學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育幼兒集體婚禮幼兒園軍訓(xùn)體育課是一門(mén)以實(shí)踐為主要內(nèi)容的學(xué)科，學(xué)生對(duì)于體育課的參與程度在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作為體育課堂的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)管理，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并且在參與的過(guò)程中領(lǐng)悟體育的真諦。與此同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理并不僅僅局限于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，諸多的實(shí)踐表明，積極地參與體育運(yùn)動(dòng)收獲的并不僅僅是身體上的強(qiáng)壯，更多的是精神方面的強(qiáng)壯，這對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因此為了讓學(xué)生能夠在身體和精神方面均衡地發(fā)展，我們要做好初中階段的體育教學(xué)管理工作。一、合理制訂教學(xué)工作計(jì)劃體育教學(xué)是一項(xiàng)十分嚴(yán)密的工作，為了做好教學(xué)工作，教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。制訂合理的教學(xué)計(jì)劃是做好教學(xué)管理工作的第一步，也是最為重要的一步，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，了解學(xué)生對(duì)于體育的基本態(tài)度，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的是什么，這樣教學(xué)計(jì)劃才能夠有針對(duì)性，才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)所提出的要求。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化過(guò)程管理合理的教學(xué)計(jì)劃需要完美的實(shí)施才能夠達(dá)到教學(xué)的初衷，在實(shí)施過(guò)程中我們也要加強(qiáng)過(guò)程管理，以過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)謀求結(jié)果的完美。在教學(xué)過(guò)程中我們要以身作則，用我們的教學(xué)熱情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，并在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生的自尊心和自信心進(jìn)行保護(hù)，讓學(xué)生能夠在合理適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)逐步地將自己的潛在能力開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣學(xué)生的自信心就會(huì)慢慢地建立起來(lái)。所以在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該嚴(yán)格地執(zhí)行之前制訂的教學(xué)計(jì)劃，可以允許計(jì)劃有所變動(dòng)，但是都應(yīng)該圍繞教學(xué)的初衷來(lái)展開(kāi)。三、加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)的管理在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)總結(jié)毫無(wú)疑問(wèn)是十分重要的，總結(jié)的過(guò)程是對(duì)之前的計(jì)劃以及計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行一個(gè)詳盡的回顧和分析，從中找出值得肯定和必須糾正的環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)日后的體育教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中我們同樣要像計(jì)劃的制訂和執(zhí)行階段一樣給予認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這個(gè)過(guò)程，我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作才能夠做得更好，學(xué)生的體育成績(jī)才能夠提高。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我們也要有意地將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)分成若干階段，每一個(gè)階段都要進(jìn)行一定的總結(jié)，階段的劃分要盡量地遵守運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的客觀情況和學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，掌握更多的體育技巧，得到更多的體育鍛煉。總而言之，在初中體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠接受更為優(yōu)異的體育教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)管理工作是十分必要的。在教學(xué)中，我們首先要制訂出嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)不斷完善教學(xué)計(jì)劃；其次就是要嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理，給予完美的教學(xué)結(jié)果以一個(gè)可靠的保障；最后就是要提高教學(xué)總結(jié)的管理質(zhì)量，讓教學(xué)過(guò)程能夠有一個(gè)全面而客觀的分析和回顧，既讓教學(xué)工作能夠得到不斷的提高，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到一個(gè)階段性的總結(jié)和系統(tǒng)性的提高。前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績(jī)?！澳サ恫徽`砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會(huì)使學(xué)生于不知不覺(jué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂(lè)在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛(ài)玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場(chǎng)的各大學(xué)科壓榨得游戲時(shí)間寥寥無(wú)幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺(tái)。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類(lèi)，時(shí)常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會(huì)無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對(duì)丟手絹等一類(lèi)的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見(jiàn)，集思廣益。其次，提前檢查場(chǎng)地、設(shè)施等游戲硬件，絕對(duì)保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開(kāi)始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題制定計(jì)劃，以免在游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開(kāi)心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問(wèn)題。為此，我們精心挑選了配樂(lè)，并編了一套花樣跳繩的動(dòng)作，當(dāng)隨著音樂(lè)起跳時(shí)動(dòng)感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對(duì)一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場(chǎng)上“五彩繩飛”時(shí)，場(chǎng)面特別壯觀。二、采用競(jìng)賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都想與人爭(zhēng)高低，來(lái)滿(mǎn)足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類(lèi)活動(dòng)中點(diǎn)染一絲“競(jìng)賽”的意味，就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會(huì)有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競(jìng)賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過(guò)程中體會(huì)體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦?jìng)賽而傷了同學(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時(shí)候你的體力只能支撐你跑下來(lái)一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒(méi)關(guān)系，只要?jiǎng)e放棄，別將腳步停下來(lái)；最后，對(duì)于競(jìng)賽結(jié)果給予及時(shí)的反饋或獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競(jìng)賽的積極性，因此在每次競(jìng)賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時(shí)間有限時(shí)幾句簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，或許是對(duì)失敗者的一些小懲罰，亦或是對(duì)勝出者的獎(jiǎng)勵(lì)均可，反饋或繁或簡(jiǎn)，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時(shí)，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會(huì)進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時(shí)最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來(lái)，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時(shí)間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒(méi)有埋怨，反而跑過(guò)來(lái)安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個(gè)有趣的人。幽默詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作、陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對(duì)學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會(huì)萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得印象中的體育好像并沒(méi)有那么遙不可及，似乎還有些簡(jiǎn)單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營(yíng)師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動(dòng)，打成一片。對(duì)學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動(dòng)的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時(shí)反饋沒(méi)有人會(huì)不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動(dòng)作、學(xué)會(huì)某一項(xiàng)體育技能時(shí)，都會(huì)期待得到老師的鼓勵(lì)和肯定，因此教師時(shí)不時(shí)地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，讓他們覺(jué)得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動(dòng)地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿(mǎn)足他們的心理與情感需求，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會(huì)。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會(huì)滿(mǎn)意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)；其次，對(duì)于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對(duì)性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式給予恰當(dāng)?shù)姆答?。語(yǔ)言、動(dòng)作、獎(jiǎng)勵(lì)均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺(jué)得有意思，樂(lè)在其中，無(wú)形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場(chǎng)三圈的熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時(shí)，及時(shí)的激勵(lì)他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語(yǔ)總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到初中體育課之中，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動(dòng)之中，以更加陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！幼兒集體婚禮幼兒園軍訓(xùn)疊漢堡抗壓訓(xùn)練幼兒園服藥事件5家客西安一幼園長(zhǎng)背著察長(zhǎng)長(zhǎng)期給400子服處方抗生的有公半島具報(bào)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及一日生活常規(guī)建立主講人:張海燕漢中市傘鋪街幼兒園學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育健康標(biāo)志●形態(tài)指標(biāo):體重、身高、頭圍、胸圍、臂圍等●生理指標(biāo):脈搏、血壓、肺活量等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo):運(yùn)動(dòng)速度、耐力、肌力、協(xié)調(diào)性、靈活性等?！裥睦碇笜?biāo):智商、社會(huì)商數(shù)等兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律●從整體到局部準(zhǔn)確的專(zhuān)門(mén)化的活動(dòng)(首尾規(guī)律)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作拍頭一俯撐一翻身一坐爬一站一走(近遠(yuǎn)規(guī)律)從中央部分到邊緣部分頭、軀干雙臂、腿●(大小規(guī)律)從大肌肉到小肌肉臂、腿一手、腳從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨骼關(guān)節(jié)肌肉)骨骼1.幾童骨的彈性大而硬度小,不易骨折而易發(fā)生變形2.兒童腕骨、指骨和掌骨的骨設(shè)動(dòng)較足,手3.髖骨尚有髂骨、坐骨和恥骨相連,沒(méi)完成愈合;4足骨沒(méi)有發(fā)育完善,足弓負(fù)意踅當(dāng)意的建:可引5充足的營(yíng)養(yǎng)和適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)可刺激骨細(xì)胞生長(zhǎng),使骨變長(zhǎng)變粗,如果壓力過(guò)大或小,骨的生長(zhǎng)都會(huì)變得緩扁平足運(yùn)動(dòng)適中,運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備工作,避免肌肉拉傷,關(guān)節(jié)扭傷培養(yǎng)正確坐、立、走的姿態(tài),不能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)個(gè)動(dòng)作?！衽\(yùn)動(dòng)時(shí)避免從高處往下跳,防止髖骨出現(xiàn)不正常愈合,影響日后分娩不能長(zhǎng)時(shí)間書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、拎重物。不能遠(yuǎn)足或長(zhǎng)時(shí)間站立關(guān)節(jié)月?tīng)蠲婧D臼唇骨節(jié)面軟骨相對(duì)較厚股骨頭關(guān)節(jié)囊、韌帶的伸展輪匝帶性大而松弛,牢固性較差。白橫韌帶●肌肉肌肉柔軟,但收縮力較差,容易疲勞。金冠骨病髂股韌帶股骨頸坐餓頭壞死康復(fù)醫(yī)療網(wǎng)骸關(guān)節(jié)炎節(jié)囊CN.