初中語文-《馬詩》教學課件設(shè)計

馬詩一（）當先（）到成功老（）識途千軍萬（）萬（）奔騰快（）加鞭馬馬馬馬馬馬你會填嗎？12古代詩歌三首

學習古詩小貼士一看詩題明對象，二看作者知背景，三看詩文解大意，四看資料悟詩情，插圖注釋也要看，反復誦讀入詩境。一看詩題明對象馬詩二看作者知背景

李賀，唐代詩人，字長吉。雖家道沒落，但李賀志向遠大，勤奮苦學，博覽群書，順利通過河南府考試，獲得考取進士的資格。但李賀的競爭者毀謗他，說他父親叫李晉肅，考進士與其父名“晉肅”諧音,如果他參加進士考試，那就是冒犯父親，是大不孝。還是以不參加進士考試為好。所以李賀未能應(yīng)試，終生落魄不得志，27歲就英年早逝了。在其短暫的一生中，嘔心瀝血，用才華橫溢的詩筆，筑成一個神奇瑰麗的世界，流傳下來240余篇光芒四射的詩篇，這些詩歌中以“馬”為題或談到“馬”的詩歌有80多首，占全部詩歌的三分之一?？梢娎钯R對于“馬”有一種情有獨鐘的喜愛。李賀的詩風格獨特，想象力豐富，人稱“詩鬼”。

清人王琦說：“《馬詩二十三首》，俱是借題抒意，或美，或譏，或悲，或惜，大抵于當時所聞見之中各有所比。言馬者，而意初不在馬矣?！比丛娢慕獯笠?/p>

燕鉤絡(luò)踏漠

yāngōuluòtàmò

｛yān燕山

yàn燕子燕馬詩

〔唐〕李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。／／／／三看詩文解大意三看詩文解大意大漠沙如雪，燕山月似鉤。｛

大漠沙如雪，燕山月似鉤。｛

大漠：燕山：是古代邊塞詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)的一個地名，在一定程度上成為古典詩詞里邊塞邊疆的代名詞。（《使至塞上》王維蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。）鉤：戰(zhàn)場上用的武器，是一種彎刀。廣闊無邊的沙漠。大漠沙如雪。平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。燕山月似鉤連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。燕山月似鉤自讀前兩句，小組討論：1、這兩句詩運用了什么修辭手法？2、這是什么描寫？寫了些什么景物？有什么作用？3、作者為什么特意描寫“大漠”“燕山”這些地方？這對表現(xiàn)馬有什么特別的意義？

“月似鉤”：首先寫出了月亮的形狀，但此處的“鉤”不僅僅是寫形狀，更是寫作者的向往。

這兩句描繪了戰(zhàn)場環(huán)境大漠：空曠荒涼

燕山：連綿不絕高拔險峻“沙如雪”：不僅從視覺寫出顏色，而且從觸覺上寫出了寒冷的感覺?？梢?，月光皎潔是“沙如雪”的前提，也就從側(cè)面寫出了月光的皎潔明亮。四看資料悟詩情此處的“鉤”，就是“吳鉤”?！皡倾^”是春秋時期流行的一種彎刀，以青銅鑄成，是冷兵器里的典范，充滿傳奇色彩。

在眾多文學作品中，“吳鉤”已經(jīng)超越兵器本身，成為馳騁疆場、勵志報國的精神象征，上升為一種驍(xiāo)勇善戰(zhàn)、剛毅頑強的精神符號。李賀《南園十三首》中就有“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的詩句。四看資料悟詩情“沙如雪”、“月似鉤”兩個比喻，平實中含深意，形象中寄心志，放在“大漠”、“燕山”這樣特定的環(huán)境之下，可謂寄意深遠，匠心獨運。何當金絡(luò)腦快走踏清秋何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

什么時候才能。何當：金絡(luò)腦:用黃金裝飾的馬籠頭，象征馬受重視，得到重用。走：跑。清秋：金秋，取秋高氣爽之意。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？1、“金絡(luò)腦”是指什么？為什么不是鐵、木、竹呢？由此說明了這是一匹怎樣的馬？2、“何當”表達了作者什么樣的心情？3、題目是《馬詩》，但詩中不見一個馬字，是否跑題了？為什么？自讀后兩句并思考：“踏清秋”：聲調(diào)鏗鏘有力，詞語搭配新奇?！扒迩铩敝畷r草黃馬肥，正好驅(qū)馳，冠以“快走”二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風姿，是壯志得酬的快意。但以“何當”引出，卻讓人感慨扼腕?！昂萎敗奔础昂螘r”，冠以“何時”，即說明遙遙無期，不知什么時候，既含無限期盼，又寓無盡無奈。顯然，這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。三、四句借馬以抒情什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建功立業(yè)呢？《馬詩》是的詠物詩，詩人通過詠馬抒發(fā)自己的遠大志向，托物言