專題03辨析并修改病句

專題03辨析并修改病句知識精講知識精講技巧預習一、語感審讀法辨析病句,可以依靠語感,從語感上察覺出語病。一般來說,按習慣的說法覺得別扭的地方,常常是有語病的地方。病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復、句式雜糅,都可以用此法辨析。二、標志規(guī)律法有些句子本身有一定的標志詞,其語病往往會出現(xiàn)在那些標志詞之處,如果我們能把握規(guī)律,抓住標志詞進行有針對性的分析,就能較快、較準地辨析。1.關聯(lián)詞(1)關聯(lián)詞位置是否得當。分句主語相同時,關聯(lián)詞在前一分句主語的后面;分句主語不同時,關聯(lián)詞在前一分句主語的前面。2.數(shù)量詞(1)數(shù)量詞與中心詞搭配是否得當。數(shù)量詞與中心詞搭配不當,易產(chǎn)生歧義?！镜淅咳绾翁岣哒n堂教學效率,這是一個語文老師關心的問題。分析:數(shù)量詞“一個”位置不當造成歧義,是“一個語文老師”,還是“一個問題”,不清楚,應將“一個”放在“問題”前。(2)“減少”“降低”等詞是否與倍數(shù)搭配?！镜淅吭撜酒綍r的日客運量都有兩三萬人,但今年受有關因素的影響,日客運量只有六七千人,比往年減少了三倍。分析:“減少了三倍”應改為“減少了約70%”或“減少了約七成”。(3)表約數(shù)的詞有沒有連用。如“約……左右”“近……左右”等連用造成語病。【典例】據(jù)一項最新調(diào)查,我國約近65%左右的青年認為“誠實守信”“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準繩。分析:“近”是“接近”的意思,“接近”就是“不足”的意思,也就是不超過某個數(shù)量;而“約”“左右”則有“接近”或“超出”兩種理解,因而造成語意的矛盾。3.介詞(1)搭配是否得當。遇到介詞,尤其是介詞和方位詞(上、中、下)連用時,要判斷它們搭配是否得當?！镜淅课以谕瑢W們的幫助中獲得自信。分析:應把“在……中”改為“從……中”。(2)介詞用在開頭是否造成語病。俗稱的“介詞吃主語”是主語殘缺的一種常見的類型。句首濫用的介詞通常有“在、當、從、對于、為了、通過、經(jīng)過”等?！镜淅客ㄟ^大家的幫助,使我取得了好成績。分析:應刪去“通過”或“使”。4.代詞對句中出現(xiàn)的代詞進行認真分析,弄清它所指代的對象是否明確?！镜淅拷裉炖蠋熡峙u了自己,我還需要繼續(xù)努力。分析:“自己”指代不明,是指“老師”還是指“我”,不清楚,應將“自己”改為“我”。5.否定詞(1)句中是否有本身含否定意義的詞。帶有“防止、避免、難免、幸免、切忌、否認、勸阻、阻止”等含否定意思的詞語的句子,往往會誤用否定詞,把要表達的意思說反。【典例】為防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強了交通安全教育和管理。分析:“防止”和“不再”形成雙重否定,表示肯定,恰與要表達的意思相反。(2)句中是否有多重否定。要看否定詞的個數(shù),分析前后是否統(tǒng)一。雙重否定表肯定,三重否定表否定?！镜淅繘]有一個人不承認他們的成功不是勤奮學習的結果。分析:這句話中共出現(xiàn)了三個否定詞,三重否定表否定,意思就是“所有人都承認他們的成功不是勤奮學習的結果”,與要表達的意思相反。(3)反問句是否合理。肯定的反問句表達否定的意思,否定的反問句表達肯定的意思。如果句中有多個否定詞,要特別注意意思有沒有弄反?！镜淅靠茖W沒有終點,技術永在發(fā)展,因此,標志競技體育水平的世界紀錄也不會停滯不動,難道你認為誰能否認這不是事實嗎?分析:濫用否定詞造成句意相反,應刪去末句中的“不”。6.雙面詞如果發(fā)現(xiàn)有兩面詞出現(xiàn),要仔細辨別,看是不是有不對應的語病。但是不要只憑兩面詞的多少來決定句子的正誤,還要看看有沒有一些詞語包含了兩方面的意思?！镜淅繉τ谔彀查T廣場等旅游景點是否收門票的問題,國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。分析:“是否收門票”是個兩面的問題,而“否認”只說出了一面,造成前后不對應,語意不明確。7.“和”“與”等表示并列關系的詞語等(1)“和”“與”等連接的前后兩個詞語若存在語義交叉或包含關系,如“貧困市民和下崗職工”,就會出現(xiàn)并列不當?shù)恼Z病。(2)“和”“與”等連接的兩個詞語共同充當主語、謂語、賓語時,有可能和與之相對應的謂語、賓語、主語等不搭配、不對應。【典例】去年六月以來,成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災區(qū)送溫暖,迄今為止,他們共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。分析:此句中“社區(qū)”“家庭”“路程”共同充當賓語成分,與它們相搭配的謂語是“走訪”一詞,很顯然“走訪”與“三千多公里路程”不搭配,后半句可改為“他們行走三千多公里,共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭”。(3)“和”“與”等連接的前后兩個或幾個詞語,有時會有時間上的先后關系,高考題常在此種情況下設置語序不當?shù)腻e誤?！镜淅咳珡S職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。分析:語序不當,應為“聽取和討論”。(4)“和”“與”等連接的前后兩個詞語容易出現(xiàn)兩種及以上不同理解,導致表意不明?！镜淅繛榧o念建黨98周年,“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行,屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。分析:這句話有歧義,校長和誰參加比賽?是本校的其他領導還是其他學校的領導?可將“其他”放到“學?！敝?。除了“和”“與”等連接的詞語,逗號、頓號隔開的詞語也會出現(xiàn)語序不當?shù)腻e誤?！镜淅课覈鬃灾鹘ㄔ臁⒃O計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺,在我國南海海域正式開鉆,這標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。分析:“建造、設計、開發(fā)”應為“設計、開發(fā)、建造”。8.文言詞句子中出現(xiàn)“諸”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等詞語,考慮是否造成了重復或贅余。如“訴諸于法律”,“諸”是兼詞,相當于“之于”,和句中的“于”語義重復。9.包含詞所謂包含詞,就是指詞語已經(jīng)含有某一個意義,如“酷愛”,是“非常愛好”的意思,已經(jīng)含有表程度的“非?！薄笆帧钡囊馑?如果句中還有表示該意思的詞語(如“十分”),就造成了語義重復的毛病。再如“凱旋”,本身就有“歸來”的意思,如果說“凱旋歸來”就語義重復了。類似的還有“十分懸殊”“非常奇缺”“過分溢美”“眼下的當務之急”“突然猝死”“否則不”“切忌不要”等,這些都有語義重復的問題。10.固定句式是否雜糅常見的雜糅句式:(1)本著……為原則(本著……的原則;以……為原則)(2)是由于……決定的(是由于……;是由……決定的)(3)有……組成(有……;由……組成)(4)靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)(5)關鍵在于……是十分重要的(關鍵在于……;……是十分重要的)(6)圍繞以……為中心(圍繞……的中心;以……為中心)(7)成分是……配制而成(成分是……;由……配制而成)(8)是為了……為目的(是為了……;以……為目的)(9)原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)(10)是因為……的原因(是因為……;是……的原因)三、枝脈梳理法從語法角度劃分句子的主干和修飾成分,能有效辨析語病。1.檢查主干成分。主干成分,即主語中心語、謂語中心語、賓語中心語。檢查主干成分是否齊全,判斷句子是否成分殘缺。2.檢查枝葉成分。枝葉成分,即句子的修飾限制性成分和補充說明性成分。檢查枝葉成分時,重點檢查有沒有定中(中心語)、狀中或中補搭配不當?shù)膯栴},有沒有成分殘缺的問題,有沒有定語、狀語語序不當?shù)膯栴},有沒有修飾成分不合邏輯的問題等。3.檢查復句中的分句。對于復句,要注意分析層次,重點檢查分句間的關系,句序是否合理,表意是否清晰,關聯(lián)詞是否配套等。例如,“該集團的資金大都是外界籌措,利息之高令人難以想象,然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大”。“然而”領起的是轉(zhuǎn)折關系,而本句前后分句構成的是因果關系,邏輯關系錯誤。四、造句比較法造句比較法就是仿照自己拿不準的句子,造出一組類似的句子,看看它們能不能成立,以此判定原句是不是病句。對于一些似是而非、正誤不易分辨的句子,可以采用這種檢驗法。運用造句比較法,要注意仿造出來的句子在結構上與原句一致,各成分的詞性相同,關鍵的詞語、重要的虛詞與原句模式相同,這樣才能保證比較檢驗得出的結論正確。典例剖析典例剖析1．（2023春·河北唐山·高一校聯(lián)考期中）下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．近日，唐山市路南區(qū)梁家屯路街道尚信社區(qū)喜獲2022年全國示范性老年友好型社區(qū)的稱號，這是路南區(qū)獲得的第二個國家級榮譽稱號。B．近年來，唐山民政部門充分利用與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機銜接的歷史機遇和積極應對人口老齡化的窗口機遇，著力提升農(nóng)村養(yǎng)老服務的短板。C．唐山市科技局組織的農(nóng)業(yè)科技特派員走進種植現(xiàn)場，對農(nóng)民進行指導，幫助解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術難題，受到了種植大戶與農(nóng)民的歡迎。D．截至目前，唐山全市“學習強國”學習平臺注冊用戶超過210萬以上，注冊率、省以上平臺稿件選用數(shù)等多項硬指標在河北省名列前茅?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。B.“提升……短板”搭配不當，應改為“補齊……短板”；C.“種植大戶與農(nóng)民”并列不當，去掉“與農(nóng)民”；D.“超過210萬以上”重復贅余，改為“超過210萬”。故選A。2．（2023春·江蘇南通·高一統(tǒng)考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國科學技術大學俞書宏院士利用天然生物質(zhì)和天然礦物質(zhì)為原料，制備了一種具有新型純天然仿木氣凝膠。優(yōu)良的隔熱和耐火性能，使其具有巨大的商用價值。近年來，基于對木結構的認識，各種具有獨特物理性能和廣泛應用的仿木材料也被開發(fā)出來，其中，具有優(yōu)良保溫性能的氣凝膠是最重要的研究課題之一，但存在諸多限制。因此，解決目前材料的不可持續(xù)性問題，低成本、低能耗、環(huán)保的新型構筑基元，將對仿木氣凝膠的發(fā)展起到了至關重要的作用。研究人員認為，這種全天熱仿木氣凝膠有望成為現(xiàn)有商業(yè)隔熱材料的理想替代品。此外，其天然的原料來源和低能耗低排放的制備工藝使得這種氣凝膠具有良好的生物降解性和可持續(xù)性，從而可以減少隔熱材料在生產(chǎn)、使用和廢棄過程中對環(huán)境的負面影響。文中劃線句子有語病，下列修改最恰當一項是（

）A．為解決目前材料的不可持續(xù)性問題，開發(fā)低成本、低能耗、環(huán)保的新型構筑基元，將對仿木氣凝膠的發(fā)展起到至關重要的作用。B．解決目前材料的不可持續(xù)性問題，開發(fā)低成本、低能耗、環(huán)保的新型構筑基元，將對仿木氣凝膠的發(fā)展起到至關重要的作用。C．解決目前材料的不可持續(xù)性問題，低成本、低能耗、環(huán)保的新型構筑基元，將對仿木氣凝膠的發(fā)展起到至關重要的作用。D．為解決目前材料的不可持續(xù)性問題，低成本、低能耗、環(huán)保的新型構筑基元，將對仿木氣凝膠的發(fā)展起到了關重要的作用。【答案】A【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中劃線句子的語病有：一是成分殘缺，缺少介詞，在“解決”前加“為”；二是成分殘缺，缺少謂語動詞，在“低成本”前加“開發(fā)”；三是不合邏輯，“將……起到了”不合邏輯，把“了”去掉。故選A。3．（2023春·福建寧德·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，回答下面的問題。直到闖進網(wǎng)絡這個居高自遠的舞臺，①我們才驀然發(fā)現(xiàn)，我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，②以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，③成為影響生存發(fā)展。網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里自說自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責任，有自由就有擔當，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才能呵護好我們共同的集體生活，讓我們這艘信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒吞噬和傾覆。畫橫線句有兩處語病，請找出并加以修改?！敬鸢浮竣傥覀儾膨嚾话l(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此巨大③成為影響生存發(fā)展的重要土壤。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線句的兩處語?。孩僦骺皖嵉梗拔覀儗W(wǎng)絡輿論場”主客顛倒，應改為“網(wǎng)絡輿論場對我們”；③成分殘缺，“成為”缺賓語中心語，在“發(fā)展”后加“的重要土壤”。對點精練對點精練一、（2023春·河北邢臺·高一河北南宮中學校聯(lián)考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國小說史上，無論就哪個方面而言，《紅樓夢》都是一座難以逾越的高峰?！都t樓夢》是中國小說中反映時代最深刻的作品，具有極高的思想性。《紅樓夢》的敘事結構也有了重大突破。它改變以往多數(shù)小說情節(jié)和人物單線發(fā)展的特點，創(chuàng)造了一個宏大完整而又自然的藝術結構，使眾多的人物活動于同一時空，情節(jié)的推移也具整體性，表現(xiàn)出作者卓越的藝術才思?！都t樓夢》的語言運用更達到登峰造極的地步，它以北方口語為基礎，兼采傳統(tǒng)文言中的精華，融會貫通，形成高度藝術化的文學語言。作者往往只需用三言兩語，就可以勾畫出一個個性鮮明的形象；作者筆下每一個典型形象的語言，都別具一格，像寶釵的雅，黛玉的尖，鳳姐的俗，薛蟠的粗等等，使讀者僅憑這些語言就可以判別人物。作者的敘述語言，包括小說里的詩詞曲賦，不僅能與小說的敘事融成一體，而且也能為塑造典型性格服務，做到了“詩如其人”與小說中不同人物的身份口氣高度切合，具有高度的藝術表現(xiàn)力。由于以上卓越的各方面的成就,因而使《紅樓夢》無論是在思想上或是藝術上都別具面貌，呈現(xiàn)出永久的藝術魅力，卓立于世界文學之林。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于以上各方面的成就的卓越，因而使《紅樓夢》無論在思想上或是藝術上都別具面貌B．由于以上各方面的卓越的成就，因而《紅樓夢》無論在思想上或是藝術上都別具風貌C．由于以上各方面的成就的卓越，因而《紅樓夢》無論在思想上或是藝術上都別具面貌D．由于以上各方面的卓越的成就，因而使《紅樓夢》無論在思想上或是藝術上都別具風貌【答案】B【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：第一處，定語語序不當，應將“卓越的各方面的成就”改為“各方面的卓越的成就”；第二處，成分殘缺，介詞濫用導致主語殘缺，可刪去“使”。全部修改正確的只有B項。故選B。二．（2023春·江蘇宿遷·高一統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果讓我選十首宋詞來談，張孝祥的《念奴嬌》（過洞庭），也是一首必選之作。一千一百多年前的中秋前夕，一個蒙受著冤屈的人來到洞庭湖，雖說離中秋還有兩天，但湖上之月已然十分明亮。那一片世上最純潔的月色，不像是從天上散射下來的光芒，不如說是從湖的中心，或者說是從詞人的內(nèi)心中迸發(fā)來的天國之光。自己并非

①

，而是一個被貶謫的落寞之人，張孝祥看到的應該是一派煙水迷離之上的傷神之月才對啊。不知是因為造化的作用還是內(nèi)心中的澄澈使然，總之，這個被冤枉被陷害的人看到了另外一番景象：平日

②

的湖水此刻像是凝住了一般波瀾不驚，甚至連一絲風過的痕跡也沒有，它像一面浩大的用玉磨成的鏡子，

③

地映射出月亮的清輝和銀河的倩影，詞人的一葉扁舟，則仿佛是一粒水珠晶瑩地閃現(xiàn)在水天之際……大概是突然意識到個體生命行將消解的可能，詞人強烈的自尊感開始復蘇，于是一場寂靜的同時也是驚天動地的盛筵，就此展開了帷幔：這場盛筵的酒取之不盡，引西江之水釀就；這場盛筵的酒具昂貴而巨大，以北斗七星為觴；這場盛筵的賓客也無窮無盡．天地萬象清風明月都是應邀而來的高朋。然而，這場盛筵的主人，卻永遠是孤獨旳。你聽，那船舷上的叩擊聲，那蒼涼的長嘯，越過湖水和千載歲月，一直傳到我們今天的耳中。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．那一片世上最純凈的月色，不像是從天上散射下來的光芒，反倒是從湖的中心，或者說是從詞人的內(nèi)心中迸發(fā)來的天國之光。B．那一片世上最純潔的月色，不像是從天上散射下來的光芒，反倒是從詞人的內(nèi)心中迸發(fā)來的天國之光，或者說從湖的中心發(fā)出的。C．那一片世上最純凈的月色，與其說是從天上散射下來的光芒，不如說是從湖的中心，或者是從詞人的內(nèi)心中迸發(fā)來的天國之光。D．那一片世上最純潔的月色，與其說是從湖的中心，不如說是從天上散射下來的光芒，或者是從詞人的內(nèi)心中迸發(fā)來的天國之光?！敬鸢浮?．①春風得意

②波濤洶涌（波浪滔天）

③清清楚楚2．C運用夸張修辭，極盡筆力描寫這場盛筵的盛大，與盛筵的主人的孤獨形成鮮明對比，形象突出?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。①語境有“被貶謫的落寞”，此處取其反義，可用“春風得意”。春風得意：稱進士及第，也用來形容人官場騰達或事業(yè)順心時揚揚得意的樣子。②此處與“波瀾不驚”語意相反，可用“波濤洶涌（波浪滔天）”。波濤洶涌：形容波浪又大又急。波浪滔天：形容大水奔流的樣子。③語境形容湖水映射出的月亮的清輝和銀河的倩影都很清晰，可用“清清楚楚”。清清楚楚：指十分清晰。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：搭配不當，“最純潔的月色”，修飾月色應該用“純凈”；搭配不當，“不像是……”與“不如說是”“或者說是”關聯(lián)詞搭配不當，此處應用選擇關系連詞，改為“與其說是”“不如說是”“或者是”；只有C項修改正確。故選C。三、（2023春·江蘇鎮(zhèn)江·高一校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價值的文化信息資源，是我們國家和民族①的歷史記憶，是全國各族人民不可多得的精神財富。因此讓非遺好好“活”下來，真正“火”起來，是當代的我們必須面對的重大課題；讓一項項非遺進行創(chuàng)造性、現(xiàn)實性的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)和當下的生活“美好相遇”,更是對增進民眾的歷史文化認同，對筑牢文化自信②。每一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個個活生生的人，而每一個活生生的人物背后都蘊藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責任。③,盡管在非遺項目傳承與弘揚上，從國家到地方做了許多工作，推出了一系列的有針對性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國非遺項目④,在發(fā)掘、保護、傳承和弘揚上也存在不平衡等現(xiàn)象。期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)做出更多的努力。讓更多非遺從田野巷陌中走出來，讓一個個具有生命力的文明活化石再次在當下的生活中綻放出自己的光彩。1．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．彌足珍貴

大有裨益

毋庸置疑

數(shù)不勝數(shù)B．彌足珍貴

受益匪淺

不容置疑

數(shù)不勝數(shù)C．吉光片羽

大有裨益

不容置疑

不勝枚舉D．吉光片羽

受益匪淺

毋庸置疑

不勝枚舉2．文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)做出更多的努力。B．期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力。C．期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化的目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)上做出更多的努力。D．期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)做出更多的努力。【答案】1．A2．C【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“彌足珍貴”，形容十分珍貴、非常珍貴?！凹馄稹?，比喻殘存的珍貴文物。語境強調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常珍貴，應用“彌足珍貴”。第二空，“大有裨益”，形容益處很大?！笆芤娣藴\”，收獲不小，有很大的收獲。語境強調(diào)當下對讓非遺進行轉(zhuǎn)化的益處很大，應用“大有裨益”。第三空，“毋庸置疑”，事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地?！安蝗葜靡伞保辉试S有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。語境強調(diào)事實明顯，沒有懷疑的余地。應用“毋庸置疑”。第四空，“數(shù)不勝數(shù)”，數(shù)也數(shù)不過來，形容很多?！安粍倜杜e”，無法一個一個全部列舉出來。形容同一類的人或事物很多。語境強調(diào)數(shù)量之多，并不強調(diào)種類，應用“數(shù)不勝數(shù)”。故選A。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病：①結構混亂?！氨局瓰槟康摹本涫诫s糅，應表述為“本著……的目的”或“以……為目的”。②成分殘缺。介詞“在”后缺少與之搭配的詞語，應是“在……方面”或“在……上”，故句子則為“在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性等方面”或“在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性上”。只有C表述正確。故選C。四．（2023春·江蘇徐州·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。求知方式各異，無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字，攝取知識和信息之后，在、沉潛往復中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。朱熹有云：“泛觀博取，不若熟讀而精思?！蔽淖至舭滋幍难诰黹L思、聲畫落幕后的，都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。由此，閱讀行為本身的另一種魅力也更加凸顯：讓思考的力量在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專注與篤定。這種魅力，正是走馬觀花的快餐式閱讀、高度相似的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨特饋贈。林語堂曾這樣解釋“讀書”：“興味到時，拿起書本來就讀”，且讀書須“處處有我的，得一分見解，是一分學問，除一種俗見，算一分進步”。由此看來，無論是以紙墨書香還是視聽體驗來滿足讀者的閱讀“興味”，形式不拘，重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．化零為整

意味深長

真知灼見B．化整為零

語重心長

遠見卓識C．化零為整

意味深長

真知灼見D．化整為零

語重心長

遠見卓識2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。B．以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。C．在信息浪潮中以思考的力量保持專注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。D．以思考的力量在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專注與篤定?！敬鸢浮?．A2．B【解析】3．本題考查學生正確使用成語的能力?；銥檎喊蚜闵⒌牟糠旨袨橐粋€整體?；麨榱悖喊岩粋€整體分為許多零散的部分。本處是說將通過各種方式攝取的零散的知識和信息要進行整合，所以選用“化零為整”。意味深長：形容含義深刻，耐人尋味。語重心長：言辭誠懇，情意深長。本處是說聲畫落幕后有耐人尋味的深刻含義，所以選用“意味深長”。真知灼見：真正知道，確實看見。也指正確而深刻的認識和高明的見解。遠見卓識：有遠大的眼光和卓越的見解。本處是強調(diào)讀書時要處處有自己的見解，所以選用“真知灼見”。故選A。4．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句錯誤有：語序不當，“在信息浪潮中保持專注與篤定”和“在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”是遞進關系，所以應調(diào)整語序；“提升”和“情懷”搭配不當，可改為“涵養(yǎng)”?！白屗伎嫉牧α俊贝钆洳划?，改為“以思考的力量”全部修改正確的只有B項。故選B。五．（2023春·江蘇南通·高一統(tǒng)考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題?！皥?zhí)大象，天下往”。讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力①，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的共同期待。正因如此，構建人類命運共同體理念在世界范圍內(nèi)引起廣泛共鳴。“我們踐行多邊主義的目的，就是要建立人類命運共同體”，如聯(lián)合國秘書長古特雷斯所說。十年來，這一理念被陸續(xù)寫入聯(lián)合國、上海合作組織等多邊機制重要文件，影響力、感召力、塑造力日益凸顯。世界上超過四分之三的國家和32個國際組織參與共建“一帶一路”倡議；100多個國家和包括聯(lián)合國在內(nèi)的多個國際組織支持全球發(fā)展倡議，近70個國家加入“全球發(fā)展倡議之友小組”；80多個國家和地區(qū)組織對全球安全倡議表示贊賞支持；眾多國家和國際組織對剛剛提出的全球文明倡議予以積極響應……在人類命運共同體旗幟下，各國匯聚起共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展的強大合力，充分說明和平發(fā)展、合作共贏是②、人心所向。凡益之道，與時偕行。不管時代如何變遷，中國為人類和平與發(fā)展事業(yè)貢獻力量的決心③，永不改變。國際風云無論如何變幻，我們要堅定站在正確歷史的一邊，高舉共贏、和平、發(fā)展、合作旗幟，我們一定能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來！1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．國際風云無論如何變幻，我們要堅定站在歷史正確的一邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，我們一定能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來！B．無論國際風云如何變幻，我們要堅定站在正確歷史的一邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，我們一定能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來！C．無論國際風云如何變幻，我們要堅定站在歷史正確的一邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，我們一定能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來！D．國際風云無論如何變幻，我們要堅定站在正確歷史的一邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，我們一定能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來！【答案】1．①源源不斷

②大勢所趨

③歷久彌堅2．C【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。①語境指發(fā)展動力連綿不絕，可用“源源不斷”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。②語境有“人心所向”，指符合發(fā)展趨勢，可用“大勢所趨”。大勢所趨：整個局勢發(fā)展的趨向。③語境強調(diào)決心堅定，永不改變，可用“歷久彌堅”。歷久彌堅：經(jīng)歷時間越長久，越顯得堅定不移。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病主要是語序不當：主語不同，關聯(lián)詞“無論”應放在主語“國際風云”前面；語序不當，“正確歷史的一邊”，“正確”應修飾“一邊”，改為“歷史正確的一邊”；“共贏、和平、發(fā)展、合作”并列詞語語序不當，“共贏”是結果，改為“和平、發(fā)展、合作、共贏”。只有C項修改正確。故選C。六．（2023春·浙江金華·高一浙江金華第一中學?？计谀╅喿x下面的文字，完成小題。中國食客們早已習慣了“中華美食甲天下”的尊榮，街邊商廈林林總總的小吃店的墻上往往喜歡掛一段上逾千年的傳說——雖然食客大多也不會把這些動輒與乾隆、諸葛亮、秦始皇甚至是黃帝、女媧的故事當真，但換個視角將華夏五千年歷史視為五千年美食史，似乎也不算太夸張。然而，歷史真相往往令人感到意外。中國歷史雖然，但中華美食文化異常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋時期才逐漸分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明代才傳入中國，“四大菜系”直到清初才成型。諸如大盤雞、螺螄粉等為人們所的小吃美食、菜肴菜式直到新中國成立之后才誕生，而“菜系”作為一個專有詞條，直到1992年才被收錄到《中國烹飪辭典》中，如今“八大菜系”的說法又被“34菜系”所取代。中華美食榮光背后，是其發(fā)展的漫漫長路。物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感動。中華美食是美好的，華麗的，精致的，同時也是堅韌的，頑強的，隱忍的；中華美食文化是古老悠遠的，同時也是厚積新成的。五千年時光仿佛是一場漫長的蟄伏，為的只是在某一個時間，爆發(fā)出最絢爛的華章。食客們在、推杯換盞之時其實不難發(fā)現(xiàn)，中國美食自古以來最不缺的，就是兼容并蓄的氣度和能力。1．在文中橫線上依次填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．物質(zhì)生活極大豐富的歲月，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感悟。B．物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，食客們或許對“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓有更深的感動。C．在物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，食客們或許對“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓有更深的感悟。D．在物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，“一粥一飯，當思來之不易”這句古訓對食客們或許有更深的感動?！敬鸢浮?．源遠流長

津津樂道

觥籌交錯2．C【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處說中國歷史時間長，可填“源遠流長”。源遠流長：一般指事物的表面，主要是說事物的源頭，指時間長的事物。第二空，此處指人們非常喜愛或經(jīng)常談論這些美食，可填“津津樂道”。津津樂道：很有興趣地說個不停。第三空，結合“推杯換盞之時”可知此處是指宴飲中的情景，可填“觥籌交錯”。觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜，形容許多人聚在一起飲酒的熱鬧情景。2．本題考查學生辨析和修改病句的能力。原句存在三處語病。其一成分殘缺，“物質(zhì)生活極大豐富的歲月里”作狀語，應該補齊介賓短語，即在“物質(zhì)生活極大豐富的歲月里”前加“在”，構成介賓短語“在……里”；其二，不合邏輯，主客顛倒，“食客們”是施動者，“一粥一飯，當思來之不易’這句古訓”是受動者，應該是“食客們或許對‘一粥一飯，當思來之不易’這句古訓有更深的感悟”；其三，搭配不當，用詞錯誤，“感悟”主要強調(diào)心理上的妙覺、頓悟，而“感動”是指受外界事物的影響而激動，這里選用“感悟”更合適。只有C項修改正確。故選C。七、（2023春·河北邢臺·高一統(tǒng)考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國人對紅色是①的，紅色甚至成為中華民族的精神圖騰。史前時代先民對生命和鮮血的敬畏、對火和太陽的崇拜，賦予了“紅”超人的神性與力量，紅色因此被建構成吉祥如意的文化原型。在古代，不同顏色有不同的用法，不同朝代有不同的色彩制度，但紅色始終占據(jù)著重要的位置。“丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！惫湃撕茉绫阋浴暗で唷敝复鷤鹘y(tǒng)繪畫，丹即朱砂。通過用色彩來完成對意境的描繪，使得我國古典詩詞與中國畫相輔相成。顧愷之的《女史箴圖》中有一部分描繪了家庭的天倫之樂，圖畫上父母和三個孩子的衣服上都用了鮮艷的紅色，吉祥喜慶。紅色也是革命歷史題材作品中亮麗的色彩。李可染的《萬山紅遍》描繪的深秋時節(jié)岳麓山的壯美景象②。作品《紅巖》突破傳統(tǒng)，大膽常試將黃土化為巖石，大面積拉開紅、白兩色的對立，烘托出堅定不移的革命信念與③的革命力量，傾注了一位畫家對一個國家、一個時代最為熾熱的情感。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．①情有獨鐘

②引人入勝

③排山倒海2．用色彩來完成對意境的描繪，使得中國畫與我國古典詩詞相輔相成。（或者：中國畫用色彩來完成對意境的描繪，與我國古典詩詞相輔相成。）練。【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。①處，根據(jù)后文“紅色甚至成為中華民族的精神圖騰”等提示，可以填“情有獨鐘”。情有獨鐘：指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。②處，根據(jù)前文“紅色也是革命歷史題材作品中亮麗的色彩”“李可染的《萬山紅遍》描繪的深秋時節(jié)岳麓山的壯美景象”的提示，可以填“引人入勝”。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。③處，根據(jù)后文“傾注了一位畫家對一個國家、一個時代最為熾熱的情感”的提示，可以填“排山倒?！薄Ｅ派降购＃盒稳輥韯菝停宦晞莺拼?；力量強大；壓倒一切。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病：一是句子缺主語，應刪去“通過”；二是語序不當，語段描述的對象是傳統(tǒng)繪畫，“用色彩來完成對意境的描繪”也是繪畫的特點，所以應將“中國畫”放在“我國古典詩詞”的前面。八．（2023春·河北張家口·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。司馬遷祠，矗立在一片雪白的山崗上。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，司馬遷承繼家學，自小便胸懷①，撰著《史記》時“士以弘道”的隱忍與豪邁志向，激勵著無數(shù)后世學者精進學術志業(yè)，弘揚學術精神。《史記·貨殖列傳》中說，山西、山東、江南、塞北等地的物產(chǎn)，“皆中國人民所喜愛”。a司馬遷第一次將“中國”“人”與“民”連在一起構成偏正詞組，b第一次首創(chuàng)了“中國人民”這個完整獨立的語音單位，c體現(xiàn)了自豪的民族情感，d也為現(xiàn)代中國的政治與學術話語領域使用該高頻詞作出了開創(chuàng)性的一步。兩千多年過去了，偉大的史學家司馬遷和堪稱②的《史記》彰顯出的治史情懷和學術精神，依舊光照后人。中國，飽經(jīng)滄桑，古老而又年輕，文明燦爛的歷史中國早已轉(zhuǎn)換為快速發(fā)展的當代中國，我們所處的新時代，承前啟后，③。面對宏闊發(fā)展的新時代，胸懷祖國、服務人民，彰顯新時代的學術精神，自覺踐行學術初心、積極擔當學術責任，是當代中國學人的重要使命。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請指出并修改。（1）序號：______修改：__________________________________________________________________（2）序號：______修改：__________________________________________________________________【答案】1．①凌云壯志②鴻篇巨制③繼往開來2．序號：b修改：去掉“第一次”，或?qū)ⅰ笆讋?chuàng)”改為“創(chuàng)造”。序號：d修改：將“一步”改為“貢獻”，或?qū)ⅰ白鞒觥备臑椤斑~出”?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。①語境指司馬遷自小便有高遠的志向，可填“凌云壯志”。凌云壯志：形容志向宏偉遠大，高入云霄。②《史記》規(guī)模宏大內(nèi)容豐富，可填“鴻篇巨制”。鴻篇巨制：規(guī)模宏大的長篇或大部頭的著作。③與“承前啟后”搭配，可填“繼往開來”。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：b“第一次首創(chuàng)”重復贅余，去掉“第一次”，或?qū)ⅰ笆讋?chuàng)”改為“創(chuàng)造”。d“作出了開創(chuàng)性的一步”搭配不當，將“一步”改為“貢獻”，或?qū)ⅰ白鞒觥备臑椤斑~出”。九．（2023春·高一?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成各題。由于不滿黑暗社會的壓抑與摧殘，關漢卿長期“混跡”在勾欄妓院。在_______的背面，隱藏著關漢卿冷峻悲涼的內(nèi)心世界和熱烈樂觀的戰(zhàn)斗精神。他那貼切現(xiàn)實、充滿血肉之感的筆觸，訴說著社會民眾的困苦與無奈，又將一腔悲憫的情懷，傾灑在被污辱的女性身上，最_______的作品是《竇娥冤》。關漢卿之所以能寫出《竇娥冤》這樣的偉大作品的原因，不僅是由于他個人出眾的文學才華，更重要的是他站在人民的立場，表達了人民的愿望。妻子萬貞兒當時告誡丈夫：“戲曲力求通俗易懂，不可_______而自炫才華，更要運用活的語言，扣人心弦?！标P漢卿把竇娥心靈深處最美好最閃光的東西展示給觀眾，使觀眾看到它的可貴、看到它的毀滅。這體現(xiàn)了悲劇的特點，增強了藝術感染力。關漢卿的作品是一個_______的藝術寶庫，早在一百多年前，他的《竇娥冤）等作品已被翻譯介紹到了歐洲。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．玩世不恭

膾炙人口

咬文嚼字

豐富多彩B．逢場作戲

膾炙人口

字斟句酌

琳瑯滿目C．逢場作戲

愛不釋手

咬文嚼字

琳瑯滿目D．玩世不恭

愛不釋手

字斟句酌

豐富多彩2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．關漢卿之所以能寫出《竇娥冤》這樣的偉大作品的原因，不僅是因為他個人出眾的文學才華，更重要的是他站在人民的立場，表達了人民的愿望。B．關漢卿之所以能寫出《竇娥冤》這樣的偉大作品，不僅是他站在人民的立場，表達了人民的愿望，更重要的是由于他個人出眾的文學才華。C．關漢卿之所以能寫出《竇娥冤》這樣的偉大作品，不僅是由于他個人出眾的文學才華，更重要的是他站在人民的立場，表達了人民的愿望。D．關漢卿之所以能寫出《竇娥冤》這樣的偉大作品的原因，不僅是他站在人民的立場，表達了人民的愿望，更重要的是由于他個人出眾的文學才華?！敬鸢浮?．A2．C【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“玩世不恭”：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度?！胺陥鲎鲬颉保涸纲u藝的人遇到合適的演出場地，就開始表演，后來指遇到機會，偶爾玩玩，湊湊熱鬧。此處表現(xiàn)的是關漢卿對社會的態(tài)度，應選“玩世不恭”。第二空，“膾炙人口”：美味人人愛吃；比喻好的詩文或事物，人們都稱贊?！皭鄄会屖帧保合矏鄣纳岵坏梅畔隆４颂帍娬{(diào)的是關漢卿的《竇娥冤》被大家稱贊，應選“膾炙人口”。第三空，“咬文嚼字”：過分斟酌字句，多用來指死摳字眼；也用來指對文字的反復推敲，十分講究?！白终寰渥谩保簩γ恳蛔郑恳痪涠甲屑毻魄?，形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度慎重。這里有過分摳字眼的意思，應選“咬文嚼字”。第四空，“豐富多彩”：內(nèi)容豐富，種類多樣。“琳瑯滿目”：形容美好的東西很多，多只書籍或工藝品。這里用來形容“藝術寶庫”，應選“豐富多彩”。故選A。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有一處語病，句式雜糅，“之所以……”句式和“……的原因”雜糅在一起，保留一個說法即可。故選C。十．（2023春·浙江溫州·高一溫州中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題?！犊耧j》是首部以掃黑除惡常態(tài)化、政法系統(tǒng)教育整頓為背景的電視劇，反映現(xiàn)實的深度和銳度。該劇自播出以來，口碑與熱度一路“狂飆”?！犊耧j》為何能一路“狂飆”？這緣于懸念不斷的高能劇情，緣于演技派間的精彩飆戲，緣于對復雜人性的深刻揭露。劇中，引起人們內(nèi)心強烈共鳴并的是熱血、正直、堅守本心的刑警安欣這個角色。他的遭遇看得觀眾心臟“狂飆”：的犯罪團伙、極度危險的亡命之徒，是安欣天天打交道的對象；時時短兵和接、處處以命相搏，是安欣工作的日常寫照。無論安欣被邊緣化、被打壓，但仍然舍身忘死、浴血奮戰(zhàn)，一次次挖出隱秘犯罪鏈，厘清罪惡的“保護傘”。他總在看不見的地方，守護著百姓看得見的平安。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．前所未有

大快人心

罄竹難書

首當其沖B．空前絕后

大快人心

窮兇極惡

沖鋒陷陣C．空前絕后

深入人心

罄竹難書

首當其沖D．前所未有

深入人心

窮兇極惡

沖鋒陷陣2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．雖然安欣被邊緣化、被打壓，但仍然舍身忘死、浴血奮戰(zhàn)，一次次挖出隱秘犯罪鏈，厘清罪惡的“保護傘”。B．安欣雖然被邊緣化、被打壓，但仍然舍身忘死、浴血奮戰(zhàn)，一次次厘清隱秘犯罪鏈，挖出罪惡的“保護傘”。C．安欣無論被邊緣化、被打壓，但仍然舍身忘死、浴血奮戰(zhàn)，一次次挖出隱秘犯罪鏈，厘清罪惡的“保護傘”。D．無論安欣被邊緣化、被打壓，但仍然舍身忘死、浴血奮戰(zhàn)，一次次厘清隱秘犯罪鏈，挖出罪惡的“保護傘”?！敬鸢浮?．D2．B【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。前所未有：從來沒有過?？涨敖^后：從前沒有過，今后也不會再有。語境是說《狂飆》反映現(xiàn)實的深度和銳度是以前的作品中沒有過的，應選“前所未有”。深入人心：深深地進入到人們的心里。指已經(jīng)被多數(shù)人深深地理解、信仰和擁護。大快人心：指壞人受到懲罰便人感到非常痛快。語境指安欣這個角色被人們理解和喜愛，應選“深入人心”。罄竹難書：罪行極多，寫也寫不盡。窮兇極惡：極端殘暴兇惡。語境修飾犯罪團伙，應選“窮兇極惡”。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災難。沖鋒陷陣：指向敵人沖擊，深入敵人陣地；形容作戰(zhàn)勇猛。由“守護”可知，安欣在人們看不見的地方也在戰(zhàn)斗，應選“沖鋒陷陣”。故選D。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：關聯(lián)詞使用不當，“無論”不能與“但”搭配，應改為“雖然……但”；語序不當，前后句子主語都是“安欣”，關聯(lián)詞應放在主語后面；搭配不當，“挖出隱秘犯罪鏈，厘清罪惡的‘保護傘’”應改為“厘清隱秘犯罪鏈，挖出罪惡的‘保護傘’”。全部改對的是B項。故選B。必備知識必備知識病句類型：①語序不當②搭配不當③成分殘缺或贅余④結構混亂⑤表意不明⑥不合邏輯。一、語序不當。（一）多層定語排列順序不當。多層定語排列順序一般是：①表示領屬或時間處所的，②指名稱或數(shù)量的短語，③動詞或動詞短語，④形容詞或形容詞短語，⑤名詞或名詞短語（帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前）。例如：⑴她是我們學校的（表領屬）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）數(shù)學（名詞）女（名詞）教師。⑵我國（表領屬）一座（數(shù)量）年產(chǎn)300萬噸鋼的（動詞短語）大型（形容詞短語）煉鋼廠昨日開始上市。如果不按這個排列就是順序不當，讀起來別扭。（二）多層狀語排列順序不當。多層狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語，②表時間的名詞或介賓短語，③表處所的名詞或介賓短語，④副詞（表范圍或頻率），⑤形容詞或動詞（表情態(tài)），⑥表對象的介賓短語。例如：⑴那位失主為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點）又（副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。⑵他為了記住這篇演講稿（表目的），今天早晨（時間）在寢室里（地點）還（副詞）仔細地（形容詞）把它（表對象）看了一遍。（三）定語狀語混淆，位置不當。例如：1、把定語誤放在狀語的位置上。例如：⑴這個問題在群眾中廣泛引起了議論?！皬V泛”應移至“議論”前作定語：“引起了廣泛的議論。”⑵漁民們滿懷豐收的喜悅，一筐一筐地抬著鮮魚，走回村子。改為：“抬著一筐一筐的鮮魚，走回村子。”⑶夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。改為：“夜深人靜，想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著?！?、把狀語誤放在定語的位置上。例如：⑴這是一個無疑的英明決策?！盁o疑”應移至“是”前作狀語：“這無疑是一個英明的決策?！雹七@次會議，對提高教學質(zhì)量的問題，大家交換了廣泛的意見。改為：“這次會議，對提高教學質(zhì)量的問題，大家廣泛地交換了意見?！雹锹?lián)合國教科文組織總干事松浦晃一郎日前撰文說，如果世界各國不采取及時措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機，由此可能引發(fā)“爭水之戰(zhàn)”的悲劇。改為：“如果世界各國不及時采取措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機，由此可能引發(fā)“爭水之戰(zhàn)”的悲劇?！保ㄋ模┨撛~位置不當。例如：1、關聯(lián)詞語位置不當。復句中，兩個分句共用一個主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊；兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞語在主語前邊。例如：⑴他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失?！叭绻睉频健八敝?。⑵要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。改為：“那么即使文字很不錯……”⑶不僅解放思想和統(tǒng)一思想有現(xiàn)實的緊迫性，而且有更高的要求，更豐富的內(nèi)容。改為：“解放思想和統(tǒng)一思想不僅有現(xiàn)實的緊迫性……”⑷如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞?！叭绻睉旁谥髡Z“人們”的后邊。⑸這次活動搞得很成功，同學們不但積極參加，而且老師也臨場指導?！安坏睉旁谥髡Z“同學們”之前。2、副詞位置不當。例如：⑴如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！安弧弊謶频健俺矛F(xiàn)在”之前。⑵迎面吹來的寒風不禁使我打了個冷顫。改為：“迎面吹來的寒風使我不禁打了個冷顫?！雹撬堰@個問題不放在心上。“不”應移到介詞結構“把這個問題”之前?！鞍选弊志?，“被”字句中有否定詞，應將否定詞分別放在“把”“被”之前。（五）主客體顛倒。例如：⑴焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。句子陳述的主體應是“青年人”和“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿”，這個句子的毛病就出在主客體顛倒，改為：“青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人卻是很熟悉的?！雹迫ツ甑膶W習成績和今年比較起來大不相同。我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是：“今年的學習成績和去年比較起來大不相同?！保┎⒘性~語排列順序不當。并列詞語的各項，要注意其輕重、先后、大小的關系，否則容易出現(xiàn)錯誤。例如：⑴在這次會議上，大家討論并提出了許多問題。應先“提出”后“討論”。⑵我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實際情況出發(fā)。應把“鄉(xiāng)內(nèi)外”調(diào)到“縣內(nèi)外”之前，形成范圍由小到大的順序。并列短語可按下列方法排序：①依時間先后排序。秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農(nóng)作的先后順序）②依空間距離排序。牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）③依范圍大小排序。至少，也當浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到?。芤莱潭容p重排序。千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層強勝一層）⑤依情感流程排序。她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。⑥依時局變化排序。和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭揭幕了。⑦依數(shù)目常規(guī)排序。用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。⑧依成績名次排序。中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。⑨依法定位置排序。黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟，帶領人民奔小康。⑩依對應承接排序。小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。這個決議系統(tǒng)地總結了外貿(mào)工作的經(jīng)驗，從理論上和政策上對外貿(mào)工作的許多重大問題作出了深刻的說明和詳細的規(guī)定。（七）分句間次序不當。在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當。例如：⑴他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置。因為這兩個分句的動作有先后關系，不能顛倒。⑵聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。正確句序為：聞一多先生，是卓越的學者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。（分句之間是遞進關系）⑶對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。二、搭配不當。（一）主謂搭配不當。1、一主一謂搭配不當。例如：⑴有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來?！爸髦肌辈荒芘c“描寫”搭配，應把“描寫”改為“表達”。⑵我國的棉花生產(chǎn)，過去不能自給，很大一部分只能靠進口來解決。“棉花生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，應改為“棉花過去不能自給”。⑶由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省?！吧a(chǎn)量”與“銷往”不能搭配，“該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量”應改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”2、一主多謂搭配不當。例如：⑴面對這突如其來的打擊，他的情緒很低落，很痛苦，很沮喪。“情緒”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮喪”。3、多主一謂搭配不當。例如：⑴他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。“形象”可以“浮現(xiàn)”，但“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。⑵春天到了，動植物發(fā)芽了?！皠游铩辈荒堋鞍l(fā)芽”。⑶墨似的烏云和傾盆大雨頓時傾瀉下來?！盀踉啤辈荒堋皟A瀉”。4、多主多謂搭配不當。例如：⑴今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上?！跋儡嚒辈荒堋胺艞壭菁佟保膊荒堋皥允卦诟髯詧?zhí)勤的崗位上”。（二）動賓搭配不當。1、一動一賓搭配不當。例如：⑴三年經(jīng)濟困難時期，同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】?，?961年春節(jié)期間，托人帶了一點故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給他?！氨Ｖ亍辈荒軒зe語。⑵他做事認真，待人誠懇，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。“塑造”與“人格力量”搭配不當，應改為：“確實用自己的行動塑造了具有巨大的人格力量的人物形象?！雹枪湃祟悓W家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。“主持”與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當。2、一動多賓搭配不當。⑴所有政府機關及其工作人員都必須認真遵守國家的法律、法規(guī)和政策，忠實履行自己的職責。“遵守”“法律、法規(guī)”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。⑵他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。不能“安排”“注意的問題”。⑶聽了動員報告，同學們都訂出了本期學習的計劃和決心?！坝喅隽恕薄皼Q心”搭配不當。3、多動一賓搭配不當。⑴同學們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報告?！皥蟾妗辈荒堋白⒁暋?。⑵有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理?！笆录辈荒堋芭u教育”。4、多動多賓搭配不當。⑴我們工廠在樹新風的活動中，逐步建立和健全各項規(guī)章制度和一系列工作?！敖⒑徒∪迸c“工作”不搭配。⑵該校注意從日常行為規(guī)范入手，引導和培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律、文明處事的自覺性和主動性?！耙龑А迸c“自覺性和主動性”不搭配。（三）主賓搭配不當。1、一主一賓搭配不當。⑴今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年?！叭藬?shù)”與“一年”主賓搭配不當。⑵政治穩(wěn)定、民族團結的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件?！熬置妗迸c“條件”主賓搭配不當。⑶世界是一個不停地運動、變化和轉(zhuǎn)化的過程?！笆澜纭辈皇且粋€“過程”，主賓搭配不當。⑷革命前輩這種住不求豪華的房屋、行不求名牌舒適的汽車、食不求美味、衣不求時髦的始終如一的艱苦樸素的作風，是先天下之憂、后天下之樂而樂的革命家的高貴品質(zhì)?！白黠L”是“品質(zhì)”，主賓搭配不當?！白黠L”指思想上、工作上或生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為，是外在的東西；“品質(zhì)”指行為、作風上所表現(xiàn)的思想、品性等本質(zhì)，是內(nèi)在的東西。如果把動詞“是”改為“表現(xiàn)了”，全句的主干就成了“作風”“表現(xiàn)了”“品質(zhì)”，這樣主賓搭配就恰當了。2、一主多賓搭配不當。⑴以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個包含多種元素的綜合體，它不僅是學生學好其它課程的工具，而且還是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎?！罢Z文素養(yǎng)”是“綜合體”，是“基礎”，可以搭配，是“工具”就不搭配了。3、多主與一賓搭配不當。⑴我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家?！肮I(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。4、多主多賓搭配不當。⑴黃伯云、他帶領的科研隊伍以及他在“粉體”領域里取得的卓越成就，是中華大地上一朵最耀眼的奇葩，是新時代交響樂中一個最靈動的音符，是我國航天史上一座最醒目的里程碑。把黃伯云在“粉體”領域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黃伯云、他帶領的科研隊伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥。（四）修飾語與中心語搭配不當。1、定語與中心語搭配不當。例如：⑴教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批科技隊伍的歷史任務。定語“大批”與中心語“隊伍”不能搭配。⑵為了配合美國政府全面打擊國際恐怖主義，美國將大力打擊非法洗錢活動。容易誤解為還有合法的“洗錢活動”。應刪去“非法”一詞。2、狀語與中心語搭配不當。例如：⑴老板口口聲聲欺騙那些雇工?！翱诳诼暵暋庇脕硇稳莶恢挂淮蔚乇戆谆虬涯骋徽f法經(jīng)常掛在嘴上，與“欺騙”搭配顯然不合適。⑵在我遇到困難的時候，他伸出了友愛之手，認真地幫助了我。應改為“真誠地幫助了我”。3、補語與中心詞搭配不當。例如：⑴同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊?！罢R齊”不是“打掃”出來的，一動與多補不能全相搭配。⑵你對我們照顧得太周全了。“照顧”只能說“周到”。（五）介詞與賓語搭配不當。⑴他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（第二個介詞“在”與賓語“中”搭配不當，應將“在”改為“從”）⑵3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會，第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。（介詞“關于”與賓語“事件”搭配不當，應將“關于”改為“對于”）（六）關聯(lián)詞語搭配不當。例如：⑴既然你來了，我也該走了?！凹热弧焙汀耙病辈粚儆谂涮钻P聯(lián)詞語，應將“也”改為“就”。⑵如果說我們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業(yè)了，不如說他們只學了一些脫離實際的空洞理論而已?！叭绻蝗纭辈淮钆洌瑥恼Z境看應當用“與其……不如……”。⑶不管天氣如何變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡?！叭允恰备臑椤岸际恰被颉翱偸恰?。⑷只要充分發(fā)動群眾，才能解決問題。“才”不能和“只要”搭配，應把“才”改為“就”。⑸無論干部和群眾，都必須遵守社會主義法制?！盁o論”屬表示排除一切條件的關聯(lián)詞，它后面所連接的內(nèi)容應是不確指的，故應將“和”字改為“或”。⑹不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰?！安还堋肌憋@得不合習慣，正確說法應是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。表示分句之間各種關系的關聯(lián)詞語必須成套使用，如“不是……而是……”表并列；“不是……就是……”表選擇；“不但……而且……”表遞進；“盡管……可是……”表轉(zhuǎn)折；“只要……就……”表充分條件；“只有……才……”表必要條件；“不管……都……”表排除一切條件。（七）一面與兩面搭配不當。例如：⑴學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（單提雙承）⑵做好生產(chǎn)自救工作，決定于干部是否深入群眾。（單提雙承）⑶電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。（雙提單承）⑷安定團結的政治局面是我國社會主義建設成敗的關鍵。（單提雙承）⑸我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（雙提單承）⑹保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。（單提雙承）⑺藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。（“白眼”與“青睞”屬兩面，而“溫情”則僅一面，兩不相應。）病句考題中如出現(xiàn)“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖”等詞，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當?shù)恼Z病。（八）、否定與肯定顧此失彼，搭配不當。例如：⑴到底要不要學好語文？是不是只要學好數(shù)理化就可以了？答案當然是否定的。該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當?shù)牡湫屠?。（注意：此“搭配不當”與“否定不當”完全不同，二者不可等同）。三、成分殘缺或贅余。（一）主語殘缺。1、偷換主語導致主語殘缺。⑴藝術團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價。改為：“藝術團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價?！雹七@家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。改為：“這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，（產(chǎn)品）三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，（產(chǎn)品——此處主語可承前?。┻h銷全國各地和東南亞地區(qū)?！?、濫用介詞導致主語殘缺。⑴從這件小事，說明了一個大道理。主語因介詞結構的掩蓋而殘缺了。⑵由于高級公務員長期在政府中擔任要職，形成了一個特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結成了一個盤根錯節(jié)的人際關系網(wǎng)。刪去“由于”。⑶中國人民自從接受馬列主義之后，中國革命就在毛澤東同志的領導下大大改變了面貌。改為：“自從中國人民接受馬列主義之后，中國革命就在毛澤東同志的領導下大大改變了面貌?！?、濫用使動句式導致主語殘缺。⑴通過豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活。去掉“通過”或“使”。（二）謂語殘缺。例如：⑴全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來。主語“全校師生”怎么樣，無謂語承接，后面換成另一個話題另一個主語了?？筛臑椋骸叭熒诶追寰竦墓奈柘铝幧嫌?好人好事如雨后春筍般涌現(xiàn)出來?！雹谱罱覀儼l(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與完善技術管理制度等一系列的工作。改為：“最近我們發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中完成建立與完善技術管理制度等一系列的工作。”⑶這本黨史讀物，是根據(jù)革命歷史博物館展出的中共黨史資料，采用通俗的形式，并配以大量的珍貴文物圖片，內(nèi)容形象、感人。改為：“這本黨史讀物，是根據(jù)革命歷史博物館展出的中共黨史資料，采用通俗的形式，并配以大量的珍貴文物圖片編寫的，內(nèi)容形象、感人。”（三）賓語殘缺。例如：⑴雖然每天工作很忙，但他還是抓緊和同學們交流學習體會或自己看書?！白ゾo”什么無賓語承接，意脈斷缺。應在“抓緊”后面補上賓語“時間”。⑵歷史上，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，制定了按土地肥瘠定賦稅的輕重，按年成的豐歉定納糧的多寡。改為：“歷史上，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，制定了按土地肥瘠定賦稅的輕重，按年成的豐歉定納糧的多寡（的計劃）?！雹撬麄冃貞炎鎳叛凼澜?，大力發(fā)揚敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。應在“敢拼敢搏”后加“的精神”。（四）附加成分殘缺。1、定語殘缺⑴要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動?！皠趧印鼻皠t缺必要的定語“艱辛的”。⑵面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以3分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。改為：“面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的隊員的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以3分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手?！?、狀語殘缺⑴球賽中張強和李麗奪得了男女冠軍?！皧Z得”前缺少必要的狀語“分別”。⑵校隊的十幾名運動員在跳高、跳遠、體操等項目的比賽中，創(chuàng)造了我校有史以來的最好成績。改為：“校隊的十幾名運動員在跳高、跳遠、體操等項目的比賽中，分別創(chuàng)造了我校有史以來的最好成績?！保ㄎ澹┙樵~殘缺⑴這本書講真話，道真情，進諍言。書的作者坦陳了各級領導干部應如何認識和行使人民賦予的權力這一問題的見解。改為：“這本書講真話，道真情，進諍言。書的作者坦陳了對各級領導干部應如何認識和行使人民賦予的權力這一問題的見解?！雹茷榱舜_保這次手術的成功，這家醫(yī)院已專門成立了心臟病專家和醫(yī)務工作者組成的搶救小組，并制定了周密的手術方案。改為：“為了確保這次手術的成功，這家醫(yī)院已專門成立了由心臟病專家和醫(yī)務工作者組成的搶救小組，并制定了周密的手術方案?！雹俏覜]有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手。（本句兩個介賓短語，一個是“與我”，作“交往”的狀語；一個是“同……朋友”，作“分手”的狀語。因此應改為“我沒有任何理由同與我……”。）（六）關聯(lián)詞語殘缺。⑴這次學術會議，收獲非常大，時間并不長。應在“時間”前加“盡管”一詞。（七）、成分贅余。是指成分累贅多余，造成重復啰唆，影響表達簡明效果的一種語病。常見的有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等成分及助詞“的”贅余的情況。1、主語贅余。⑴我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。（后句主語贅余）⑵我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。前邊有了主語“革命前輩”，因而主語“他們”贅余。2、謂語贅余。⑴他正在進行打球，可上勁了。（謂語“進行”贅余）⑵他們謾罵法院執(zhí)行人員，毆打執(zhí)行公務的干警，這實屬是藐視國家法律尊嚴與權威的違法行為?！皩崒佟币鉃椤皩嶋H是”，應刪去“是”。3、賓語贅余。⑴其實這是過慮的想法。（賓語“想法”和助詞“的”贅余）⑵今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。賓語“的地方”多余，應刪去。4、定語贅余。⑴這話里包含多少無聲的潛臺詞?。。ǘㄕZ“無聲”和助詞“的”贅余）5、狀語贅余。⑴我在心里由衷地感謝他們。（狀語“在心里”贅余）⑵由于戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢十分嚴峻。（狀語“非?！辟樣啵?、補語贅余。⑴為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些。（補語“一些”贅余）7、助詞贅余。⑴由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損壞殆盡。（“氣候”后“的”贅余）⑵這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結構造句：“這值得他們的學習”“這值得他們的參觀”，這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，因此原句應將“老師的重視”中的“的”去掉）常見的贅余現(xiàn)象還有：“當前”和“當務之急”的連用，“十分”和“酷”的連用，“十分”和“懸殊”的連用，“防止”和“不再”的連用，“令人”和“堪憂”的連用，“過分”和“溢美”的連用，“懸殊”和“很大”的連用，“更為”和“彌足”的連用，“過分”和“苛求”的連用，“可以”和“堪稱”的連用。四、結構混亂。（一）句式雜糅。例如：⑴這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛?！吧钍苋罕娤矏邸迸c“深為群眾所喜愛”兩種說法就雜糅在一起了。⑵一個人自學能否成功，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。把“關鍵在于……”和“……起決定作用”兩種句式糅合在一起，造成了結構混亂。正確的方法是兩者取其一。⑶你不認真學習，那怎么可能有好成績是