幼師年度個(gè)人總結(jié)

幼師年度個(gè)人總結(jié)文章

來源制度大全課件幼師年度個(gè)人總結(jié)

沒有理由的就選擇了幼師這份職業(yè)，在惶惶忽忽中自己來到了幼兒園，我恍惚的是自己根本就沒有完全了解幼兒教師更全面的含義。我總是把事情或者是生活看的簡潔存在于外表的東西。

在私立的幼兒園還是這樣認(rèn)為的，生命中有許多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)后我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是來到了*試驗(yàn)小學(xué)幼兒園。我想我的熟悉應(yīng)當(dāng)是從轉(zhuǎn)折點(diǎn)開頭的。在我看來當(dāng)一名幼兒教師最簡潔不過的啦，陪得意的他們做嬉戲講故事玩玩還能干嘛啊是吧。

總是有那么多的意想不到你不知道要做嬉戲那么的孩子需要組織。你不知道給他們講故事要讓他們精力集中才能讓他們喜愛。你不知道玩的時(shí)候要有許多的把戲跟組織力量。原來幼兒教師當(dāng)?shù)每刹皇悄敲吹妮p松。

從開頭到現(xiàn)在。從大五班到大一班。這一路走來真的學(xué)到了不少的東西，還在學(xué)校的時(shí)候教師們就告知我們在工作中才會讓你學(xué)到更多的學(xué)問的卻如此。

在幸運(yùn)中園長把我從大五班調(diào)到了大一班。心里一愣當(dāng)時(shí)會是這樣的念想：為什么要把我調(diào)走而不是別人。當(dāng)時(shí)是園長親自把我領(lǐng)到我們的大一班。很快樂第一眼看到牟教師跟漢教師她們總是把最好的東西教給我。很快樂跟她們搭班，不知不覺中完畢了一個(gè)學(xué)期，又迎來了我們大班馬上畢業(yè)的孩子們。

或許我自己發(fā)覺不到自己的進(jìn)步，閑談中同事看的好像還周到點(diǎn)，覺得我比去年有進(jìn)步，不管多大的進(jìn)步真的要感謝園長對我的教育，讓我能靜下心來自己去想一些事情。也要感謝班里教師始終對我這個(gè)什么都不懂的孩子賜予更多的鼓舞和看好。

對于教學(xué)，我真的還是不敢自稱為一名合格的幼兒教師，這也是我還要連續(xù)學(xué)習(xí)的地方。要學(xué)會微笑對孩子們講話，小聲講話，要學(xué)的溫順一點(diǎn)，雖然現(xiàn)在的她們還是會一如既往的喜愛你，但我想把最好的一面感染這些孩子們。不盼望自己的小懶蟲出來我喜愛寫東西，可以自己靜下心來去想一些事情。所以我就想把自己的心情像上學(xué)那樣曾寫在日記本中的寫到博客里。

最重要的保育局部，還是跟去年一樣保持著一顆能做到最好就不要去做單單的好。要這樣想：過幾年后自己的孩子來到幼兒園把心放下，讓教師們來愛自己的孩子在幼兒園，把心交給彼此。這就是信任。

每次的區(qū)域?qū)W習(xí)總會讓我學(xué)到或多或少的東西。有時(shí)候真的會張大嘴巴。然后自己會在心里想我怎么沒有想到啊，總是感覺比她們慢八拍是的。我知道是自己探究的少了。針對自己提出的缺乏我想在以后的工作中不斷讓自己進(jìn)步，哪怕是很小很小的進(jìn)步。

主題墻的設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教師們每一次的主題都會呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的作品，總會讓人看得眼花繚亂，自己也會將屬于自己的主題墻盡自己的理解呈現(xiàn)出最好的墻面，但每次介紹自己墻面的時(shí)候自己做的不好，支支吾吾的自己都感覺不舒適，在以后學(xué)習(xí)中我會將自己的這個(gè)缺點(diǎn)加大信念，不僅要會做而且也要鼓舞自己大膽的去講解給教師們聽，這樣她們才會給我提出珍貴的意見。這樣也會有助于我進(jìn)步。

最值得我反思的還是那件事情。始終都存在我的腦海里，自己的行為的確不對，還要感謝園長，孟主任對我的寬容，我自己知道在幼兒園著中狀況是堅(jiān)決不允許消失的，可我偏偏給她們抹了黑。我知道她們既然對我表現(xiàn)出了寬容也就是還在期盼我好的表現(xiàn)。園長始終都對我們這些新來的教師賜予最大的關(guān)心，我們在宿舍閑談的時(shí)候也常常談起，總是在給您添麻煩，但從來都沒親口說聲感謝。真的很感謝您。

我不喜愛別人，把沒有的事情而給夸張其詞。喜愛這份職業(yè)的目的不僅僅是喜愛這些孩子們，也是覺得幼兒園的教師也會跟孩子一樣天真得意可親。所以我始終都把你們當(dāng)親人，我只想我們都是一家人。我什么都不怕。

文章

來源制度大全課件

篇2:傾聽幼師心聲：我與區(qū)幼共成長

文章

來源制度大全

課件傾聽幼師心聲--我與區(qū)幼共成長

《山海經(jīng)》里有個(gè)家喻戶曉的民間傳奇------“夸父追日”?？涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于何謂；可謂缺乏，北飲大澤。未制，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。神話中的夸父，之所以會追日，是由于天氣干旱，太陽烤焦了地上的莊稼，曬干了河里的流水。人們熱得難過，實(shí)在無法生活?？涓敢姷竭@種情景，就立下雄心壯志，宣誓要把太陽捉住，讓它聽從人們的叮囑，更好地為大家效勞。

我們的區(qū)幼就象遠(yuǎn)古的夸父，為了孩子的一切從來沒有停留下她奔馳的腳步。她不曾停下的步伐也帶著我向著心中的那一份信念英勇向前，終點(diǎn)既是起點(diǎn)，起點(diǎn)又是終點(diǎn)。

起點(diǎn)

帶著一絲向往的我懵懵懂懂得邁入了區(qū)幼的大門，這是我人生的又一條起跑線。領(lǐng)導(dǎo)、師傅、孩子、家長讓我感到親切又生疏，而借居生活的孤獨(dú)和無助也時(shí)常困擾著我。這時(shí)候周邊人的微笑為我驅(qū)散了苦惱，幫忙我重拾信念。李教師的微笑帶給我暖和，讓我每次踏進(jìn)幼兒園有種回家的感覺；師傅（小劉）的微笑帶給我鼓舞，讓我坦然面對40個(gè)孩子和他們的家長，說話不再臉紅；孩子的微笑帶給我幸福，讓我終生不圓滿做個(gè)“孩子王”；家長的微笑帶給我信任，讓我與他們共同見證孩子的成長歷程。

跑程

工作的日子緊急又充實(shí)，可不久后發(fā)生的一件小事卻讓我至今仍刻骨銘心。又一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我照常帶小朋友去戶外活動。做嬉戲、玩大型玩具最受他們的歡送了，孩子雀躍不已的樣子也感染了我的心情，于是浩浩蕩蕩的“大部隊(duì)”如潮水般涌出教室。還沒有到操場上我們就被李教師叫住了，我有些納悶，也不知道是什么緣由。李教師還是和平常一樣微笑著和小朋友打招呼，并細(xì)心地蹲下身子為一個(gè)男孩子系上了散開的鞋帶，邊系邊對我說：“孩子的鞋帶散了簡單絆倒?！蔽业亩魂嚮鹄保恢勒f什么才好?？僧?dāng)我對上她那月亮般光明的眼睛時(shí)，我看到的不是責(zé)怪而是期望。從那時(shí)開頭，“細(xì)節(jié)打算成敗”成為我工作的座右銘。

三年后幼兒園正全力以赴搞區(qū)域活動預(yù)備參與市競賽。作為其中的兩個(gè)試驗(yàn)班的班主任，這個(gè)任務(wù)落在了小劉和我的身上。懷孕了的我有些不理解領(lǐng)導(dǎo)為什么還要壓下這么重的擔(dān)子。但是還沒有來得及埋怨就被緊急創(chuàng)設(shè)的工作節(jié)奏沖得一干二凈。在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，小劉和我反復(fù)溝通、籌劃，預(yù)備方案，一起在三樓的多功能廳里度過了很多個(gè)夜晚。為了照看我小劉還經(jīng)常在周末單獨(dú)加班。最終我們幼兒園的社會區(qū)域角獲得市優(yōu)秀獎的好成績?？粗⒆觽冊谶@個(gè)小天地里玩得忘乎所以那么的投入，我肚子里的寶寶好象也感應(yīng)到外面世界的喧鬧氣氛，快樂地用勁踢我。在這里小劉不光教給了我很多閱歷，還讓我學(xué)會了積極、樂觀的面對逆境。

沖刺

當(dāng)我牽著第三屆小朋友的手游公園的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽，一個(gè)新教師的師傅和擁有90個(gè)小朋友的老教師了。區(qū)、市級的開課活動歷練了我，四周同事無私的幫忙給了我不斷創(chuàng)新進(jìn)取的動力。在市幼兒園教師根本功競賽中我靠著個(gè)人優(yōu)勢和園內(nèi)以張藝為首的“精英智囊團(tuán)”的幫忙，一路過關(guān)斬將榮獲評課第一；在區(qū)教壇新秀競賽中獲二等獎；在區(qū)01屆幼兒教師說課、上課競賽中獲一等獎。多篇教育案例和論文在區(qū)里溝通并獲獎，最近的一篇《嬉戲的語言，探究的印跡》教育論文在區(qū)里獲一等獎并選送到市里參評。

終點(diǎn)--又一個(gè)起點(diǎn)

沿途風(fēng)景宜人，假如總是貪圖觀賞風(fēng)景的歡樂，那么勢必將失去奔馳的激情。在工作的第七個(gè)的年頭，我