物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的體會(huì)文檔

《物理化學(xué)》實(shí)驗(yàn)的體會(huì)經(jīng)過(guò)了大三上半學(xué)期物理化學(xué)根底知識(shí)到底學(xué)習(xí)，這學(xué)期開(kāi)設(shè)了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課，化學(xué)本身就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底，從實(shí)驗(yàn)中得出化學(xué)知識(shí)結(jié)論的一門(mén)科學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們更加深刻的了解了物理化學(xué)根底知識(shí)的來(lái)龍去脈，同時(shí)也更加體會(huì)到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙，不經(jīng)贊嘆偉大的科學(xué)家們的無(wú)比智慧，領(lǐng)略到物理化學(xué)這門(mén)課的魅力和興趣，受益匪淺。下面我就談?wù)勗敿?xì)的收獲：經(jīng)過(guò)這學(xué)期十多個(gè)物化實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)每一次實(shí)驗(yàn)都是我們認(rèn)認(rèn)真真做下來(lái)的，之所以能夠做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫(xiě)報(bào)告，以及課后習(xí)題思考和查閱資料，這與老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，每節(jié)課，老師都會(huì)課前檢查我們的預(yù)習(xí)報(bào)告，然后進(jìn)展實(shí)驗(yàn)講解，這期間我們預(yù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有弄懂的部分就得到了解決，有些被無(wú)視的重要細(xì)節(jié)得到提醒，同時(shí)老師還會(huì)邊講邊向同學(xué)們提出思考題，我在課后通過(guò)查閱資料也學(xué)到了很多知識(shí)。我們的物化實(shí)驗(yàn)與別的實(shí)驗(yàn)不同之處在于實(shí)驗(yàn)分組，兩人一小組的安排我覺(jué)得好極了，充分發(fā)揮了同學(xué)的自主性和團(tuán)隊(duì)合作能力，以前在做有機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)是一人一組，有時(shí)候搭很大的裝置一個(gè)人著實(shí)應(yīng)付不來(lái)，而且有些儀器很燙的時(shí)候一個(gè)人拿不了，有時(shí)稍有一個(gè)疏忽就錯(cuò)過(guò)了某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。而物化實(shí)驗(yàn)就不同啦，兩人一組可以互相

幫助，分工合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以相互監(jiān)視，我和我的伙伴在物化實(shí)驗(yàn)中就配合的很默契，她心靈手巧，就常常調(diào)節(jié)儀器，而我比較嚴(yán)謹(jǐn)，常常記錄時(shí)間和刻度等等。同時(shí)我們也會(huì)就自己的薄弱部分向?qū)Ψ轿〗?jīng)歷。通過(guò)一整學(xué)期下來(lái)我們的友情也加深了很多，讓我覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)不是一件麻煩的事而是一件快樂(lè)而有意義的事情。做實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)了我們“學(xué)、思、行”的結(jié)合，為以后我們?cè)诨瘜W(xué)領(lǐng)域中深入的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一個(gè)好多習(xí)慣，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。記憶一個(gè)知識(shí)原理是容易的，而如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明它是不容易的，而作為初學(xué)者的我們更是在期間碰到了各種問(wèn)題，令我映像尤為深刻的是在做沈老師帶的《最大泡壓法實(shí)驗(yàn)》時(shí)，我們得出的數(shù)據(jù)和別組有很大出入，經(jīng)過(guò)排查的裝置搭法和氣密性等因素后，得到的結(jié)果還是有問(wèn)題，第三遍我們重新配過(guò)了濃度后，結(jié)果終于正確了，在自己一步步探索摸索的過(guò)程是很令人難忘的，正如古語(yǔ)所云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!最后，我還要感謝陪伴我們一學(xué)期太令我們?cè)谖锘纳衿嬷R(shí)世界中探索遨游的三位老師，老師們上課講解都很清晰透徹，與理論課不同的是，老師更注重引導(dǎo)我們思考創(chuàng)新，同時(shí)老師們手把手的進(jìn)展教誨，使我們有更多的與老師接觸的時(shí)機(jī)，老師也會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同的特質(zhì)進(jìn)展解答，讓我們學(xué)到了更多!而且三位老師都很和藹，很有耐心，受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。再次深深的感謝三位老師為我們的辛苦付出!總之，我覺(jué)得這學(xué)期的物化實(shí)驗(yàn)課是很好的一門(mén)課程，我非常喜

歡這門(mén)課程，我也會(huì)將我從物化實(shí)驗(yàn)課得到的收獲應(yīng)用到化學(xué)學(xué)科其他部分的學(xué)習(xí)中去!謝謝。這次的實(shí)驗(yàn)都是以我們學(xué)生自己為核心，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動(dòng)性，我們的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是認(rèn)認(rèn)真真的完成，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)收獲頗多。首先，這實(shí)驗(yàn)自主性很強(qiáng)，合作性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)是分成小組進(jìn)展，加強(qiáng)了我們的合作能力，每次遇到問(wèn)題，我們小組都會(huì)一起討論，正因?yàn)槊總€(gè)人的思維方法和觀點(diǎn)不一樣，綜合大家的看法我們最后可以得到一個(gè)最合理的解決方法和結(jié)論。所以我們是在討論中學(xué)習(xí)，在討論中進(jìn)步的。.我們這一組的是原電池電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如電路出現(xiàn)斷路，工作電源電動(dòng)勢(shì)過(guò)于太小等都會(huì)造成檢流計(jì)的偏轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不能順利進(jìn)展，我們會(huì)根據(jù)的原理和知識(shí)，一一進(jìn)展排查，找到處錯(cuò)誤的地方，這樣我們清晰地體會(huì)到了書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)原理。老師也會(huì)經(jīng)常的我們提供指導(dǎo)，她經(jīng)常教育我們要在錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)、進(jìn)步。這一點(diǎn)我深切地體會(huì)到了。其次，提高了我們的數(shù)據(jù)處理能力。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候根本上會(huì)用到Origin作圖，這個(gè)軟件我們從來(lái)都不曾接觸過(guò)，經(jīng)過(guò)十八個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們已經(jīng)熟練地掌握了這個(gè)軟件。還有就是加強(qiáng)了excel的數(shù)據(jù)處理能力和word的根本操作。再次，加強(qiáng)了我們的教學(xué)能力培養(yǎng)。老師采用的這中輪流進(jìn)展各小組相互講課方式，給我們提供了一次鍛煉的時(shí)機(jī)，因?yàn)槲覀兪菐煼渡?，有利于我們教學(xué)能力的培養(yǎng)。在給其他小組講課的過(guò)程中，不但加深對(duì)本組實(shí)驗(yàn)的理解，還加深了同學(xué)之間的感情。

最后，我體會(huì)到了老師對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)，平易近人，很受學(xué)生歡迎，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器工作和藥品的準(zhǔn)備非常有耐心。老師在大學(xué)里面也是我最敬仰的老師。在這里，我深表感謝。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，大二的上學(xué)期即將要過(guò)去。然而，在短短的幾個(gè)月里面依舊有值得我們回味的東西。每學(xué)期我們都有一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，這學(xué)期就是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)放在周四的下午，而且是隔一周一次，這就讓我們有時(shí)間先把理論學(xué)習(xí)好，再來(lái)實(shí)踐，便是用理論指導(dǎo)實(shí)踐。不得不說(shuō)，物理化學(xué)的理論性非常強(qiáng)，需要我們有較強(qiáng)的邏輯思維能力和把之前所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫穿的能力。所以，物理化學(xué)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一門(mén)有挑戰(zhàn)性的課程。正因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)有較強(qiáng)的理論性，所以物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用就很有必要。通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們能通過(guò)詳細(xì)的運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，從而來(lái)更好的體會(huì)和理解理論的精華所在。在學(xué)測(cè)定物質(zhì)的燃燒熱時(shí)，我們實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的是在等容條件下的燃燒熱，而平時(shí)大家所常用的是等壓下的燃燒熱。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以了解到等容的條件是比等壓容易到達(dá)的，再利用等容燃燒熱和等壓燃燒熱的關(guān)系便可以求得等壓下的燃燒熱。同樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們利用一個(gè)大的桶形容器裝滿水，在把氧彈放入桶中，而且在底座還放了特殊材料的隔熱底盤(pán)，從而把桶和水作為環(huán)境。這一做法其實(shí)也是覺(jué)得實(shí)驗(yàn)很精妙和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，同時(shí)也讓我對(duì)環(huán)境和體系之間的關(guān)系、區(qū)別以及轉(zhuǎn)換有了更加深刻的理解。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和以往的無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)或是分析實(shí)驗(yàn)的區(qū)別在于以小組為單位，我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往是四人一小組(也有八人小組實(shí)驗(yàn)，

不過(guò)次數(shù)就一二次)。四個(gè)人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要的不僅僅是個(gè)人的化學(xué)能力，還有協(xié)作能力。只有具備這兩項(xiàng)，小組實(shí)驗(yàn)才能又好又快的完成。小組實(shí)驗(yàn)里面比較重要的工作就是分工。在做分光光度法測(cè)定平衡常數(shù)時(shí)，往往要配十幾瓶溶液，而且需要準(zhǔn)確配制。一個(gè)人根本不可能在短時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作。而小組如果能把工作分配好，以流水線式配制溶液，準(zhǔn)確度高，而且速度還快，并且可以體會(huì)到集體完成一個(gè)較繁瑣工作時(shí)的成就感。對(duì)我們大家以后的實(shí)驗(yàn)或者是工作都有很大的幫助。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，但因?yàn)榉N種原因有很多不能客服的誤差，甚有至些誤差比較大(當(dāng)然也有我們自身的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤)。這時(shí)，我們便要耐下心來(lái)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)存在誤差的原因和問(wèn)題。有時(shí)候計(jì)算出的數(shù)據(jù)和實(shí)際結(jié)果差距很大，但依舊要在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中將其如實(shí)的寫(xiě)出，分析出相應(yīng)的原因。我覺(jué)得這不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)，更是教我們有一種實(shí)事求是的精神。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要用到物理的一些方法來(lái)研究或是做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，自然而然要用到一