高中地理-地球的形成與演化教學設計學情分析教材分析課后反思

高一地理導學案2（一）前寒武紀前寒武紀是自地球誕生到距今5.42億年漫長時期，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，約占地球歷史的90％。在此期間，地球的大氣層，海洋和陸地慢慢形成，地球也從一個毫無生機的星球變成多種原始生命的家園。生命的出現(xiàn)和演化與大氣層中氧氣的增多密不可分。地球形成之初，大氣的主要分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧氣。冥古宙時期，地球上只有一些有機質，沒有生命的跡象。到了太古宙時期出現(xiàn)了藍藻等原核生物。藍藻能夠通過光合作用制造氧氣。元古宙時，藍藻大爆發(fā)，大氣成分開始發(fā)生改變，生物也因此得到進步發(fā)展，演化出真核生物和多細胞生物。前寒武紀是重要的成礦時期，大量的鐵、金、鎳、鉻等礦藏出現(xiàn)在這一時期的地層中。地質時代時間地表演化生物演化礦產形成前寒武紀（二）古生代“遠古的生物時代”古生代(距今5.42億年一2.51億年），可分為早古生代和晚古生代。其中早古生代包括寒武紀、奧陶紀、志留紀，晚古生代包括泥盆紀、石炭紀和二疊紀。古生代期間地売運動劇烈，許多地方反復上升和下沉，海陸格局發(fā)生了多次大的變遷，到了后期地球各塊大陸匯集成一個整體，稱為聯(lián)合古陸。早古生代是海洋無脊椎動物發(fā)展的時代。早期，地球上海洋面積遠大于現(xiàn)在，海洋無脊椎動物空前繁盛，溫暖的海水里出現(xiàn)了多種動物，如三葉蟲、筆石、鸚鵡螺等。到了后期，海洋面積縮小，陸地上開始出現(xiàn)低等的植物，但海洋仍是無脊椎動物的世界。晚古生代是脊椎動物發(fā)展的時代。早期魚類大量繁衍，隨著海洋面積進ー步縮小，到了中期一些魚類逐漸進化成能適應陸地環(huán)境的兩棲類。晚期，氣候變得干旱，水源稀少，一些兩棲動物慢慢進化成更能適應干燥氣候的爬行動物，裸子植物開始岀現(xiàn)。晚古生代，蕨類植物繁盛，形成了茂密的森林，是地質歷史上重要的成煤期。古生代末期，發(fā)生了地球生命史上最大的物種滅絕事件，幾乎95％的物種從地球上消失，古生代由此告終。地質時代時間地表演化生物演化礦產形成古生代（三）中生代“中間的生物時代”中生代(距今2.51億年——6500萬年)，因介于古生代和新生代之間而得名，分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀。由于板塊運動劇烈聯(lián)合古陸在三疊紀晚期開始解體，各大陸向現(xiàn)在的位置漂移。這一時期爬行動物盛行，尤其是恐龍，在侏羅紀和白堊紀達到了大繁盛，因此中生代也被稱為“爬行動物的時代”。中后期，一些爬行動物進化出羽毛，開始向鳥類發(fā)展;小型哺乳動物出現(xiàn)。裸子植物在中生代極度興盛，在陸地植物中占主要地位。中生代也是主要的成煤期。中生代末期發(fā)生了物種大滅絕事件，絕大多數物種從地球上消失，包括我們所熟知的恐龍，成為中生代結束的標志。地質時代時間地表演化生物演化礦產形成中生代（四）新生代“最近的生物時代”新生代(距今6500萬年至今)，分為古近紀、新近紀和第四紀。聯(lián)合古陸在新生代最終解體，各大陸板塊漂移到現(xiàn)在的位置，形成了現(xiàn)代海陸分布格局。這時期地殼運動劇烈，形成了現(xiàn)代地勢起伏的基本面貌，如今地球上一些高大山脈如阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈、落基山脈、安第斯山脈等都是在這一時期形成的。新生代被子植物高度繁盛，草原面積擴大，哺乳動物快速發(fā)展，生物界逐漸呈現(xiàn)現(xiàn)代面貌。第四紀出現(xiàn)了人類，這是生物發(fā)展史上的重大飛躍。第四紀時期，全球出現(xiàn)數次冷暖交替變化，氣候寒冷期，冰川范圍擴大，海平面下降，許多生物向較低緯度遷移；氣候溫暖期，冰川范圍縮小，海平面上升，海水浸沒了若干低洼的地方。目前，地球處于一個溫暖期。地質時代時間地表演化生物演化氣候演化新生代【活動一】嘗試總結從古至今動物和植物的演化歷程?！究偨Y】生物演化過程①從過程看：從________________，從__________________。②從分布空間看：由_______向_______擴展。③伴隨著一些生物的衰退和滅亡，另一些____________________?！净顒佣克伎迹簽槭裁窗押浼o作為顯生宙的開始？中生代、新生代如何劃分的？【總結】地球演化過程地質歷史時期地表的演化生物的演化礦產的形成動物植物前寒武紀冥古宙海洋與陸地形成，大氣成分變化無出現(xiàn)有機制重要的成礦時期（鐵、金、鎳、鉻等礦藏）太古宙出現(xiàn)藍藻元古宙藍藻大爆發(fā)古生代早古生代寒武紀地殼運動劇烈，海陸格局多次變遷，最后形成聯(lián)合古陸海洋無脊椎動物繁盛陸地上出現(xiàn)低等植物（蕨類）奧陶紀志留紀晚古生代泥盆紀海洋脊椎動物繁盛，出現(xiàn)兩棲類動物并逐漸進化為爬行動物裸子植物開始出現(xiàn)，蕨類植物繁盛成煤期石炭紀二疊紀末期，發(fā)生了地球生命史上最大的物種滅絕事件，95%的生物滅絕中生代三疊紀板塊運動劇烈，聯(lián)合古陸開始分離爬行動物盛行，鳥類出現(xiàn)，小型哺乳動物出現(xiàn)裸子植物極度興盛成煤期侏羅紀白堊紀末期出現(xiàn)物種大滅絕（恐龍）新生代古近紀聯(lián)合古陸解體，地殼運動劇烈，形成了現(xiàn)在的基本面貌哺乳動物快速發(fā)展，第四紀出現(xiàn)人類被子植物高度繁盛新近紀第四紀【檢測】讀某地剖面示意圖，完成1—2題。1.圖中地層中動物化石經歷的演化過程是()A．海生無脊椎動物—爬行動物—脊椎動物B．海生無脊椎動物—脊椎動物—爬行動物C．爬行動物—海生無脊椎動物—脊椎動物D．爬行動物—脊椎動物—海生無脊椎動物2.圖中最可能屬于古生代地層的是（）A．①②B．①③C．②④D．③④3.石炭—二疊紀是地質史上最重要的成煤時期，由此可推知當時的環(huán)境特點為()A．干燥，冷熱多變B．全球氣候分帶明顯C．濕潤，森林茂密D．寒冷，冰雪廣布【小結】嘗試畫出本節(jié)課完整的思維導圖學情分折1、學生對地球的演化一般有一個大致的過程，但不是十分的清晰。因此于教學中可通過圖片、媒體使學生了解地球演化的歷史。2、高一學生正處于青春期，雖然易于接受新的事物，但其邏輯思維的能力與批判接受能力也日漸增強，所以，簡單的描述地球的演化歷史遠不能滿足學生，在教學中可補充大量的證據及研究成果，使學生理解這個過程。3、本課時內容，是涉及到巨大空間范困和漫長時間灣度的一個非常復雜的科學問題。在教學過程中，除了讓學生握最基本的科學知識以外，非常重要的是要讓學生樹立起自然界是在不斷演化發(fā)展的基本觀念，使他們認識到今天我們人類生存的自然環(huán)境，是地球在過去幾十億年的演化與發(fā)展過程中形成的，而且，這種變化發(fā)展還將按照自然界自身的規(guī)律持續(xù)下去。效果分析從本節(jié)課的授課與學生學習來看，基本上達到了課標的基本要求，學生能夠積極參與，教師的授課比較流暢，師生互動較好，學生參與意識強，活動較多，能夠充分調動學生的積極性，提高了課堂效率和學習的氣氛，從評測練習的效果來看，學生對重難點的把握較好。但是從課堂的實施流程來看，是一節(jié)傳統(tǒng)課，創(chuàng)新點不足；另外在教學過程中深度和廣度的把握上需要加斟酌，這是需要在今后的教學中加強的。教材分析教材從研究地球演化歷史的記錄一一地層與化石入手，在歸納總結地層和化石在研究古地理環(huán)境中作用的前提下，通過活動進行總結提升，再給出知識窗“如何確定地質年代”引出地質年代的概念，并給出了簡化的地質年代表和相關說明，為學生查閱并說明地球演化過程提供了資料。在此基礎上，教材呈現(xiàn)了地球的形成和演化簡史。通過知識窗“生命大爆發(fā)”和活動以及地質年代簡表，初步了解地球形成、海洋形成、生命出現(xiàn)、寒武紀生命大爆發(fā)、恐龍滅絕、人類誕生等地球演化過程中的大事件，體驗地球演化的一般規(guī)律和海陸分布、生命演化等主要表現(xiàn)。最后，教材從生物演化、海陸變遷、構造運動和礦產形成四個方面介紹了地球的演化過程，為學生呈現(xiàn)出主要地質時期地球表面的場景及其演化的過程和一般規(guī)律。教材緊緊圍繞地球的演化過程，按認知邏輯順序分為三個部分:地球歷史的記錄地球的形成與演化簡史、地球的演化過程。其中，第一部分是認識地球演化過程的基礎;第二部分是地球演化的縮影，了解地球演化過程中的大事件是把握地球演化的關鍵;第三部分體現(xiàn)了地球演化過程的具體表現(xiàn)及其對地理環(huán)境和人類社會的影響。第一章第二節(jié)：地球的形成與演化編制人：使用時間：2020年月日選擇題：每題3分，共54分。下圖表示地球上部分生物類型出現(xiàn)的時間范圍，橫向寬度越大，代表生物物種越多。讀圖完成1～2題。1.圖中所示生物中，出現(xiàn)最早的是()A.爬行類B.鳥類C.兩棲類 D.魚類2.爬行類動物物種最多的地質年代是()A.古生代B.中生代C.元古代 D.新生代3.中生代結束的標志是()A．物種大滅絕B．始祖鳥出現(xiàn)C．生物的起源D．聯(lián)合古陸解體4.盛極一時的恐龍突然從地球上銷聲匿跡的地質歷史時期是()A.古生代末期 B.中生代末期C.古生代寒武紀D.新生代5.和恐龍同時代滅絕的生物物種是（）A.原始魚類B.古老的兩棲類C.海洋中50%以上的無脊椎動物種類D.蕨類植物6.造成海陸變遷的主要原因是（）A．地殼運動B．人類活動C．海平面升降D．全球變暖7.形成地層中煤礦的是（）A．遠古時期的苔類B．遠古時期的藻類C．遠古時期的魚類D．遠古時期的植物8.按由老到新的年代順序，下列排序正確的是（）A.蕨類植物，被子植物，裸子植物B.三葉蟲，魚類，恐龍C.元古代，古生代，太古代D.哺乳動物，爬行動物，兩棲類9.下列關于地球演化的主要階段，順序排列正確的是（）①初期的巖漿時代②出現(xiàn)爬行動物和裸子植物的中生代③原始海洋時代④陸地面積增加，出現(xiàn)昆蟲、魚類、兩棲類和裸蕨的古生代⑤出現(xiàn)鳥類、哺乳類動物和被子植物的造山運動階段A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①④③②⑤D.①③②⑤④10.下列關于化石的敘述，錯誤的是（）A.化石可以告訴我們當時的地理環(huán)境B.化石可以幫助我們分析生物的進化史C.化石就是地層中的生物殘骸D.古老地層中的化石結構一般比較簡單11.地球上最初的生命起源于()A.原始大氣B.原始大陸C.原始海洋D.原始森林讀某地地層分布示意圖，回答12～13題。12．①②③④四個地層中，形成最晚的最可能是()A．①B．②C．③D．④13．①②③④巖層具有的特征是()①含有生物化石②有較多的氣孔③巖層致密堅硬④有明顯的層理A．②③B．①④C．①②D．③④讀地質年代示意圖，回答第14題。14．①②③依次為()A．古生代、新生代、中生代B．古生代、中生代、新生代C．早生代、中生代、晚生代D．中生代、古生代、新生代在地球的演化過程中，生物總是由低級向高級、由簡單向復雜進化。據此完成15～16題。15．下列地球生物進化過程的一般序列，正確的是()A．先有兩棲類動物后有魚類B．先有裸子植物后有蕨類植物C．先有爬行動物后有哺乳動物D．先有被子植物后有裸子植物16．出現(xiàn)人類的地質年代是()A．新生代B．中生代C．古生代D．元古代在地球的演化過程中，海陸分布以及地形起伏不斷變化。據此回答17～18題。17．聯(lián)合古陸形成的地質年代是()A．新生代B．中生代C．古生代D．前寒武紀18.下列山脈中，屬于新生代形成的是()①喜馬拉雅山②安第斯山③大興安嶺④阿爾卑斯山A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④課后反思本節(jié)課的設計思路是：以探究、合作形式完成學習，在師生互動交流中構建新知識，并引導學生提升思想認識，落實行動。在教學中，我提供了幾個重要環(huán)節(jié)：展示課標要求—教師精講—學生展示—課堂小結—變式訓練。本課教學的成功之處在于：在知識傳授上，基本上達到了《新課程標準》的教學目標，通過引導和鼓勵學生探究學習，突破了教學的重、難點；教學過程中我利用了探究活動法、討論法和講授法相結合；在處理教與學的關系上，我充分考慮到尊重和發(fā)揮學生的主體性，又不失教師的主導性，調控好課堂教學的節(jié)奏，及時的對學生在探究過程中出現(xiàn)的偏頗、誤區(qū)和不完善的觀點進行有效的點撥和指導。課堂上也存在著一些不足。如：由于教學資源和條件的影響，沒有達到充分培養(yǎng)學生合作學習的意識，充分調動所有學生的積極性，致使課堂氣氛在有些環(huán)節(jié)過于沉悶。今后要注意運用適當的表揚和