東北師范大學23春“教育管理”《教育政策學》考試高頻考點參考題庫含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學23春“教育管理”《教育政策學》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.教育政策運行過程不包括()。A.教育政策問題認定B.教育政策制定C.教育政策終結(jié)D.教育政策分析2.綜合模式包括()A.規(guī)范最佳模式和綜視模式B.規(guī)范最佳模式和理性模式C.規(guī)范最佳模式和漸進模式D.理性模式和綜視模式3.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是()。A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性B.有利于促進教育政策實施的進程C.有利于檢驗教育政策實施效果D.有利于改變教育政策目標4.教育政策問題認定過程的中心環(huán)節(jié)是()A.問題界定B.問題表述C.問題察覺D.問題規(guī)劃5.制度模式也稱()A.組織模式B.規(guī)范模式C.最佳規(guī)范模式D.目標模式6.根據(jù)教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為()。A.縱向政策和橫向政策B.基本政策和具體政策C.體制政策和機制政策D.宏觀政策和微觀政策7.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是()。A.袁振國B.孫綿濤C.萬里D.劉復興8.下列對教育政策與教育方針關(guān)系描述不正確的一項是()A.教育政策比教育方針范圍要廣B.教育政策包含教育方針C.教育方針是特殊的教育政策D.教育方針包含教育政策9.系統(tǒng)模式的提出者是()。A.拉斯維爾B.德洛爾C.林德布魯姆D.伊斯頓10.在實現(xiàn)教育政策設(shè)計主體多元化的時候，多數(shù)國家采用了()A.投票制B.集中制C.聽證制D.民主制11.教育政策問題認定過程的中心環(huán)節(jié)是()。A.問題界定B.問題表述C.問題察覺D.問題規(guī)劃12.下列對教育政策執(zhí)行作用的描述，不正確的一項是()。A.教育政策執(zhí)行是教育政策目標實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.教育政策執(zhí)行是檢驗教育政策正確與否的重要手段C.教育政策執(zhí)行是教育政策制定者接受反饋的重要依據(jù)D.教育政策執(zhí)行是教育政策方案的重要參考13.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是()。A.社會問題的出現(xiàn)B.社會問題取得合法性C.形成官方行動D.社會問題得到解決14.理性模式的理論基礎(chǔ)是()A.理性主義B.實用主義C.漸進主義D.理想主義15.樂觀原則又稱()。A.開心原則B.高興原則C.最佳收益值原則D.最佳效益原則第II卷一.綜合考核(共15題)1.下列不屬于教育政策執(zhí)行活動的構(gòu)成要素的是()A.教育政策B.教育政策執(zhí)行主體C.教育政策客體D.教育政策執(zhí)行方案2.下列不屬于政策的一項是()。A.關(guān)于進一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見B.教育部關(guān)于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見C.高一-二班班級管理規(guī)范D.教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育督導評估辦法的通知3.理性模式的理論基礎(chǔ)是()。A.理性主義B.實用主義C.漸進主義D.理想主義4.現(xiàn)代政策科學誕生的標志是()A.《政策科學》的出版B.《政策分析》的出版C.《政策研究》的出版D.《政策理論》的出版5.政策科學的奠基人是()A.拉斯維爾B.弗里德曼C.德洛爾D.鄧恩6.下列對教育政策問題發(fā)生的背景描述不正確的是()A.教育政策問題的發(fā)生與整個社會的變化關(guān)系密切B.教育政策問題的發(fā)生與政治有關(guān)C.教育政策問題的發(fā)生與經(jīng)濟有關(guān)D.教育政策問題的發(fā)生與人口無關(guān)7.下列不屬于政策的一項是()A.關(guān)于進一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見B.教育部關(guān)于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見C.高一-二班班級管理規(guī)范D.教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)教育督導評估辦法》的通知8.教育政策運行過程中最開始的步驟是()A.教育政策問題認定B.教育政策制定C.教育政策選擇D.教育政策合法化9.規(guī)范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾B.德洛爾C.林德布魯姆D.鄧恩10.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是()A.問題察覺B.問題分析C.問題界定D.問題陳述11.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性”，這體現(xiàn)了政策設(shè)計中的()。A.信息原則B.客觀原則C.預測原則D.系統(tǒng)原則12.中國政策制定過程的主要特點是()A.注重內(nèi)輸入B.注重外輸入C.注重理性D.注重多元13.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是()A.教育政策學綜合運用各種知識和方法B.教育政策學對教育政策系統(tǒng)和運行過程進行研究C.教育政策學探索教育政策制定模式D.教育政策學希望改變教育政策運行規(guī)律14.下列對教育政策與教育法律關(guān)系描述不正確的一項是()。A.教育法律是教育政策的具體化B.教育法律的制定應(yīng)以教育政策為依據(jù)C.教育法律是法律化了的教育政策D.教育法律比教育政策范圍更大15.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是()。A.教育政策評價是對目標價值的評價B.教育政策評價是依據(jù)事實的評價C.教育政策評價是對政策實施流程的評價D.教育政策評價是面向未來的評價第III卷一.綜合考核(共15題)1.教育政策運行過程不包括()A.教育政策問題認定B.教育政策制定C.教育政策終結(jié)D.教育政策分析2.教育政策控制功能的顯著特點是()。A.強制性和懲罰性B.強制性和可控性C.懲罰性和可控性D.懲罰性和協(xié)調(diào)性3.政策設(shè)計主體可以分為()A.單一性和多元型B.政府和國家C.直線型和網(wǎng)格型D.政府和民間4.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項()。A.凈價值成效最大的政策B.較好的政策C.相對好的政策D.滿意的政策5.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是()。A.教育政策學綜合運用各種知識和方法B.教育政策學對教育政策系統(tǒng)和運行過程進行研究C.教育政策學探索教育政策制定模式D.教育政策學希望改變教育政策運行規(guī)律6.下列不屬于教育政策問題的構(gòu)成要素的是()。A.牽涉大多數(shù)人利益B.能夠被察覺C.反應(yīng)價值沖突D.有經(jīng)濟利益7.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是()A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性B.有利于促進教育政策實施的進程C.有利于檢驗教育政策實施效果D.有利于改變教育政策目標8.漸進模式認為，政策決策的根本目的應(yīng)該是()。A.追求效益B.追求改良C.追求變革D.追求高效9.下列選項中，不屬于教育政策構(gòu)成要素的是()。A.教育政策主體B.教育政策客體C.教育政策環(huán)境D.教育政策內(nèi)容10.樂觀系數(shù)原則又稱()A.赫威茨法則B.博爾達計數(shù)法C.拉普拉斯法則D.薩維奇法則11.政策執(zhí)行評價的側(cè)重點在于()A.對執(zhí)行過程和執(zhí)行機構(gòu)的行為進行檢查B.對執(zhí)行結(jié)果進行檢查C.對執(zhí)行手段進行檢查D.對執(zhí)行者進行檢查12.下列選項中，不屬于教育政策構(gòu)成要素的是()A.教育政策主體B.教育政策客體C.教育政策環(huán)境D.教育政策內(nèi)容13.把教育整體作為一個系統(tǒng)來看待，并從教育系統(tǒng)與社會環(huán)境的相互作用來理解教育政策的制定，是()給我們的最大啟示A.系統(tǒng)模式B.團體模式C.精英模式D.理性模式14.制度模式也稱()。A.組織模式B.規(guī)范模式C.最佳規(guī)范模式D.目標模式15.政策設(shè)計主體可以分為()。A.單一性和多元型B.政府和國家C.直線型和網(wǎng)格型D.政府和民間第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：D2.參考答案：A3.參考答案：D4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：C11.參考答案：A12.參考答案：D13.參考答案：D14.參考答案：A15.參考答案：C第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：C2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：C8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：B12.