滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《今天我當(dāng)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《今天我當(dāng)家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材名稱：滬教2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《今天我當(dāng)家》本單元主題為“我的生活”，選用了小學(xué)生們熱愛(ài)的動(dòng)物、植物等身邊自然元素，以小畫面切入，以日常生活中的點(diǎn)滴情景展開，方便學(xué)生理解和接受。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解畫家用線條、色彩和形態(tài)等基本表現(xiàn)手段描繪動(dòng)物、植物、建筑等元素以及畫面構(gòu)圖等基本美術(shù)知識(shí)，發(fā)掘自我創(chuàng)作潛力。二、教學(xué)目標(biāo)掌握畫家描繪動(dòng)物和植物的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描繪技藝；建立學(xué)生對(duì)自然美的美學(xué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境；提高學(xué)生的繪畫能力和審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)細(xì)胞。三、教學(xué)步驟1.熱身活動(dòng)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，老師可以讓他們觀察班級(jí)里的花草、寵物等自然物品，然后自由地用一分鐘的時(shí)間在紙上描繪。完成后，讓同桌評(píng)出最喜歡的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的優(yōu)點(diǎn)。2.導(dǎo)入新內(nèi)容介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的作品《今天我當(dāng)家》。讓學(xué)生看圖，講解作品中的動(dòng)物、植物和建筑等元素，幫助學(xué)生理解畫家的表現(xiàn)手法和構(gòu)圖思路以及畫面表達(dá)的意境和情感。3.觀摩創(chuàng)作觀摩作品，討論作品的形式和意義。通讀全篇后，看看學(xué)生的理解已經(jīng)豐富了多少。要點(diǎn)評(píng)幾張學(xué)生寫生的作品，對(duì)他們的作品給以肯定和指導(dǎo)。4.創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)一副描繪各自家庭的繪畫作品，反映各自家庭的景象，以及家庭成員的生活狀態(tài)和情感。帶著學(xué)生到戶外寫生，尋找素材，搜集素材后，老師講解構(gòu)圖原理。5.總結(jié)回顧在小組討論完成后，讓各小組代表陳述賽制分析，并展示繪畫作品。在學(xué)生演講的過(guò)程中，老師會(huì)根據(jù)個(gè)別學(xué)生的要求，作針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、創(chuàng)造、理解創(chuàng)作的方法和過(guò)程，提高學(xué)生的觀察和描繪技法，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)，開發(fā)想象力和無(wú)限創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真細(xì)節(jié)描繪，發(fā)現(xiàn)形式所體現(xiàn)的作品思想和感情，貼近學(xué)生感受與理解。同時(shí)要注意拉近和升華與生活相關(guān)的感性認(rèn)知和藝術(shù)地位的普及化，發(fā)掘?qū)W生的潛力和培養(yǎng)學(xué)生的敏銳的藝術(shù)洞察力。五、教學(xué)評(píng)估評(píng)估方法：讀一些學(xué)生寫的報(bào)告，看看其中的認(rèn)識(shí)是否得到了進(jìn)一步的提高；評(píng)判學(xué)生的繪畫作品，看學(xué)生在審美素質(zhì)、技法、表現(xiàn)能力等方面的進(jìn)步；通過(guò)課堂上的討論、提問(wèn)和演講,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和認(rèn)識(shí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高授課質(zhì)量。六、教學(xué)改進(jìn)通過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)分析與總結(jié)，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué):加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描繪的理解，提高學(xué)生的細(xì)致性和耐心性；提高學(xué)生觀察力和模仿力的綜合素質(zhì)，錘煉學(xué)生的對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)的純熟掌握能力；教師應(yīng)該在表彰好的作品的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)一些差作品的指導(dǎo)和糾正。從而鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)中勇于表達(dá)，敢于嘗試，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和提高，建立更多的小組合作模式，鼓勵(lì)學(xué)生幫助他人，商討共同作品構(gòu)思，借鑒優(yōu)秀創(chuàng)作，取得優(yōu)異效果。七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步體會(huì)到優(yōu)秀的教師必須具備的素養(yǎng)如何與現(xiàn)代教育相結(jié)合，如何確保教學(xué)質(zhì)量和提高效率。本次教學(xué)中，我具體體驗(yàn)到了課程編寫、課堂講授的藝術(shù)性和個(gè)性化，并進(jìn)一步解剖了傳統(tǒng)美術(shù)教育的理論內(nèi)核和實(shí)踐方法。我總結(jié)了一些在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教師的應(yīng)有精神態(tài)度，教師應(yīng)該：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，適度調(diào)整教學(xué)步驟和講述