幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案

—幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看認(rèn)識大象，了解大象的形狀特征、生活習(xí)性。

2、透過拼圖和模擬表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛惜動(dòng)物，初步具有愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒愛好。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀看大象，認(rèn)識其形狀特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀看：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小好友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶著小好友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

老師帶著幼兒伴著邊唱邊表演大象走路，并依據(jù)老師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)愛護(hù)自然的情感。

活動(dòng)反思：

用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的留意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒觀看、比擬。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒一直很認(rèn)真。許多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平常在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能認(rèn)真聽老師講解。透過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做許多事情等。幼兒都表示要愛惜大象，要愛護(hù)自然。

幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案篇2

設(shè)計(jì)意圖

我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達(dá)潛力。

3、能想出多種方法吹出有改變的泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）圖形若干、圖片一幅

活動(dòng)過程

（一）聽音樂《汽車開來了》入場

老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場。

（二）來到那里，老師帶來了一位好好友，瞧!它們是誰出示：老師吹

泡泡，說知名稱（泡泡）。

（三）引導(dǎo)幼兒觀看自己試一試（提示幼兒吹泡泡時(shí)，留意不要含在嘴里）

泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出很多泡泡。

激勵(lì)：自己大膽的說出自己的吹法。

（四）引導(dǎo)幼兒思索

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破

（五）我們認(rèn)識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說課：

本課是依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思索4、玩游戲四個(gè)過程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)歡樂的心情。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀看，充足觀看幼兒的口語表達(dá)潛力和觀看想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的改變，從而培育幼兒的思索力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。

最終，幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后照應(yīng)，連貫性，整體性的一面。

幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案篇3

一、目標(biāo)：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、制造下雨情景，感受想象制造的樂趣。

二、準(zhǔn)備：

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

三、過程：

（一）說說我認(rèn)識的雨

師：

1、小好友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲響（嘩嘩嘩）

3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲響（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

4、你明白雨有什么用嗎

（二）探究人工降雨的方法

這天請小好友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

老師準(zhǔn)備了許多材料，請你用小眼睛認(rèn)真看一下

（1）幼兒參觀

（2）溝通

你看到了什么材料，老師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2、引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

老師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小好友身上。

幼兒自由探究

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3、請幼兒共享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案篇4

教學(xué)目標(biāo)

明白將同一類物品按顏色屬性分類

教學(xué)重點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

教學(xué)難點(diǎn)

不受其它屬性（大小/外形/長短等）干擾

教具準(zhǔn)備

DVD、魔法城堡，才智果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二、基礎(chǔ)認(rèn)知

1、觀看動(dòng)畫片（VCD）到第二關(guān)結(jié)束

2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么

（1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

（2）在黑板上讓小好友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類競賽老師在活動(dòng)過程中要留意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。

三、穩(wěn)固訓(xùn)練指導(dǎo)小好友完成同步訓(xùn)練P17X20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小好友分成3個(gè)組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類競賽。

2、操作

活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小好友按顏色進(jìn)行分類操作。

五、總結(jié)

小好友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小好友我們下節(jié)課見。

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，穩(wěn)固認(rèn)識其三角形。幼兒園創(chuàng)意新生入園活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、賞識龍卷風(fēng)的形狀以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空顏色的改變，情愿用語言和動(dòng)作專心表達(dá)。

2、用偏灰暗的顏色在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。

3。能與伙伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。

活動(dòng)過程：

1、賞識龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

（1）老師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么

（2）老師：龍卷風(fēng)來臨時(shí)，天空的顏色會(huì)有什么改變看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的

2、透過商量，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

（l）出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時(shí)分遇到了什么問題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的時(shí)分要留意什么（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）

（2）商量龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

老師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢（用螺旋線、波浪線表現(xiàn)）選取什么樣的顏色比擬適合呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）激勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看顏色的濃淡、深淺改變，體