淺談?dòng)變旱沫h(huán)保教育

淺談?dòng)變旱沫h(huán)保教育隨著環(huán)境污染問(wèn)題的逐漸嚴(yán)重化，環(huán)保教育成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。而幼兒期是人格形成和觀念建立的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育能夠?yàn)楹⒆觽儤淞⒄_的環(huán)保觀念，提高環(huán)保意識(shí)，力促其積極參與環(huán)保行動(dòng)。本文將就幼兒環(huán)保教育這一話題展開探討。

1.幼兒環(huán)保教育的意義

環(huán)保教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保情感和環(huán)保行為的過(guò)程，是現(xiàn)代教育必不可少的組成部分。特別是在幼兒教育中，尤其需要注重環(huán)保教育的重要性，因?yàn)橛變涸缙诘慕逃c后期發(fā)展有著密切的關(guān)系。在幼兒園，幼兒是通過(guò)各種不同的方式接觸世界，認(rèn)識(shí)世界，了解環(huán)境。適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育能夠讓幼兒感受到大自然的美好，提高其對(duì)環(huán)境的尊重和保護(hù)。同時(shí)，環(huán)保教育也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其環(huán)保行為，最終使之成為一個(gè)有責(zé)任感和愛心的人。

2.幼兒環(huán)保教育的內(nèi)容

（1）對(duì)環(huán)保概念的初步認(rèn)識(shí)。環(huán)保教育的首要任務(wù)是要幫助幼兒了解什么是環(huán)保。探究自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系，幫助幼兒明白環(huán)境污染的危害和可持續(xù)發(fā)展的必要性，以及自己可以為環(huán)境保護(hù)做些什么。

（2）培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。環(huán)保是一種良好的習(xí)慣，教育者可以從幼兒生活中的點(diǎn)滴開始，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。比如，可教育幼兒自覺(jué)的垃圾分類、勤儉節(jié)約、愛護(hù)小動(dòng)物、養(yǎng)成關(guān)燈節(jié)能等好習(xí)慣等。

（3）樂(lè)于參與環(huán)?；顒?dòng)和實(shí)踐。讓幼兒參與環(huán)保行動(dòng)與實(shí)踐，能夠增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。比如，讓幼兒參觀垃圾處理站、了解環(huán)?？萍嫉龋ㄟ^(guò)實(shí)踐激發(fā)幼兒的環(huán)保興趣，使之更加關(guān)注環(huán)保。

（4）創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒園里創(chuàng)造一定的環(huán)保氛圍，提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)?；顒?dòng)，給幼兒提供環(huán)保自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)?？梢越M織幼兒植樹、自制環(huán)保手工制品等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)保。

3.幼兒環(huán)保教育的實(shí)施

（1）加強(qiáng)環(huán)保教師的專業(yè)素質(zhì)。環(huán)保教育的實(shí)施需要有專業(yè)的教師，他們既要有良好的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也要有較高的教學(xué)能力和親和力。教師應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解環(huán)保科技和新型環(huán)保材料發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)更新教材，以提高教學(xué)效果。

（2）打造環(huán)保課堂。環(huán)保教育的實(shí)施過(guò)程中，必須注重課程和活動(dòng)的創(chuàng)新性和趣味性。將“一張綠葉變環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士”等有趣的游戲融入教學(xué)中，或者通過(guò)手工、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)形式，讓幼兒了解環(huán)保知識(shí)并從中樂(lè)趣。

（3）注重環(huán)保文化的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣，需要從環(huán)保文化教育強(qiáng)化，使他們明白文化與環(huán)保的關(guān)系，提高對(duì)環(huán)保文化的認(rèn)同和保護(hù)意識(shí)。幼兒需要學(xué)習(xí)自然保護(hù)的意義，從心理上增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的意愿。

（4）家長(zhǎng)和社區(qū)的配合。家長(zhǎng)和社區(qū)是環(huán)保教育的重要支持者和參與者，他們的合作是環(huán)保教育能否達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。幼兒園可以通過(guò)發(fā)放環(huán)保教育資料、利用社區(qū)資源開展環(huán)?；顒?dòng)等，讓更多家長(zhǎng)和社區(qū)居民參與到幼兒環(huán)保教育中。

四、幼兒環(huán)保教育實(shí)施中存在的問(wèn)題

（1）環(huán)保意識(shí)的淡漠。由于一些幼兒園的環(huán)保教育缺乏創(chuàng)新性和趣味性，導(dǎo)致幼兒對(duì)環(huán)保的理解停留在口頭上，環(huán)保意識(shí)淡漠。

（2）教師專業(yè)素質(zhì)不夠。缺乏專業(yè)的環(huán)保教師，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能難以對(duì)幼兒進(jìn)行有效的教學(xué)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保習(xí)慣。

（3）家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)的差異。幼兒的家庭環(huán)境不盡相同，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)也不盡相同，這樣就可能出現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)的差異。一些家長(zhǎng)可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而輕視環(huán)保教育的重要性。

五、幼兒環(huán)保教育建議

（1）合理配置環(huán)保教育資源。合理分配環(huán)境教育投入，制定健全的教育規(guī)劃，建立好起跑線。同時(shí)，在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面，要合理配置環(huán)保教育教材、場(chǎng)地、教具和人才資源。

（2）多手段教學(xué)，增強(qiáng)趣味性。要盡量通過(guò)多種多樣的教學(xué)手段，將環(huán)保教育帶到孩子的身邊，讓他們感受到環(huán)保教育的趣味性。

（3）充分發(fā)揮園所的主導(dǎo)作用。環(huán)保教育在園所中的落實(shí)，需要讓園所的管理者發(fā)揮主導(dǎo)作用，確保環(huán)保教育落地并得到落實(shí)。

（4）倡導(dǎo)家庭環(huán)保教育。幼兒園可以引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)環(huán)保繪本、紀(jì)錄片等方式進(jìn)行家庭教育，充分發(fā)揮家庭的重要作用，推進(jìn)環(huán)保教育的發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

幼兒環(huán)保教育是促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)，能夠引導(dǎo)幼兒形成良好的環(huán)保習(xí)慣、增