大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的減法教案【含教學(xué)反思】

大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的減法教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠了解減法的概念及意義；學(xué)生能夠掌握5以內(nèi)的簡(jiǎn)單減法；學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的減法解決日常生活中的問(wèn)題；學(xué)生能夠在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容1.減法的定義減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算方法，在減法中，我們從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到一個(gè)差。如：被減數(shù)-減數(shù)=差2.數(shù)字5以內(nèi)的減法在數(shù)字5以內(nèi)的減法中，被減數(shù)和減數(shù)的范圍在0-5之間，例如：5-3=24-2=21-1=03.減法的應(yīng)用減法在我們的日常生活中經(jīng)常被使用，例如：小明有5個(gè)蘋果，他吃了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？小紅有3個(gè)玩具，她想送1個(gè)給小明，她還有幾個(gè)玩具？4.游戲活動(dòng)為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們可以通過(guò)游戲來(lái)加深對(duì)減法的理解。例如，老師可以將班級(jí)分成若干小組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組輪流進(jìn)行減法游戲，游戲規(guī)則如下：每個(gè)小組有3分鐘時(shí)間作答，題目數(shù)量不限；每題答對(duì)可以獲得1分，答錯(cuò)不得分；最后，小組得分最高的將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過(guò)引入學(xué)生生活中的減法問(wèn)題，來(lái)讓學(xué)生了解減法的定義及應(yīng)用。例如：小紅有5個(gè)橘子，她想送贈(zèng)送2個(gè)給小明，那么現(xiàn)在小紅還剩下幾個(gè)橘子？引入完后，可通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。2.演示（10分鐘）通過(guò)演示數(shù)字5以內(nèi)的簡(jiǎn)單減法，讓學(xué)生理解減法的含義及運(yùn)用。例如：當(dāng)我們想要求：3-1=？時(shí)，我們可以用手指比劃：伸出3個(gè)手指，然后把1個(gè)手指彎曲起來(lái)，數(shù)一數(shù)還剩下幾個(gè)手指，獲得答案2。3.練習(xí)（15分鐘）老師可通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：小易有3張紙鈔，他買了1顆糖，還剩下幾張鈔票？通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的簡(jiǎn)單減法。4.平面練習(xí)（10分鐘）老師可通過(guò)平面練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解減法的應(yīng)用。例如：有6個(gè)蘋果，小明拿走了1個(gè)，小紅拿走了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？有5個(gè)釘子，小華用了2個(gè)，還剩下幾個(gè)釘子？5.游戲鞏固（15分鐘）通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)。例如：游戲名稱：小減王游戲規(guī)則：分成若干小組進(jìn)行游戲；每組有3分鐘答題時(shí)間，每題答對(duì)1分；最后，小組得分最高的將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。6.結(jié)束（5分鐘）通過(guò)做小結(jié)及點(diǎn)名的方式，來(lái)結(jié)束本堂課。四、教學(xué)反思通過(guò)本次授課，大班學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)與操作，加深了對(duì)數(shù)字5以內(nèi)的減法的理解，同時(shí)獲得了一定的應(yīng)用技能。但由于學(xué)生年齡較小，課堂學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生容易