批評一年級的孩子重在表揚與激勵,但只表揚不批評的教育是不完整的,適當?shù)呐u與懲罰是必要的。(三)關于作息時間:上午:7點30分-7點40分到校下午:2點10分-2點20到校(中午要靜校)六、送給家長的話《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話,如果只靠老師在學校單方面的付出,孩子只能做一個中等生,一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。期中家長會班主任發(fā)言稿模板篇6各位家長朋友:首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加七(6)班第二次家長會,還清楚地記得兩個月前我們第一次相會時你們臉上復雜的表情:信任、疑惑、無奈并存。是啊,好不容易跨入淮南市知名學府——洞山中學的門檻。卻因為陽光分班的原因沒有進入自己心儀的班級。把孩子交給一個只有三四年教齡的年輕班主任,放心嗎?會不會耽誤孩子啊?如今,我們再一次相見,我很榮幸地告訴大家,你們的孩子在這次期中考試中成績卓著。在洞山中學七年級15個平行班中,6班各科成績、各項指標均大幅度高于年級平均水平。以語文為例,年級平均優(yōu)秀率不到30%,即平均每班上80分的不到20人,不及格的為8人;6班的優(yōu)秀率達到50%,共36人上80分線,不及格的僅為2人。數(shù)學90分以上42人,英語90分以上43人,政治80分以上38人,歷史80分以上45人,地理80以上49人,生物80分以上50人。崔若文同學以總分658,平均分94的成績獲得班級第一名。600分以上35人,全年級最多。年級前10名中6班占2人,前50名中6班占7人。前100名占11人,前200名占18人。6班學生取得的優(yōu)異成績獲得了學校領導、七年級15個班的老師、近1100余名學生的一致認可。如今,七年級期中考試的硝煙已經散盡,一切似乎已經塵埃落定,但留給我們的思索我認為遠遠沒有結束,一切成績對于我們,不僅是一種榮譽,更是一種更大的使命和責任。分析6班之所以能在這次考試中取得如此優(yōu)異的成績,我覺得原因有四:一、6班有一個團結、認真、敬業(yè)、無私的教師團隊。感謝學校領導了解我年輕、經驗不足,特意為6班配備了非常優(yōu)秀的教師隊伍。英語秦老師是淮南市英語學科帶頭人,教學方法輕松、幽默;數(shù)學張老師由內蒙古師范大學畢業(yè),經過層層選拔被校長慧眼識中,招至麾下;歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學校教學精英、學科骨干。估計你的孩子回去和你講過:考試前兩個星期,不光語數(shù)外老師爭著要課(語文要信息課,數(shù)學要綜合課、英語要體育課),連政、史、地、生這些公共課老師也見縫插針,恨不能多給6班的學生強調一些知識點。感謝他們無私的付出。我建議:家長朋友回去方便的話可以以短信或電話的方式給每個老師或某個老師道個謝,再進一步咨詢孩子在校情況和該學科學習方法。其實作為老師,我們所需要的就是您的精神獎勵、哪怕只是一句認可的評價。二、6班已初步建設成一個團結、自信、活潑、進取的班集體。首先:精心選拔的班干部、小組長認真嚴謹、各司其責,很好的履行著教師左膀右臂的職責。在這里,請允許我再把他們的名字念一下:班長張旭、學習委員蔣子涵、紀律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡,文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷,宣傳委員王天也、陳晨;語文課代表吳可凡、張自力,數(shù)學課代表張雅琛、王依寧,英語課代表崔若文、袁悅,政治課代表孫浩宇、許詠政,歷史課代表楊沐文、王暢,地理課代表滕子瑩、鄧建文,生物課代表劉敏、竇智;權力最小但責任最大的組長徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩琦等。他們?yōu)榱税嗉壵娴男量嗔?,但在辛苦的同時我想他們也擁有了自信,獲得了老師的信任與親睞。(可以請張旭、蔣子涵、袁笑就班級整體情況、學習風氣、紀律狀況簡單地談一下)其次:來自五區(qū)一縣的各路高手云集6班,你追我趕,友好競爭,比學趕超、永爭第一。每人制定一個競爭目標卡,選擇一兩個競爭目標向他學習、向他追趕、爭取超越;每次單元測試成績第一名的名字上光榮榜。大家以學習為自己的天職,時刻謹記志當存高遠、勤奮鑄輝煌的班訓,在班級一二十個特優(yōu)生的帶動下,6班學風淳厚、態(tài)度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業(yè)認真工整。涌現(xiàn)出一大批學習標兵,在這里,請允許我把總分上600的學生的名單朗讀一遍。第一名:崔若文,第二名:袁悅……(可以請崔若文、袁悅談一下學習方法)三、6班有一群深諳現(xiàn)代教育理念高度負責的家長朋友。自從上次家長會以來的兩個多月時間內,我已接待過近二十個家長的電話訪問或是直接校訪,有些家長甚至不止一次的主動來校與老師親切交談;有些家長除了找班主任之外,還和6班其他科任教師了解孩子在校情況;有些家長經常打電話給老師詢問學科學習技巧,請求老師指點迷津。有這樣負責任的家長,他的孩子成績怎么可能差到哪里去呢?在現(xiàn)代教育體制一味地保護學生的今天,有了您的理解、支持、配合,我們才能放心大膽地行使我們教育的權利。有了您主動放棄自己的休息時間,充當孩子的家庭老師,才能雙管齊下,共同作用促進孩子各方面健康成長。別忘了,孩子是我們的1/74,但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問了,我們所能做的也就微乎其微了。同時,作為班主任,我也想我采取的一些小措施也對期中考試中也起到了一點作用吧:如利用班會、晨會反復強調期中考試的重要性;如在考前十天帶領學生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏;如在班級樹立期中考試倒記時牌:人生因拼搏而精彩,距離初中第一仗打響還有____天;如在學生考試時明明自己沒有監(jiān)考卻跑到學校來見見自己的學生們來給他們打氣鼓勁等。凡事無絕對,雖然成績斐然,但我們也應該看到成績背后隱藏的一些隱患,如果任其擴大,將帶來無可估量的損傷。這里,我主要講兩點:一、總分總排名在年級名列前茅,但如果具體到語數(shù)外三門,雖有優(yōu)勢,但不明顯。在洞山中學,我們習慣于把英語80分以下視為不及格、數(shù)學80分以下視為不及格、語文70分以下視為不及格。但可惜的是,6班語文70分以下有14人,數(shù)學80分以下14人,英語80分以下18人,可以說,這三門,如果有一門您的孩子不及格,那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上,要么努力回頭是岸,要么繼續(xù)下滑墜入萬丈深淵;這三門,如果有一門您的孩子是真正的不及格,即60分以下,現(xiàn)在的情況是語文60分以下2人,數(shù)學60分以下5人,英語60分以下9人,那我現(xiàn)在可以不客氣地講,您的孩子已經遠遠地落下去了,想追趕必須付出百倍的努力。如果三門有兩門或三門都不及格,可以毫不客氣地講,您的孩子上初中已經沒有多大意義了,充其量混個畢業(yè)證而已,唯一可以補救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學校,也許還有點用。陽光分班讓本來按成績鐵定分到差班的這些孩子進了平行班,和所有的人同在一個起跑線上,可惜的是,他一點也不珍惜,盡管老師苦口婆心,狠抓不懈,可他打死都不學習,誰也沒辦法。這一部分學生的名字我不想重復,成績單就可以說明一切。二、政治、歷史、地理、生物考的極好,下次能否延續(xù)輝煌。此次6班能取得輝煌成績,政、史、地、生功勞最大,各位家長千萬不要把這些科目當作副科,中學階段,只要考試的科目都是主課,甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學的這么好,說明6班的學生上課很認真、作業(yè)很認真、背書很認真,一言以蔽之:學習態(tài)度很端正,而態(tài)度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門考的比較好的同學,家長在引導孩子學好語數(shù)外的基礎上務必保持這四門良好的發(fā)展態(tài)勢,七門功課,齊頭并進,給孩子在考試中找到信心,也為孩子終生發(fā)展奠基;這四門沒考好而語數(shù)外考的還不錯的同學,如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等,希望家長也不要過于責怪孩子。而應理性地幫孩子分析原因,尋找對策,孩子其實很優(yōu)秀,只是在某些細節(jié)方面考慮不周全而已。因此,在本周三、周四、周五,我分三批次開了三個分數(shù)段的學生會議,并送給每個分數(shù)段的學生一句話:600分以上35位同學:人生因拼搏而精彩,努力學習,捍衛(wèi)尊嚴,捍衛(wèi)榮譽,相信,我們是最好的自己。560分至599分之間19位同學:沒有永遠的常勝將軍,相信自己,我能行,別人能做到的,我一樣可以。560分以下20位同學:不求事事如意,但求事事盡力,不能因為我的存在讓班級變得更糟糕,要讓我的存在使班級變得更美好。分析完成績,感覺到隱患,為了更好促進孩子健康、快樂成長,為了保持住這種領先優(yōu)勢,在期末考試中捍衛(wèi)尊嚴、捍衛(wèi)榮譽,借本次家長會,特向家長朋友提出一些要求,與您商榷,覺得有道理,您就采納:1、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。定下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。家長要多詢問孩子最近學習了什么,掌握得如何等,要做孩子的家庭老師,不管你文化水平高不高。經常檢查孩子作業(yè)、經常檢查孩子英語單詞和課文背誦情況、經常檢查孩子政、史、地、生作業(yè)及背誦情況。老師要面對近150個學生(語數(shù)外老師)或500多學生(政、史、地、生老師),根本無法顧及所有的學生,而你,只要顧及一個。后半學期課程更緊,老師能把課上完就不錯了,所以家長要做的工作就更重要了。2、及時給孩子查漏補缺,別讓問題越積越多。尋訪名師,小班輔導或個別輔導,務必不能讓數(shù)學、英語差下去。記好,務必不能。(英語不好的繼續(xù)推薦上徐老師的輔導班,如方月光、周夢晨、吳欣輝等,數(shù)學七、八十分的甚至部分90分的同學,數(shù)學張老師愿意犧牲自己的休息時間,利用周末抽一個下午義務給學生加強訓練、提高成績。)3、在中學階段,除了學習成績是真的,什么活動啊、演出啊、比賽啊都是假的,比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大,不少同學因為演出排練耽誤正常上課時間,并且由于過度疲勞造成作業(yè)質量下降、上課時精神恍惚目光呆滯,從而導致成績下降,如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等,否則我們會考的更好。因此我建議:除了你孩子正在上的數(shù)學或英語輔導班之外,其他一切的所謂補習如琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等都停掉,孩子有這方面愛好就行了,不需要太專業(yè)。在這一點上,顧子祥同學的家長很明智,而孩子這一次考的也很好。4、經常和老師保持聯(lián)系,閑時電話聯(lián)系,最好登門校訪,及時了解孩子在校學習態(tài)度、作業(yè)質量、聽課效率等,只有你的重視才能喚起老師對你孩子的額外關照。在這一點上,我們班還有很多學生家長做的不太好,從不通過老師了解孩子情況,哪怕是開家長會也是抱著來完成任務的心態(tài)來的;或者只到校接送孩子,見到老師不認識或認識裝做不認識;或者老師主動請家長到校,以工作太忙,抽不開身為由推辭不見。其實你想一下,我們工作之余就不想休息嗎,找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負責嗎。另外,教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對大家應該是有啟發(fā)的。1、任何時候都對孩子滿懷希望;2、讓孩子感到在家里很快樂;3、經常鼓勵孩子,當孩子遇到失敗時,不要潑冷水;4、要求孩子做到的,父母首先做到;5、父母不在孩子面前爭吵;6、能向孩子承認自己的錯誤;7、不在別人面前數(shù)落孩子;8、當別人指出孩子的缺點時,不護短;9、孩子有話對你說時,不管你多忙也要耐心傾聽;11、不對孩子說就你笨,什么都不會做之類的話;12、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;13
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