小班教案小貓的水果

小班教案小貓的水果篇一：小班小貓過生日

小班：小貓過生日

開發(fā)區(qū)薛家島中心幼兒園郭琳

活動目的：

1.理解繪本故事內(nèi)容，理解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

2.能根據(jù)影子的典型特征大膽進(jìn)展猜想，并用語言說出自己的想法。

3.體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓過生日的課件及音樂，大繪本書〔自制〕，各種物品及其影子的禮物袋，小花貓手偶，手電筒。

2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有過生日的經(jīng)歷。

活動過程：

一、出示小貓手偶，引起幼兒興趣。

提問：小貓今天很開心，猜猜它會遇到什么開心的事？

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。

提問：

1.小貓有什么開心的事？從哪里看出來的？

2.小花貓要過幾歲的生日？你是怎么知道的？

三、出示繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征進(jìn)展猜想，大膽說出自己的想法。

1.講至繪本第二頁，感受停電的黑暗，引導(dǎo)幼兒積極想方法解決問題。⑴提問：停電了該怎么辦？

⑵出示手電筒，引導(dǎo)幼兒操作手電筒并觀察小貓家中的物品。

2.依次翻開有影子的頁面，引導(dǎo)幼兒大膽猜想小動物。

⑴出示兔子頭部的影子，引導(dǎo)幼兒猜想并說出它的明顯特征。

提問：猜猜它是誰？你從哪里看出是小兔子？

⑵出示猴子尾巴的影子，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

提問：這是什么？它會是誰的尾巴？為什么？

⑶出示刺猬的一局部刺的影子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象猜想。

提問：這像什么？它會是誰？

⑷出示三個動物〔梅花鹿、長頸鹿、小熊貓〕的影子，引導(dǎo)幼兒觀察比擬它們的明顯特征并進(jìn)展猜想。

4.講至繪本第八頁，引導(dǎo)幼兒說出小貓家來的客人數(shù)。

四、幼兒操作禮物袋，為小貓送禮物。

1.教師示范禮物袋的操作方法。

2.教師提供三種不同顏色的禮物袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作。

五、為小花貓送上生日的祝福，感受朋友們一起過生日的快樂。

篇二：幼兒園小班科學(xué)教案：送果蔬回家

幼兒園小班科學(xué)教案：送果蔬回家

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作才能。

【活動目的】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模擬動物的動作，積極參與游戲。

【活動準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具假設(shè)干?走路?音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

創(chuàng)設(shè)情境

播放?走路?音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模擬動作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？〞“有幾個箱子？〞“我們一起數(shù)一數(shù)吧！〞

介紹游戲玩法規(guī)那么：“小貓媽媽的果園里有許多的果子〔將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上〕“請小兔子幫助撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？〞“假設(shè)撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍(lán)果子呢？〞

小兔子要怎樣走路？〔提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。〕

“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？〞合作玩游戲?送果蔬回家?

四名幼兒分別站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜開展幼兒手腳著地爬的動作；

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。(來源：屈教師教案網(wǎng))

屈教師

篇三：小班音樂找小貓

小班音樂找小貓

?找小貓?音樂活動反思

今天，在組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲?找小貓?活動中針對小班幼兒的年齡特點，采用了一些方法，收到了很好的效果。先請幼兒聽?找小貓?的曲子拍手進(jìn)入活動室，再以無意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)展練聲唱。然后用非常神秘的口吻告訴幼兒“們班來了幾個小動物，它們想給小朋友講故事、表演游戲〞。幼兒們一下子興奮起來聚精會神地看著，邊出示小貓手偶〔五個〕邊用故事表演的形式說歌詞，又以手偶游戲的形式聽音樂繼續(xù)念歌詞，并請幼兒一起來說歌詞。然后請幼兒和教師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最后，再用畫筆給幼兒手指上也畫上假設(shè)干個小貓復(fù)習(xí)穩(wěn)固歌曲。

反思：

1、從進(jìn)入活動室開始，讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后在用無意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調(diào)唱，鼓勵幼兒們還自己創(chuàng)造出來許多無意義的詞進(jìn)展演唱，幼兒們很感興趣。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。

2、利用幼兒喜歡的手偶，吸引幼兒興趣，在興趣中學(xué)習(xí)歌詞。在備課時分析這首歌曲很適宜故事表演的形式導(dǎo)入。自制了六個指偶〔一個只的，五只小的〕活動開始幼兒們即被這些得意的小貓吸引住了，把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們認(rèn)真地聽、看并跟著一起講。幼兒們在興趣中很快理解并理解歌詞內(nèi)容。

3、利用手指謠的形式，幫助幼兒掌握歌詞。帶著幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動作幫助幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。

4、給幼兒手指上畫小貓，再次調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。詞和曲幼兒都已掌握了，在聽伴奏演唱時有各別幼兒不張嘴唱了，這時拿著