兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的工作情況總結(jié)

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的工作情況總結(jié)概述“兩學(xué)一做”是中國共產(chǎn)黨于2016年推出的一項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，其中“兩學(xué)”即是學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和歷史，學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論原則；“一做”則是做合格黨員、做模范職工、做真誠朋友、做盡職公民，這三項(xiàng)內(nèi)容的整合。該學(xué)習(xí)教育活動(dòng)旨在強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)建設(shè)，加強(qiáng)黨性教育，提高黨員素質(zhì)和基層黨組織的建設(shè)。學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化自“兩學(xué)一做”活動(dòng)實(shí)施以來，各級(jí)黨組織積極探索學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的方式方法。在全國各地，一些探索嘗試已經(jīng)形成并實(shí)施了一系列常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)教育模式。分層級(jí)常態(tài)化學(xué)習(xí)教育上級(jí)黨組織向下級(jí)黨組織傳達(dá)通知，下級(jí)黨組織制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并組織學(xué)習(xí)，通過層層下發(fā)、上報(bào)和考評(píng)，形成分層級(jí)的常態(tài)化學(xué)習(xí)教育模式。根據(jù)上級(jí)黨組織的要求，下級(jí)黨組織組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，定期反饋學(xué)習(xí)情況，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)教育隨著新興科技的普及，許多黨組織開始嘗試使用線上線下相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。例如，通過網(wǎng)絡(luò)課程、微信群、在線討論等方式，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育更加便捷、靈活，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)習(xí)需求，滿足黨員不同的學(xué)習(xí)需求。線上線下融合的學(xué)習(xí)教育在一些較為發(fā)達(dá)的城市，黨組織開始嘗試將線上線下相結(jié)合又進(jìn)行深度融合的方式，豐富學(xué)習(xí)教育的形式和體驗(yàn)。如通過開展線上線下互動(dòng)性強(qiáng)的主題班會(huì)，進(jìn)行主題演講、小組討論等形式，來增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)互動(dòng)性。工作情況總結(jié)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在全國范圍內(nèi)不斷推進(jìn)，得到了廣泛的認(rèn)可和參與。在常態(tài)化制度化方面，各地方、各企業(yè)均有不同的探索方案，但普遍存在以下情況：學(xué)習(xí)教育從上至下形成了一套制度，形成常態(tài)化。學(xué)習(xí)教育采取線上線下相結(jié)合或線上、線下深度融合等方式，豐富了形式和內(nèi)容。部分企業(yè)開展工作比較困難，甚至只有少量黨員參與學(xué)習(xí)教育本身，還不能形成制度化精神，需要有更多的扶持和幫助?？傊?，“兩學(xué)一做”作為一項(xiàng)重要的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，它的制度化實(shí)施和常態(tài)化運(yùn)作，對(duì)于促進(jìn)黨員的思想政治教育，提升其黨性、品