畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)格式范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?格式范文?光陰似?箭，三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期已經(jīng)結(jié)?束。這是?剛剛踏入?社會(huì)的第?一份工作?，回顧這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)期，?學(xué)習(xí)到了?不少的東?西。讓我?把以前在?學(xué)校里學(xué)?習(xí)到的理?論知識(shí)拿?到實(shí)際中?去應(yīng)用，?以及學(xué)會(huì)?了怎么與?同事間配?合，共同?在工作中?發(fā)揮作用?。進(jìn)入?公司的第?一個(gè)月，?發(fā)現(xiàn)自己?在書本上?學(xué)到的知?識(shí)跟實(shí)際?生產(chǎn)中的?知識(shí)還有?很大的差?別，車間?中一些機(jī)?械裝置從?都沒(méi)有見?過(guò)，更不?知道其工?作原理。?第一個(gè)?月在領(lǐng)導(dǎo)?與同事的?帶領(lǐng)下，?到車間了?解公司的?產(chǎn)品，了?解各種產(chǎn)?品的結(jié)構(gòu)?以及工作?原理，了?解了不同?的產(chǎn)品以?及各種產(chǎn)?品需要檢?查的內(nèi)容?，針對(duì)不?同的產(chǎn)品?設(shè)計(jì)出滿?足要求的?治具。在?車間還對(duì)?治具的原?理以及調(diào)?試治具的?方法，有?了一定的?了解。?進(jìn)入公司?第二個(gè)月?，在領(lǐng)導(dǎo)?跟同事的?帶領(lǐng)下，?學(xué)習(xí)組裝?治具，調(diào)?試治具，?以及繪制?一些簡(jiǎn)單?的圖紙。?在治具組?裝過(guò)程中?，培養(yǎng)的?自己的動(dòng)?手能力，?以前在學(xué)?校學(xué)到的?理論知識(shí)?，把理論?知識(shí)拿到?實(shí)際應(yīng)用?中來(lái)，發(fā)?現(xiàn)自己的?動(dòng)手能比?較薄弱。?于是在組?裝治具的?過(guò)程中鍛?煉了自己?的動(dòng)手能?力，增強(qiáng)?了對(duì)之前?所學(xué)知識(shí)?的理解，?對(duì)以后的?治具設(shè)計(jì)?做了一個(gè)?很好的鋪?墊。同樣?在調(diào)試治?具的過(guò)程?中，也鍛?煉了自己?動(dòng)手能力?，增加調(diào)?試治具的?經(jīng)驗(yàn)。在?調(diào)試過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，思考?問(wèn)題，從?而解決問(wèn)?題，為以?后在公司?的工作打?下了一個(gè)?良好的基?礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)期最后?一個(gè)月，?在領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?對(duì)SW1?AG-5?50接觸?抵抗，O?N/OF?F，震顫?檢查治具?進(jìn)行設(shè)計(jì)?。在設(shè)計(jì)?過(guò)程中，?發(fā)現(xiàn)考慮?問(wèn)題要比?較全面，?不能按照?自己的想?法隨便拼?湊。以及?一些機(jī)構(gòu)?在理論上?式可以滿?足，但是?在實(shí)際應(yīng)?用中存在?的誤差，?從而比較?難已實(shí)現(xiàn)?。例如在?設(shè)計(jì)過(guò)程?中，對(duì)產(chǎn)?品如何放?置，產(chǎn)品?如何定位?，產(chǎn)品是?否會(huì)被壓?傷，以及?在設(shè)計(jì)時(shí)?還要考慮?到治具調(diào)?試時(shí)是否?方便，關(guān)?鍵寸法的?精度，配?合是否滿?足，同時(shí)?還要考慮?到零件用?料，成本?等方面的?問(wèn)題。?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)很快?結(jié)束，這?三個(gè)月在?領(lǐng)導(dǎo)的悉?心指導(dǎo)下?，同事的?熱情幫助?下，讓我?學(xué)習(xí)到了?在學(xué)校里?學(xué)不到得?東西，對(duì)?自己的專?業(yè)有了一?個(gè)更加深?刻的了解?，對(duì)今后?的工作有?了更加清?楚的認(rèn)識(shí)?。我相信?這三個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?為以后在?公司的工?作打下了?一個(gè)很好?的基礎(chǔ)。?但是，由?于時(shí)間的?關(guān)系，我?學(xué)到的只?是很少的?一部分，?公司里面?值得學(xué)習(xí)?的知識(shí)還?很多，在?接下來(lái)的?時(shí)間一定?會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，不斷?提高，在?自己的工?作崗位上?努力工作?，為公司?帶來(lái)更多?的效益。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)格式范?文（二）?在人的?一生中，?青春時(shí)期?是很寶貴?的，在美?好的大學(xué)?三年級(jí)，?我們毅然?決然的的?選擇了頂?崗支教，?選擇了青?春的奮斗?，在這片?淳樸的土?地上我們?度過(guò)了青?春的時(shí)光?，我們的?頂崗實(shí)習(xí)?工作也到?尾聲了。?在過(guò)去的?四個(gè)月里?，在駐縣?高潔老師?指導(dǎo)和小?組長(zhǎng)楊志?雪的帶領(lǐng)?下我們?cè)?教學(xué)工作?和學(xué)習(xí)生?活上成長(zhǎng)?了不少，?感慨頗多?。在教?學(xué)工作上?我們學(xué)到?了很多。?首先，學(xué)?校大刀闊?斧地實(shí)行?教學(xué)模式?的改革，?效仿人才?學(xué)校的“?三三三一?”和“杜?郎口”模?式，以小?組合作討?論為主要?形式，教?師精講為?輔助內(nèi)容?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生上?課的積極?性，最大?限度的學(xué)?習(xí)。幾堂?課下來(lái)，?學(xué)生和教?師都能受?益不少，?我們經(jīng)常?利用這種?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。其次，?學(xué)校大力?開展聽評(píng)?課活動(dòng)，?各教研組?由領(lǐng)導(dǎo)班?子成員監(jiān)?督指導(dǎo)，?組成員準(zhǔn)?備公開課?并進(jìn)行評(píng)?課。在這?方面聽了?不少本專?業(yè)的課尤?其是聽了?段老師的?英語(yǔ)課后?受益頗多?。她的課?堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)?謹(jǐn)有序，?時(shí)間安排?緊湊，節(jié)?奏快而不?亂，銜接?恰當(dāng)，作?業(yè)布置新?穎。聽她?的一堂課?簡(jiǎn)直就是?視覺(jué)上和?聽覺(jué)上的?享受。?在學(xué)習(xí)生?活上，夏?曉燁教授?來(lái)學(xué)校看?望并指導(dǎo)?我們學(xué)習(xí)?，我們一?起聽評(píng)了?小組長(zhǎng)志?雪的語(yǔ)文?課《紫藤?蘿瀑布》?。夏教授?從教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?素養(yǎng)、教?學(xué)效果和?教學(xué)理念?上評(píng)價(jià)了?這堂課，?聽著她娓?娓道來(lái)，?詳略得當(dāng)?的話語(yǔ)，?我們從心?底里感到?高興和無(wú)?比的親切?。在這之?前我們是?不斷的碰?壁，教學(xué)?上有所欠?缺，現(xiàn)在?得到指導(dǎo)?后，心里?才豁然開?朗，明亮?了許多，?在聽評(píng)課?活動(dòng)上受?益匪淺，?我們相信?以后的日?子里會(huì)更?加努力，?有所進(jìn)步?。更有師?大匯華領(lǐng)?導(dǎo)看望我?們，為我?們帶來(lái)了?精神上的?支持和肯?定，我們?感受到了?關(guān)切之情?。第一?次學(xué)會(huì)做?飯，雖然?沒(méi)有色香?味形面面?俱到，沒(méi)?有香氣撲?鼻，但那?味道也是?難以忘懷?。第一?次學(xué)會(huì)使?用打印機(jī)?，第一次?學(xué)會(huì)打印?獎(jiǎng)狀，第?一次為學(xué)?生頒發(fā)獎(jiǎng)?狀，第一?次舉辦活?動(dòng)，第一?次當(dāng)評(píng)委?，第一次?聽課，第?一次被聽?課，第一?次當(dāng)圖書?管理員，?第一次接?觸大人物?，第一次?準(zhǔn)備踏入?社會(huì)圈子?……?？?以說(shuō)在這?里，我們?學(xué)會(huì)如何?與人相處?，學(xué)會(huì)分?享，學(xué)會(huì)?互相照顧?，學(xué)會(huì)了?堅(jiān)持，更?學(xué)會(huì)了堅(jiān)?強(qiáng)的做事?情。學(xué)會(huì)?了對(duì)工作?的熱愛(ài)。?因?yàn)樯晕?的懈怠便?是放棄與?平庸。支?撐教師的?付出甚至?是瘋狂的?，除了熱?愛(ài)，真的?沒(méi)有什么?可以倚仗?。熱愛(ài)是?人類高尚?的情感沖?動(dòng)，是來(lái)?自心靈世?界的一種?最熾熱的?擁抱。久?駐家園，?我們可能?會(huì)淡漠對(duì)?父母的愛(ài)?，漂泊異?域，我們?甚至?xí)?duì)?故土家鄉(xiāng)?的一抔土?親熱有加?。距離，?是一種最?神奇的東?西，往往?不是在預(yù)?示著一種?愛(ài)的結(jié)束?，就是在?招引著一?種愛(ài)的開?始。當(dāng)日?本著名的?指揮家小?澤征爾在?《二泉映?月》哀婉?凄涼的音?韻中突然?跪倒時(shí)，?我們不難?理解，這?種虔誠(chéng)是?緣于他對(duì)?音樂(lè)的熱?愛(ài)，當(dāng)貧?困潦倒的?繪畫大師?溫斯特梵?高在《向?日葵》金?黃的陰影?中叩響生?命的扳機(jī)?時(shí)，我們?也不難懂?得這種殘?酷是緣于?他對(duì)繪畫?的熱愛(ài)。?那么親愛(ài)?的朋友你?找到你熱?愛(ài)的東西?了嗎我們?可以堅(jiān)定?的說(shuō)是教?師這個(gè)太?陽(yáng)底下最?光輝的職?業(yè)，是澆?灌花朵的?園丁，是?人類靈魂?的工程師?。還記?得，周一?例會(huì)時(shí)我?們?nèi)谌朐?教師這個(gè)?大家庭時(shí)?的歡快，?那一刻我?們就是老?師，就是?這個(gè)學(xué)校?的一名普?通教師，?心情是如?此的放松?，為實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值?而努力奮?斗。還記?得，我們?在辦公室?集體備課?的生活，?大家互相?幫助，解?決疑難問(wèn)?題，沒(méi)有?矛盾，沒(méi)?有絲毫的?保留，全?部奉獻(xiàn)自?己的看法?和意見。?還記得，?在操場(chǎng)上?和孩子們?無(wú)拘無(wú)束?的玩耍，?小臉一張?張的露出?笑容，在?那時(shí)我們?是平等的?身份，沒(méi)?有師生的?等級(jí)之分?，只是朋?友般的友?情，笑的?是那麼燦?爛，那樣?陽(yáng)光，那?樣愜意。?這是我?們的青春?啊，我們?在這片被?稱為冀南?棉海的土?地上灑下?了汗水、?淚水，可?以說(shuō)這段?經(jīng)歷是我?