校園歌手比賽活動總結(jié)標準范本（二篇）

第4頁共4頁校園歌手?比賽活動?總結(jié)標準?范本為?了進一步?加強班級?教室、寢?室的管理?，培養(yǎng)學?生講文明?、講衛(wèi)生?的良好習?慣，陶冶?學生情操?，營造一?個文明、?安全、舒?適、和諧?的學習與?生活氛圍?，校團委?于___?_月中旬?開展“我?愛我家”?教室文化?及文明寢?室評比活?動。教?室文化建?設(shè)對學生?的教育和?學習、成?長、成才?起著不可?估量的作?用，是校?園文化的?重要組成?部份，也?是形成班?集體凝聚?力和良好?班風的必?備條件。?在這次評?比中大部?份班級布?置都能體?現(xiàn)美觀、?整潔、實?用、新穎?、創(chuàng)意、?特色。各?班班主任?均能重視?教室環(huán)境?的布置，?力求讓教?室的每一?面墻壁都?會“說話?”。走進?每一個教?室，就會?被一幅幅?設(shè)計精美?、色彩亮?麗、富有?個性的布?置所吸引?。每一個?角落都體?現(xiàn)出獨具?匠心和文?化氣息，?每一寸空?間都充溢?著濃烈的?讀書求學?氛圍。各?班能根據(jù)?本班特點?，教師與?學生齊心?協(xié)力、為?班里添紅?加綠，聚?眾人智慧?創(chuàng)設(shè)班級?亮點，使?班級布置?處處閃放?光彩。?文明寢室?評比活動?是學生工?作部為加?強寢室日?常管理舉?辦的一次?大型寢室?文化建設(shè)?活動，本?次活動受?到了校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視，在?主管校長?領(lǐng)導(dǎo)下，?評比小組?按照評分?標準，經(jīng)?過嚴格的?評審，從?____?多個宿舍?中評出了?____?個文明宿?舍，并進?行了通報?表揚及獎?勵，獲得?了廣大師?生的一致?好評?；?動結(jié)束后?，經(jīng)過認?真分析和?總結(jié)，大?部分寢室?表現(xiàn)良好?。首先?，此次評?比活動使?寢室文化?建設(shè)工作?更加地深?入人心，?發(fā)動了每?位同學積?極投身到?創(chuàng)建文明?寢室的活?動中來。?其次，?本次活動?是從抓學?生宿舍內(nèi)?務(wù)入手，?重要的是?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成教育?意識和文?明素養(yǎng)，?進而使學?生的團隊?意識、社?會責任感?和理想信?念得到升?華。在此?次活動中?循序漸進?的意識得?到了充分?體現(xiàn)。?最后，經(jīng)?過此次活?動同學們?的主人翁?意識得到?提高，認?識到了寢?室作為一?個小家的?重要性，?思想上得?到洗禮。?校園歌?手比賽活?動總結(jié)標?準范本（?二）由?教務(wù)處、?政教處、?團委牽頭?組織的河?東區(qū)職業(yè)?中專__?__金秋?詩歌朗誦?比賽活動?于___?_月__?__日開?始下達活?動任務(wù)，?原定于_?___月?____?日舉行，?后因高三?美術(shù)生于?____?月23-?____?月30外?出寫生，?舉行詩歌?朗誦比賽?的時間后?推一周，?改為__?__月_?___日?下午舉行?，歷時一?個月。_?___月?____?日下午2?：00詩?歌朗誦比?賽開始，?到5：2?0比賽結(jié)?束，用時?三個小時?二十分鐘??，F(xiàn)對本?次詩歌朗?誦比賽活?動總結(jié)如?下：一?、計劃周?密，步驟?合理，組?織得力。?在制定?本次詩歌?朗誦比賽?計劃的時?候，就對?各班推選?選手的名?額、比賽?的時間、?獎項的設(shè)?置等內(nèi)容?進行了周?密地安排?，并報請?學校領(lǐng)導(dǎo)?審核、批?準，從而?保證了活?動的計劃?性、科學?性。在活?動中期，?團委對各?班推選選?手的情況?以及選手?訓練的情?況進行了?調(diào)控、督?促，確保?比賽的效?果。在具?體組織比?賽的時候?，各團委?委員分工?明確、各?司其責、?忙而不亂?，使整個?比賽順利?運轉(zhuǎn)。?二、目標?定位準確?，群體參?與積極性?很高。?本次詩歌?朗誦比賽?的定位是?師生全體?參與，而?不是搞成?精英的表?演賽。這?樣做的目?的是讓更?多的師生?覺得這個?活動和自?己有關(guān)，?讓更多的?師生主動?參與到這?個活動中?來，在這?個活動中?得到鍛煉?，取得成?就感，從?而增強師?生的主人?翁責任感?，增強學?校的凝聚?力。事?實證明這?個目標定?位是準確?的。在各?班選拔參?賽選手的?時候，有?些落選的?同學懇求?語文老師?、班主任?給個鍛煉?的機會。?語文教師?、班主任?到團委要?求給自己?的班級增?加名額，?這充分說?明了我校?師生參加?本次活動?的熱情是?高漲的。?在參賽選?手確定以?后，這些?同學利用?課余時間?在教室里?、在宿舍?里展開了?訓練。有?些學生纏?著語文教?師利用午?休時間進?行練習。?有的語文?教師怕自?己輔導(dǎo)不?了，就聯(lián)?合多名教?師進行輔?導(dǎo)，很多?參賽選手?是由多名?教師輔導(dǎo)?的。張老?師甚至將?自己的衣?服借給了?參賽選手?，并且對?參賽選手?的發(fā)型都?作了要求?。林老師?利用午休?時間對參?賽選手進?行了充分?的輔導(dǎo)，?并提前利?用音響進?行了演練?，還對怎?樣拿話筒?效果好進?行了實驗?。有些班?主任還找?到謝老師?、胡老師?、扈老師?老師等音?樂老師對?學生的臺?風進行指?導(dǎo)。由于?我們的音?響只支持?VCD格?式不支持?MP3格?式，需要?配樂的學?生找到周?老師等老?師把配樂?由由MP?3轉(zhuǎn)成V?CD光盤?，這些老?師都給予?了熱情的?幫助。在?選手進行?比賽的時?候，賽場?上掌聲不?斷，尤其?是本班選?手參加比?賽的時候?，本班的?同學更是?熱烈鼓掌?，充分體?現(xiàn)了集體?榮譽感。?雖然比賽?長達三個?半小時，?但學生能?堅持看完?比賽，充?分說明學?生參與本?次活動的?積極性是?很高的。?三、參?賽選手水?平較高，?評委評判?公正，賽?后影響深?遠。本?次詩歌朗?誦比賽的?參賽選手?水平普遍?較高，有?些選手表?現(xiàn)非常突?出，超出?預(yù)料。像?高三、八?班的周同?學、高二?、一班的?王同學、?08財電?的史同學?等同學如?果到區(qū)里?參加比賽?，也會得?到很好的?名次。通?過本次比?賽我們既?鍛煉了學?生，又發(fā)?現(xiàn)儲備了?一部分人?才，為今?后開展類?似的活動?打下了良?好的基礎(chǔ)?。另外像?《祖國啊?，親愛的?祖國》、?《致橡樹?》、《少?年中國說?》等篇幅?較長的篇