班級工作計劃高一下學(xué)期6篇

班級工作計劃高一下學(xué)期6篇班級工作計劃高一下學(xué)期1

這學(xué)期是擔(dān)任高一年級的班主任工作第二個學(xué)期了，從新生開始接手一個班級的不熟識，到通過暑期家訪時的了解，再到上半學(xué)期的相處，可以說目前我對這個班級的總體狀況應(yīng)當(dāng)說是比較清晰的了。

老實說，這個班級的學(xué)生入校時的狀況并不很好，包括初態(tài)考在內(nèi)的前幾次考試成果都不理想，尤其是語文和數(shù)學(xué)學(xué)科，但是在任課老師的仔細(xì)教學(xué)下，在同學(xué)們的努力下，也取得了明顯的進(jìn)步。但是同時也發(fā)覺了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：比方早讀，假如我晚進(jìn)去一點(diǎn)就不能按時讀起;還有個別同學(xué)無視校紀(jì)和班規(guī)，可以說是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。

我想，既然這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個班級的班主任工作，那么我確定會盡自己的全力來搞好這個班級，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上兩手都要抓兩手都要硬，讓班級的狀況能更上一層樓，具體措施為：

一、班級管理：

行為規(guī)范

在這個方面，我班在遲到方面在一學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)來看還是特別之優(yōu)良的，除了個別同學(xué)無法按時到校早讀外，其他同學(xué)可以在7點(diǎn)20分前到齊，而本學(xué)期我個人準(zhǔn)備調(diào)整早餐時間，爭取能一到校就投入到班級中去催促他們早讀，就開學(xué)前幾天看來成果明顯。此外，課堂紀(jì)律就一學(xué)期狀況來看，大部分老師都比較喜愛我們班的上課氣氛，這點(diǎn)是特別可喜的。

值日勞動

在上個學(xué)期開始就在勞動委員規(guī)劃組織下排定了值日規(guī)定，從一貫的每周調(diào)換一次改為每日調(diào)換一次，避開有些學(xué)生因勞動時間跨度過大而偷工減料，三天打魚兩天曬網(wǎng)。這樣做到分工明確，既培育同學(xué)們的責(zé)任意識以及主動為班級服務(wù)的主人翁精神，又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。而且在學(xué)期中旬，我們班級進(jìn)行了班委改選，加選了一名勞動委員，可以讓兩名勞動委員進(jìn)行輪換，保證他們工作的主動性。

文藝宣揚(yáng)活動

由文藝委員和宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，在每期的黑板報，東方綠舟軍訓(xùn)活動的宣揚(yáng)任務(wù)中，兩名宣揚(yáng)委員盡職盡責(zé)地完成了相關(guān)的工作，將我們同學(xué)的一些日常生活中好玩的事情都用文字和圖片的方式表達(dá)出來，這些都是珍貴回憶。此外，我們兩位文藝委員更是將主題班會活動辦得有聲有色，得到了觀摩老師和參加同學(xué)的一致好評，應(yīng)當(dāng)說是特別勝利的。信任這學(xué)期在相同工作內(nèi)容中他們會表現(xiàn)得更杰出。

例會制度

上學(xué)期我們班級的班干部例會保持在每月一次。主要是班風(fēng)學(xué)風(fēng)當(dāng)中的問題商量以及學(xué)校工作的聯(lián)絡(luò)和支配。這樣可以準(zhǔn)時了解班中行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的問題，也可以作為學(xué)生和老師之間溝通的橋梁，準(zhǔn)時調(diào)整班級制度、解決班級問題、提高學(xué)習(xí)效果，本學(xué)期還會繼續(xù)保持這個制度。

二、學(xué)習(xí)方面：

提高作業(yè)質(zhì)量

上學(xué)期中屢有發(fā)覺早晨做作業(yè)的狀況，凡有發(fā)覺的我都一律讓其去辦公室和該門學(xué)科老師溝通后再補(bǔ)做，而本學(xué)期年級組更是嚴(yán)格了作業(yè)的統(tǒng)計力度，每天的作業(yè)由各科代表統(tǒng)計，將結(jié)果匯報給年級組，然后每周可能都要進(jìn)行公示，我要求課代表能做到早操前將作業(yè)收齊，另外對于借鑒抄襲的同學(xué)也將嚴(yán)懲不待。

學(xué)習(xí)狀況反饋

在上學(xué)期一開始，我們的語文作業(yè)質(zhì)量很低，許老師和我交換了意見后，我們加大了關(guān)注的力度，除了個別頑皮份子，還有一些男生漸漸開始仔細(xì)完成語文作業(yè)了，而且很明顯的，我們的語文成果也從落后其他平行班2，3分之多到后來的位于中游水平;所以這學(xué)期，在作業(yè)質(zhì)量這塊我準(zhǔn)備更加多地推廣到各門學(xué)科，以量變求質(zhì)變。

班級同學(xué)間的互幫互助

我們班級在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的.同學(xué)上有優(yōu)勢，比方我們的陳宜同學(xué)和秦徐雯同學(xué)每次考試都能穩(wěn)定取得雙a的檔次，有時候更是能擠進(jìn)年級組前10名，此外我們在各科上都有高手，所以在新學(xué)期一開始我將鼓舞我們的同學(xué)假如學(xué)習(xí)上有困難的話，可以實行互幫互助的方式，你幫我數(shù)學(xué)，我?guī)湍阌⒄Z，而尖子生也將盡所能地幫助學(xué)習(xí)教困難者，讓我們班級的成果可以共同地提高。

三、德育教育：

我班將努力協(xié)作學(xué)校完本錢學(xué)期學(xué)校的德育目標(biāo)，以社會主義核心價值觀教育為重點(diǎn)，以主體性德育理念為指導(dǎo)，以推動“兩綱〞教育為主線，開展校內(nèi)文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和心理健康教育，健全德育隊伍培育機(jī)制，推動家庭教育指導(dǎo)，努力優(yōu)化適合每一位學(xué)生終身進(jìn)展的教育之路。

我班將具體結(jié)合以上學(xué)校的德育工作，分階段來落實。期中考試之前將重心放在英雄模范班級的建設(shè)中;期中考試之后則是科技節(jié)和讀書節(jié)等相關(guān)活動。同時這學(xué)期也是兩門學(xué)科會考的學(xué)期，作為地理老師，我也會常常催促他們仔細(xì)正確面對兩門學(xué)科的會考，爭取最終都取得理想的檔次。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃，望能得到認(rèn)可。

班級工作計劃高一下學(xué)期2

一、本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)

根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃，高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。期望做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。

二、若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情

成果更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)整

還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要，在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四、主動抓好日常的教學(xué)工作程序

使教學(xué)工作有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋。五、試驗教學(xué)有待加強(qiáng)試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗?zāi)芰?，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中，課前預(yù)備較周密，演示試驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰;教師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參加到試驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我期望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

班級工作計劃高一下學(xué)期3

高一第一學(xué)期是班級組建初期，學(xué)生來到了一個生疏的環(huán)境，一個生疏的班級。同學(xué)之間是生疏的，師生之間也是生疏的。

一般地，不管是優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，還是升學(xué)欠優(yōu)的畢業(yè)生，對新的高中學(xué)習(xí)生活都充滿期盼，前者期盼著一如既往的優(yōu)越地位，后者期盼著在新的階段轉(zhuǎn)變不堪回首的過去。作為班主任，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這種期盼效應(yīng)，首要任務(wù)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為和思維習(xí)慣。良好的習(xí)慣是走向優(yōu)秀和卓越的前提，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)生開學(xué)初的美妙期盼起到交相輝映的作用。

基于上面原理，第一個學(xué)期主要構(gòu)建了班級的管理制度體系，初步形成了自主管理的班級氣氛。不過，一個優(yōu)秀班集體的建立，并沒有嚴(yán)格意義上的進(jìn)展階段之分，在著重構(gòu)建自主管理的班級體系的過程中，也開展了班級文化建設(shè)工作，例如演講、小老師講題、學(xué)生組織班會〔包括集體生日PARTY〕等等。

這個學(xué)期，將在上學(xué)期的班級工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步穩(wěn)固班級的自主管理能力，推動班級文化建設(shè)，促成自主學(xué)習(xí)能力的形成。具體工作如下：

第一、完善班級管理的制度體系。

社會歷史的演進(jìn)規(guī)律說明，任何一個社會的管理體系要發(fā)揮長期的正向效應(yīng)，就必需促成其持續(xù)不斷的優(yōu)化升級。也就是說，在維持班級制度體系的穩(wěn)定基礎(chǔ)上，有必要結(jié)合班級的進(jìn)展趨勢，進(jìn)行優(yōu)化升級，這是保證班級持續(xù)進(jìn)展的需要。簡潔講，不進(jìn)則退。

第二、開展更豐富的班級文化活動，構(gòu)建更多班級名片。

在校內(nèi)內(nèi)，每日演講，小老師講題、集體生日PARTY可以說是26班的三張名片。不過，在周記中，依舊有學(xué)生透露出單調(diào)、枯燥、乏味、壓抑的不良心情，這種不良心情日益滋長，極有可能孕育大面積的厭學(xué)心情。毋庸置疑，猶如全國幾乎全部學(xué)校一樣，我校也一樣吞沒在應(yīng)試教育的泥潭中，作為個體的班主任，并不能革新大環(huán)境。但是，為了緩解不良大環(huán)境的摧殘，負(fù)責(zé)任的班主任，可以在力手能及的范圍內(nèi)做一些努力，盡可能地讓學(xué)生的青春生活增添一絲美妙回憶。因此，本學(xué)期將籌劃“每周一歌〞等豐富學(xué)生生活的活動。

另外，為了豐富同學(xué)們的閱讀視野，提升閱讀能力，本學(xué)期將努力構(gòu)建起班級圖書館。

這個學(xué)期特別短暫，做好上面三件事，已屬不易。然而，作為班級的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，我肯定會努力做好這些工作。

班級工作計劃高一下學(xué)期4

俗話說的好，好的計劃是勝利的一半，每一個新學(xué)期的開始，教師的教學(xué)工作計劃需要提前制定好，這樣對教學(xué)工作特別有幫助。下面是高一語文下學(xué)期教師教學(xué)工作計劃，供廣大的教師參考，教師可以依據(jù)自己的實際狀況而定。

一、使用教材：

1、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最至少有了這種認(rèn)識、這種欲望了。

在上學(xué)期期中考試中，很多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。

三、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。

必修3的“閱讀鑒賞〞部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。

“表達(dá)溝通〞中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。

“梳理探究〞設(shè)計的專題為：交際中的語言運(yùn)用;文字作品的獨(dú)特化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價。

班級工作計劃高一下學(xué)期5

一晃期末又到了，我本著真心真意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，圓滿完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：

一、主動加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個嶄新班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以我把營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛作為奮斗目標(biāo)。自開學(xué)伊始，我就開展了一系列的行為規(guī)范教育，并制定了較細(xì)的班級公約，要求學(xué)生自覺遵守。此外，還常常利用課堂、班會等各種陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩，教育學(xué)生成為正直和善、智慧健康的人。尤其是通過軍訓(xùn)、東方綠舟、主題班會等集體活動的開展，班級凝聚力逐步增添，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣也初步養(yǎng)成。

二、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力

自開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成果好〞的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，早讀要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，常常與每位任課老師、學(xué)習(xí)委員、課代表溝通溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決問題。高一階段是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我始終主動協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，并于每次考試過后開展學(xué)習(xí)閱歷溝通會，使整個班級形成一個主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。良好的聽課心情、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法和不斷進(jìn)步的考試成果，得到了各任課老師的一致好評。

三、指導(dǎo)培育班團(tuán)干部，表達(dá)學(xué)生主體地位

班主任、班團(tuán)干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段很多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，主動培育這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地進(jìn)展他們的潛在能力。所以要仔細(xì)選拔干部，同時要細(xì)心培育干部。本學(xué)期這方面我主要做了以下工作：第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓舞班團(tuán)干部大膽工作，指教他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面〞；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面〞。

四、為人師表，搶先垂范

俗話說：“身教重于言教。〞高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷能力，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比方，我要求學(xué)生不遲到，非不行抗拒因素不得請假，我首先自己做到每天七點(diǎn)一刻之前進(jìn)班，小事小病堅持上課。我要求學(xué)生喜愛勞動，樹立保潔意識，于是自己每天都會隨時隨地?fù)炱鸾淌覂?nèi)的果皮紙屑。我要求學(xué)生主動參加各項活動，于是我親自指導(dǎo)并關(guān)注他們報名的文體活動，并給出合理化建議和參考。這不僅激發(fā)了他們工作的主動性，也有利于班級良好氣氛的形成。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

五、真情付出，微笑相處，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系

抱著對工作的熱情，我始終心懷“愛心〞“細(xì)心〞“耐煩〞“誠心〞對待每一位學(xué)生，實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。從暑期軍訓(xùn)到備戰(zhàn)期末考，在漸漸了解的相處過程中，建立了良好的師生關(guān)系；在共同建設(shè)班集體的努力中，形成了“平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取〞的班風(fēng)。因此，我用微笑、欣賞和寬容讓學(xué)生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，保持主動向上的樂觀心情，同時也贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

六、利用家長會和家訪，主動發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用

如今的子女教育是每個家庭的核心問題，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期僅支配了一次家長會，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了溝通溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導(dǎo)家長如何培育孩子的良好習(xí)慣，為高中三年后的高考及早準(zhǔn)備。工作之余，我也常常電話家訪，和家長準(zhǔn)時聯(lián)系，詢問狀況，匯報我的管理工作。德育教育相結(jié)合，校、師、家三方同心協(xié)力方能共同培育學(xué)生成才。

盡管這學(xué)期順利度過，但還是有些不盡如人意的地方需要改良。比方學(xué)生自主管理上還有欠缺，班干部工作缺乏主動意識，大量住宿生造成的管理逆境有所改觀但不能杜絕等等。期望在不斷地學(xué)習(xí)探究與積累總結(jié)中，能夠不斷進(jìn)步，不斷收獲。

班級工作計劃高一下學(xué)期6

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容把握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點(diǎn)落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生把握基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注重以會考和高